小學(xué)的作文4篇[熱]
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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小學(xué)的作文 篇1
叮鈴鈴……
放學(xué)了。同學(xué)們都跑出教室，走向校門。而我卻孤零零地站在教學(xué)樓門口邊，等媽媽來接。
天下著大雨。我看了看表，已經(jīng)12：00了，媽媽還沒有來。我的淚水忍不住流下來了。
啊，校園里已經(jīng)沒人了。忽然，我看見一個打著雨傘的.人，向我走來。耶——是媽媽，是媽媽來了。
“寶貝，我來接你了�！眿寢層行獯跤醯卣f。
路上，媽媽咳嗽了幾聲。我忽然想起媽媽病了，都好幾天了。我想，媽媽病得這么重，還來接我，我真沒良心。一時感動的我撲進(jìn)了媽媽的懷里。
這時，天上出現(xiàn)了一道彩虹。媽媽說“彩虹真美呀�！蔽艺f：“但是，我認(rèn)為世界上最美的是媽媽的愛。”
小學(xué)的作文 篇2
我們班有45位同學(xué)，最讓我佩服的是溫滬捷。
溫滬捷是個不太愛笑的男孩子，1米3左右的'個子，留著烏黑有型的寸頭，看上去很精神。他戴著一副黑框眼鏡，鏡架上還有哆啦A夢的圖案呢！皮膚是健康的小麥色，就像許多明星特地在太陽下曬出來一樣。眼睛水汪汪的，偶爾笑起來瞇成兩條彎彎的線。牙齒潔白，比我的整齊多了。
他是優(yōu)秀的班干部，做作業(yè)很認(rèn)真也很勤奮。下課以后，同學(xué)們都在玩，他總是安靜地坐著看書。他的語文和數(shù)學(xué)成績，在班上名列前茅。特別是口算，算得又快又好，他是我們班的“計(jì)算小能手”。
我對溫滬捷羨慕不已，他真的像是班上的“領(lǐng)頭雁”，一定要向他學(xué)習(xí)！
小學(xué)的作文 篇3
夏日時，每當(dāng)望見那大大的用荷葉做成的蒲扇，我總會想起奶奶對我的那份沉甸甸的愛。
記得小時候，到了夜晚，星星總是早早地爬上了夜空，純潔的月亮散發(fā)著皎潔的月光灑滿了大地。這時，我和奶奶就會在大樹下乘涼，奶奶搬來躺椅，讓我躺在上面，而奶奶卻坐在一個小椅子上，拿著大蒲扇為我驅(qū)蚊，并講著小故事，伴著絲絲涼風(fēng)，我快樂地睡著了……
后來我上了小學(xué)一年級，奶奶隨著我們來到城市。在每一個夏天的.夜晚，我在靜靜地看書時，身后總會傳來一陣陣涼風(fēng)，因?yàn)槲抑滥鞘悄棠淘跒槲疑蕊L(fēng)。我轉(zhuǎn)過頭，對奶奶笑了笑，奶奶也笑咪咪地看著我，看著奶奶滿臉的皺紋，那蒼老的手一直在為我扇風(fēng)，我的心頭突然一酸。望著窗外滿天閃爍的星星，真像一副無邊無際的星空圖，聽著知了的鳴聲，原本寂靜的夜晚變得不再平靜，美麗的螢火蟲把漆黑的夜晚也變得明亮起來。
上了五年級，仍然是個夏夜的傍晚，我在寫作業(yè)，奶奶依舊在我后面為我扇風(fēng)，雖然我已經(jīng)長大了，但奶奶還是要為我扇風(fēng)。不見得一望，奶奶的頭上已布滿滿頭的白發(fā)，那臉上的皺紋已是愈來愈多，腿腳也一年比一年不利索，但奶奶渾濁的眼神中，卻帶著慈祥。我站起身來，走到奶奶跟前，拿起那個大蒲扇，輕輕為奶奶扇風(fēng)。奶奶感動地笑了起來：“丫丫，你長大了。”我連忙抱住奶奶，因?yàn)槟棠棠菧嘏腋５膽驯刮揖镁貌荒芡鼞选?/p>
小學(xué)的作文 篇4
每當(dāng)自習(xí)課時，同學(xué)們可能是為了釋放緊張的“情緒”，緩解學(xué)習(xí)上“壓力”，臉上個個露出燦爛的笑容，“狡猾”的目光。期待著，盼望著，就好像“狼”捕殺獵物前的小憩。片刻間教室里變成了唇槍舌戰(zhàn)的議論“戰(zhàn)場”，小品搞笑的“天堂”……
今天第八節(jié)自習(xí)課前，我找學(xué)委商量讓數(shù)學(xué)老師來講講數(shù)學(xué)題，來改善自習(xí)課的不良習(xí)慣。
當(dāng)老師走進(jìn)教室時，同學(xué)們用驚奇、喜悅的目光看著老師，全班鴉雀無聲。只聽到老師在黑板上寫字的聲音，當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)某道題的得數(shù)為20xx時，立刻觸發(fā)了某些學(xué)生活躍的神經(jīng)。一名快嘴的同學(xué)說：“2500”！另一名同學(xué)不加思索的說：“3000”！剛才鴉雀無聲的課堂立刻變得喧鬧起來�！�3500”！“4000”“成交”！教室里一陣陣哄笑。這時老師尋聲去找說話的人，只見他們幾個表情嚴(yán)肅一副若無其事的樣子。老師也只好繼續(xù)講題。
當(dāng)老師寫到著名的數(shù)學(xué)家歐拉時，只見臺下一下子“火”了起來，同學(xué)們都議論著，老師轉(zhuǎn)過來解釋說：“我寫的是一位數(shù)學(xué)家的名字�！边@時一名同學(xué)站起來就問：“他的爸爸叫什么名字，是哪國人”？沒等老師回答，一名同學(xué)就說：“他的`爸爸叫歐幾里得，是法國人”�！安皇恰�！“他才不是呢！”“你錯了！”同學(xué)們進(jìn)入了無休止的爭吵中……
只見老師眼一瞪，腳一跺，大聲“吼”道：“安靜，聽我說！”正在此時，放學(xué)的鈴聲響了，只見同學(xué)們一哄而散，沖出了教室，騎著自行車回家了……
望著他們遠(yuǎn)去的背影，我的耳畔還回蕩著嬉笑聲，可我的心中卻充滿了無限的悲哀。一堂課，一堂只記住黑板上的幾個字和一大堆小品笑話的課，這又與我們成長有何益處呢？這時，我突然有一種感覺，這些快樂的天使們，他們制造了快樂的氣氛，同時不也埋下了悲哀的隱患嘛？
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