小學作文

小學作文常用(5篇)

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學作文5篇，希望對大家有所幫助。

小學作文 篇1

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話想必大家都知道吧!“書中自有黃金屋�！边@句話說的實在是精妙，為什么書有如此多的粉絲，為什么書可以讓人忘食忘眠，甚至有人沉迷于書中，竟拿面包蘸墨水吃?這都在于書的魅力。

　　我就曾鬧過一次笑話，大家想知道嗎?請聽我細細道來。

　　那是一個星期天，下午我正在讀《世界未解之謎》，突然肚子里傳出了一震“咕咕”聲，我見了將方便面放進鍋里煮(我一般在家吃方便面都是用鍋來煮 的)，灑下調(diào)料，加入水，我心中在猜測：到底“凱撒(一個古代人)”是怎么死的呢?我心不在焉的灑下調(diào)料，便飛一般的跑出廚房，又來到書桌上看書。

　　時間一分一秒的過去了，我遨游在書的世界中，我看著一切撲朔迷離的檔案，情不自禁的引發(fā)了我一系列的幻想，當我讀到：“外星人真的存在嗎?”這一章 的時候，文中提到：在人們心目中，外星人是一群頭大、四肢短小、有著超越現(xiàn)代人類科技的高超技術(shù)的奇怪生物。我心想：應(yīng)該有外星人吧!世界上這么多個星 球，難道就只有我們地球人這一種高級生物?我看著看著，直到我的肚子又咕咕的響起來時，我才緩過神來，想起還有方便面，我提心吊膽，害怕方便面糊了。

　　一到廚房，我就發(fā)現(xiàn)了沒有糊的`味道，我頓時懸著的心舒坦了，可我走近鍋一看，才知道我更本就沒有開火，這讓我“想笑又笑不出來，想哭又哭不出來”。我又重新加了水，然后開了火，心想，這次可不能含糊了。我將鬧鐘調(diào)好，設(shè)置成五分鐘，我便又去看書去了。

　　五分鐘如光速一般飛快的就到了，我來到廚房，看見這次煮的方便面光滑有彈性，我情不自禁自我贊嘆起來，于是，我心里就想著新買了一本《三國演義》， 就急切的將火調(diào)成小火狀態(tài)，然后就將面弄進碗里，端出去吃了，我拿出《三國演義》，一邊吃面，一邊看《三國演義》，我三下五除二就把面給吃完了，然后就目 不轉(zhuǎn)睛的看《三國演義》，不知過了多久，我抬頭望了一下時間，“呀!三點半了，跆拳道要遲到了!”我趕緊關(guān)上書，連碗都顧不上洗了，就直接背起書包就往外 跑。

　　晚上我一回到家，看見媽媽也剛剛回來，但我看見媽媽那哭笑不得的樣子，心存疑惑，這時，媽媽發(fā)話了：“楊源浩，你中午是不是吃了方便面?”那聲音給 人一種想說也說不出來的感覺，我驚訝的回答道：“你怎么知道?怎么了?”“你自己去廚房看看吧!”我來到廚房，什么異常也沒有，我就反問媽媽：“到底怎么 了呀!”媽媽指著鍋答道：“你自己去看吧!”我過去一看，發(fā)現(xiàn)鍋底下黑黑的，我瞪大了眼睛，張大了嘴巴，看那架勢，可能連大象也裝得下。驚訝得吞吞吐吐的 說：“這…這到…底是怎…么一回事呀!?”媽媽笑而不語，后來我才知道，當初我只是將火調(diào)成了小火，而并沒有關(guān)，所以……

　　這就是讀書的魅力，也是讀書的“欲望”，竟讓我忘記了關(guān)火，差點釀成不是言語可以說出來的災(zāi)難。我以后可真的要注意點了，要不然，我真的可能會拿起面包蘸墨水吃呢!

小學作文 篇2

　　新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日，一到新年人人都很興奮。而且，每家都裝扮一新。有在門框上貼上新年對聯(lián)；有在窗戶上貼上漂亮窗花，還有家里掛起紅燈籠。

　　今年，媽媽帶著我和我好朋友一起到中山公園氣墊樂園玩。

　　到氣墊樂園，里面真是人山人海，可活動也很多。我和我朋友高興極，趕緊去參加活動。我們先來到攀巖區(qū)，輪到我爬時候，我使勁地往上爬，一直比我朋友爬得快。可突然氣墊歪。差點把我摔下去，我咬著牙緊緊地抓住繩子，然后再努力地爬上去，最后終于到頂點。我想：只要付出努力就會有成功。

　　我們又來到氣墊船區(qū)，我駕駛著船轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，和我朋友撞來撞去，撞得我朋友暈頭轉(zhuǎn)向。我們正玩得高興時，時間到，只好返回岸上。

　　接著我們又玩鉆蛇洞、急流勇進、猴子爬樹等項目。

　　我和我朋友都很開心，覺得過新年很有意義。

小學作文 篇3

　　每個人都有一個五彩繽紛的童年，在童年發(fā)生的趣事總能深深地印在腦海中。每當回想起我兒時的往事，總是那么回味無窮。

　　在我7歲時，我是一個十足的動物迷，特別喜歡觀察動物，總有問不完的“為什么”。為了打開這一個個問號，我常常和舅舅去抓一些小動物來觀察。

　　一天，我去外婆家玩，外婆告訴我說我的阿丹姐姐在路邊小河里洗衣服時發(fā)現(xiàn)河里有小螃蟹，她不小心手指被螃蟹夾出了血。我一聽，哇噻！我高興極了，馬上拉著舅舅要去小河里抓螃蟹。

　　我們來到小河邊，不管河水深淺，我連褲管都未卷，就馬下水找螃蟹。東摸摸西摸摸，一陣“渾水摸魚”后，我徒勞半天根本沒見到螃蟹的蹤影。舅舅說：“螃蟹有時會躲藏在石頭底下，我們應(yīng)改變方法翻一翻石頭。”我又開始尋找螃蟹。功夫不負有心人，我終于找到了一只小螃蟹。在我奮力去抓時，沒想到平時在陸地上行走緩慢的螃蟹，在水里竟是游泳高手，它以閃電般的速度快速逃離了。我不甘心螃蟹從我眼皮底下溜走就窮追不舍，它又來個轉(zhuǎn)身，翻起了水中的泥沙，借助渾濁的水又消失得無影無蹤。這下我可氣急敗壞了，完全忘記要觀察它的心愿，口中連連罵到：“該死的螃蟹，只要讓我逮到你，我馬上紅燒了你。”

　　舅舅提醒我，辦事要有耐心，要講技巧。我輕輕地翻動我能翻動的石頭，耐心地尋找。在我的執(zhí)著下，我好不容易抓到一只小螃蟹，此時我把它當成寶貝又舍不得紅燒它�？墒且馔庥职l(fā)生了，我用手指撥弄它的`腳時，不小心被它的大鉗子夾住了，我痛得大叫：“你這小螃蟹，敬酒不吃吃罰酒�！庇谑�，我拿著它沖向廚房……

　　童年，這個一去不返的快樂時代，它留下了許多難忘的記憶。

小學作文 篇4

　　人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因為我們可以乘著“假如”的翅膀在自己幻想的未來里盡情翱翔。在那個國度里，一切都是由我們操控的……

　　假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢，并與他成為了好朋友。他說：“它可以滿足我一個愿望！”。那我一定選擇坐上時空機，看看十年后的自己在做什么。當老師么？這可是一個很好的選擇。

　　假如十年后的自己真的是一名老師，我會做什么呢？我想：在我教育生涯中一定會做三件事。第一件事：不用分數(shù)去評價一個學生，而只是用等級。少年時代的自己總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會不同如果用等級評價學生，只有A、B、C、D四個等級，那么每個人考試的時候心態(tài)就放輕松了許多。

　　第二件事:讓每一個人都看到自己的閃光點。每一個人都是自己的第一名。或許英語不好物理好，文學不好體育好……每一個人總有自己最擅長的地方，不要把自己完全否定，讓學生重拾信心，這也是我要做的。

　　第三件事：讓我的`每一個學生每一天都能保持愉快的心情。沒有好心情就沒有心思讀書，沒心情讀書哪來的成績，沒有成績哪還有輝煌的未來？這些只是我做老師時要做的事。至于說，我想要成為一個什么樣的老師，我心中大概有數(shù)了！成為一個像語文老師那樣的“極品”老師。每天都能說出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊開會�！笨傊�，我喜歡語文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。

　　這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個人年少時努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現(xiàn)實。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔！

小學作文 篇5

　　肥肥是我們小區(qū)里的一條小狗，它有一雙黑溜溜的眼睛，還有一身黑白相間的皮毛，它胖乎乎的，走起來的時候好像渾身的肉都在顫抖，我想這可能就是它的主人給它取名為肥肥的原因吧!

　　肥肥它很可愛，每次看到它認識的人小尾巴都會不停地搖啊搖的'，每當這個時候，我就特別想過去摸摸它，但是我特別害怕它會咬我，所以也只是敢遠遠的看著。

　　肥肥它很可恨，記得有一次，我和好朋友正在一起玩，我發(fā)現(xiàn)肥肥正在離我們不遠的地方，就跟朋友說這只小狗很可愛的，于是高喊了一聲:“肥肥快來�！边@一喊可糟了，肥肥居然“旺旺旺”的沖我的朋友瘋狂的叫著跑過來，一股要咬我們的架勢，嚇的我和朋友大喊著跑到了媽媽身后，媽媽見狀趕緊把肥肥趕走了。哎!經(jīng)過這件事后我對小狗的恐懼心更盛了。

　　你們說這只小肥肥是不是又可愛又可恨呀!

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