小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
他有著天籟般的聲音，啟動(dòng)朱唇，令人動(dòng)聽而又使人陶醉其中的音樂——從他的嘴里緩緩流瀉下來。他為了自己的夢(mèng)——一名歌星，一名萬眾矚目的歌星，一名能在維也納“金色大廳”里演唱的世界級(jí)歌星……他一直為這個(gè)音樂之夢(mèng)而努力奮斗！他就是我們班的音樂小能人——陳小捷。
他有著圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，可看出他內(nèi)心的純潔和高尚，一張不大不小的嘴，一見就知道是為音樂而生……全身上下，透露著陽剛氣息和音樂歌手所擁有的自信和大方。他那歌聲在平時(shí)是很寶貴的，很難見他在學(xué)校里展現(xiàn)歌喉，只有在比賽時(shí)或表演時(shí)才能一展他的風(fēng)采。而我則有幸聽到了他的歌聲，我與他約定一起去玩耍，正好我聽到了……那聲音，就是天籟之音，讓人聽了“過耳不忘”，聽到那聲音，我仿佛身臨其境，蝴蝶圍繞著他，五顏六色，就像為他穿上了會(huì)旋轉(zhuǎn)的`“五彩光環(huán)衣”。當(dāng)然，花的芳香飄野也沒放過他，那陣陣香味涌進(jìn)我的鼻子里，那悅耳的歌聲傳進(jìn)我的耳朵里……唱完后，沒有掌聲，因?yàn)槲液退谝惶帥]人發(fā)現(xiàn)的秘密地方，沒讓人聽到實(shí)在覺得有些可惜！
愿你的夢(mèng)想早日成真，希望你能追上自己的夢(mèng)，并牢牢緊握在自己手中，不要讓任何一個(gè)人奪走你的夢(mèng)或動(dòng)搖你心中的夢(mèng)，同時(shí)，我也叮囑你：人外有人，天外有天，不能驕傲！
祝福你，追夢(mèng)少年！
小學(xué)的作文 篇2
在我三年級(jí)時(shí)，老師曾給我們布置了一份特殊的作業(yè)。那份作業(yè)是讓我們自選的一種海洋動(dòng)物為主題，上網(wǎng)調(diào)查。我抑制不住內(nèi)心的興奮之情，盼望著快點(diǎn)放學(xué)，恨不得馬上就放學(xué)才好。
放學(xué)了，放學(xué)了。我心里想著。當(dāng)“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的聲音灌注進(jìn)教學(xué)樓，像一個(gè)水龍頭突然被打開。好奇心的力量使我很快地打掃好教室的衛(wèi)生，直沖回家。因?yàn)槲颐刻焯貏e喜歡看中央科教頻道播出的《人與自然》，所以我便隨便找了一種這兩天剛播出的獨(dú)角鯨。
我認(rèn)為那是一種神奇的生物，我熟練地打開電腦，一邊翻閱資料一邊找看到的一些資料抄下來。我突然有一種想法，就是我認(rèn)為老師在利用我們的好奇心，能讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。這一次就是，我學(xué)到了獨(dú)角鯨的角，是由它體內(nèi)的一個(gè)東西長太長了，就突出來了。因?yàn)槟菚r(shí)候的我還太小，我甚至記不清楚那是一個(gè)什么東西了。
為什么我記不清楚什么東西了呢？因?yàn)槲夷菚r(shí)寫作業(yè)馬馬虎虎，不認(rèn)真，就一直是亂記的一張紙，上面等于就是從網(wǎng)頁上抄下來的，我也一直沒太在意那些東西。
我覺得老師就是讓我們用好奇心來學(xué)習(xí)、掌握更多的知識(shí)。當(dāng)然，也不止這么一種動(dòng)物了。
第二天，到了學(xué)校，我們把各自的'作業(yè)交上去，老師一個(gè)一個(gè)地讀，有寫大象的；有寫螞蟻的；有寫蜥蜴的，還有寫小鳥的……真是各有各的風(fēng)格��！小到螞蟻，大至鯨魚。但老師還只表揚(yáng)了一個(gè)人，就是我，因?yàn)槲覍懙米钤敿?xì)，還真是無心插柳柳成蔭。
這真是一份特殊的作業(yè)啊。
小學(xué)的作文 篇3
煩躁，郁悶，我長大了。隨著社會(huì)的變化，我漸漸長大了。
兒時(shí)的游戲時(shí)間，我沒有了，但那種強(qiáng)烈的渴望，時(shí)不時(shí)會(huì)占滿我的腦海。望著底下的滑滑梯，我渴望再滑一次，望著遠(yuǎn)處我曾經(jīng)玩過的秋千，我渴望再蕩一次。
其實(shí)在五六年級(jí)，我已經(jīng)長大了，我確定。班上的.知心朋友一個(gè)一個(gè)演化成可怕的“敵人”，我們互相默默的比較著成績(jī)。我的知心話語無可向人坦說，因?yàn)槲乙渤闪艘粋�(gè)可怕的人。
在一次考試完畢后，我的成績(jī)比我的同桌高了很多分，我的同桌是我的“敵人”之一，而且是最可怕的，但下課后我們會(huì)互相假笑。但那次下課后，我悄悄看了她一眼，她滿臉被氣的通紅。本應(yīng)該去安慰她的我，卻鼓不起勇氣，我怕她會(huì)認(rèn)為我在譏諷她，嘲笑她。我們靜坐在那兒，連平時(shí)那讓人惡心的假笑也煙消云散了。但出于好心，我還是說了一些安慰的話給她聽，（這時(shí)我已經(jīng)是鼓起120個(gè)勇氣了。）她的雙眼對(duì)我瞪得大大的，看著我，直到2分鐘過去，她才開口對(duì)我說，并且是帶著憤怒地對(duì)我說：“你開心了吧！”我當(dāng)時(shí)沒有徹底發(fā)愣，而是微微低下了頭，因?yàn)槲蚁胙谏w住我的憤怒和后悔，后悔說出來安慰她干嗎！這不是明擺著找罵嗎。
上課了，我的心里一直在冒火，但是怕聽不了課，強(qiáng)忍著，終于這節(jié)課結(jié)束了。放學(xué)了，我沒有先走，而是在那等她，但是她二話不說，掉頭就走。我的心里留下了一絲悲哀，我們以前的友誼，就這么結(jié)束了。我長大了，我很煩惱……
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