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小學(xué)的作文

時(shí)間:2023-11-30 07:34:43 小學(xué)作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)的作文范例【4篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小學(xué)的作文范例【4篇】

小學(xué)的作文 篇1

  我有一個(gè)缺點(diǎn)就是賴床,每次都要賴到校車要來(lái)了,不能再賴了,才不情愿地起床。

  媽媽總是對(duì)我說(shuō):天天起這么晚,早飯都不吃,讓你早點(diǎn)睡你不聽(tīng),下次再這樣就別上學(xué)了,待在家里睡覺(jué)吧!

  有一次,我弟弟突然對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,我可以幫姐姐治好這個(gè)壞毛病,但是無(wú)論我做什么你都不許罵我。媽媽雖然不知道弟弟要干什么,但還是答應(yīng)了:好啊,只要你能給姐姐治好,我就給你買薯片吃。弟弟聽(tīng)完非常高興,轉(zhuǎn)過(guò)身給了我一個(gè)得意的眼神,我也不知道他葫蘆里賣的什么藥,便若無(wú)其事地走了。

  第二天,我依舊賴在床上不肯起,又在實(shí)在賴不下去之后才慢吞吞地從床上爬起

  來(lái),一把抓起衣服直接往頭上套,看都沒(méi)看一眼。

  到了學(xué)校,同學(xué)們都盯著我看,我感到很奇怪:你們看我干嘛?難道我臉上有臟東西?同桌告訴了我:你的衣服上有只‘豬’,我們能不看你嗎?哈哈哈我扭頭一看,一只丑丑的黑色小豬正躺在我的`后背上睡大覺(jué),還流著口水。我用橡皮擦呀擦,擦不掉。只好脫掉外衣,在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,挨了一天。

  到了家,我狠狠把他房間的門踹開(kāi),大叫道:你干嘛把畫貼我衣服上,我今天被同學(xué)笑了你知道嗎?我揮舞著手掌,要抽弟弟。他竟然回道:你敢打我,我就告訴媽媽,反正媽媽說(shuō)了,我怎樣她都不罵我,還給我買薯片吃呢!

  唉,氣死我了,我這個(gè)調(diào)皮的弟弟,誰(shuí)要誰(shuí)拿走吧!

小學(xué)的作文 篇2

  你知道我們汶上嗎?我們汶上古稱中都,地處魯西南,歷史悠久,儒家文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

  我們汶上是濟(jì)寧的一部分,濟(jì)寧是孔孟之鄉(xiāng),是孔子和孟子的故里,這里有水泊梁山和微山湖,有太白樓和京杭大運(yùn)河,有太子靈蹤塔和水年山摩崖石刻,到處生機(jī)勃勃,欣欣向榮。

  我們汶上的古文化特別有特點(diǎn)。公元前501年,孔子初仕中都宰。唐宋時(shí)期汶上即為佛教勝地,1994年出土的佛舍利等佛教圣物享譽(yù)海內(nèi)外。汶上人杰地靈,礦產(chǎn)資源豐富,發(fā)展環(huán)境優(yōu)越,是旅游的好地方。

  就說(shuō)我們的太子靈蹤塔吧,它是一座宏偉的古代建筑。它位于汶上縣城西北角。太子靈蹤塔有十三層,高三十一點(diǎn)八米,于1994年出土了一宗佛教圣物,有佛牙、舍利、金棺、銀棺等。每年的三月十五日世界各國(guó)的佛教信仰者都不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)汶上朝拜圣會(huì)。

  汶上不但是旅游圣地,而且自然資源豐富。礦產(chǎn)資源以煤為主,總儲(chǔ)量十八億噸,有三座煤礦已建成開(kāi)采,年生產(chǎn)能力可達(dá)一千二百萬(wàn)噸,具有煤炭產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的`得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),產(chǎn)品并遠(yuǎn)銷全國(guó)各地。

  全縣可開(kāi)采礦石五十余種,主要有金、鐵、鉛、水晶、脈石英、花崗巖、石灰石等。花崗巖儲(chǔ)量達(dá)一十三億立方米,其中多數(shù)為國(guó)內(nèi)稀有的“泰山紅”、“泰山烏”、“泰山蘭”等品種。目前產(chǎn)品已出口日本、韓國(guó)等國(guó)家。

  汶上地處平原,土地肥沃,光照充足,水源豐富,具有發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)得天獨(dú)厚的自然條件。盛產(chǎn)小麥、大豆、玉米、棉花、疏菜等經(jīng)濟(jì)作物。已經(jīng)形成了草莓、韭菜、大蒜、銀杏、辣椒、洋香瓜、中藥材、花卉等優(yōu)良品種生產(chǎn)基地。

  我們這里工業(yè)門類齊全,現(xiàn)已形成了紡織服裝、機(jī)械制造、煤炭、建材、食品加工等工業(yè)門類。工業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重已達(dá)75%。棉紗、坯布、礱谷機(jī)、發(fā)電機(jī)組、服裝等產(chǎn)品已打入國(guó)際市場(chǎng)。

  我們汶上新建的中都廣場(chǎng),設(shè)有健身器材、花園、樹(shù)木,供游人參觀、游玩、休息,是娛樂(lè)的好地方。

  我愛(ài)我的家鄉(xiāng),我為生長(zhǎng)在孔孟之鄉(xiāng)——汶上,這個(gè)古老而又年輕的城市而感到自豪!

小學(xué)的作文 篇3

  秋日的一個(gè)星期六下午,陽(yáng)光燦爛。我和爸爸、媽媽準(zhǔn)備去爬東寶山,去觀東山寶塔。我們首先走到月亮湖廣場(chǎng),穿過(guò)吊橋,然后就順著石階而上,向東寶山進(jìn)發(fā)。

  沿著寬闊的上山水泥公路,途中我看見(jiàn)了許多美麗的野菊花,小鳥(niǎo)在樹(shù)林里嘰嘰喳喳地唱歌。山路時(shí)而徒,時(shí)而坦,蜿蜒盤旋著像一條長(zhǎng)龍。經(jīng)過(guò)約半小時(shí)的路程,我們來(lái)到了東寶山頂,東寶塔下。只見(jiàn)東寶塔威武地聳立在山頂,旁邊的電視發(fā)射塔高聳入云。

  據(jù)史料記載,東山寶塔即高聳在東寶山頂主峰上的寶塔,為磚石結(jié)構(gòu),塔底周長(zhǎng)30.6米,共有七層八角,層層飛檐,面面設(shè)窗,形態(tài)穩(wěn)健、氣宇軒昂。塔基有八尊托塔金剛石像,威武剛毅,栩栩如生,他們有力地托著寶塔一直到今天。東山寶塔是隋開(kāi)皇十三年即公元593年,是天臺(tái)山智者禪師主持所修,距今已有1141年的歷史。

  東寶塔是我市歷史悠久、保存完好的`一處古建筑,是荊門城的象征建筑之一。

  我站在東寶山頂,寶塔腳下,眼前期樹(shù)木郁郁蔥蔥、景色宜人。我俯視著美麗的荊門城,遠(yuǎn)處西寶山上嵐光閣、烈士紀(jì)念碑清晰可見(jiàn),近處高樓大廈歷歷在目。

  不知不覺(jué)我玩累了,夕陽(yáng)也落下了,我們依依不舍地離開(kāi)了東山寶塔,下了山。

小學(xué)的作文 篇4

  人生,本來(lái)就是一場(chǎng)場(chǎng)故事,而小學(xué)時(shí)光的故事,是最閃耀,最永恒的,如今要離開(kāi)這個(gè)故事了,我忙尋著記憶的閘門,再次重拾美麗的時(shí)光……

  初識(shí)

  校門近在咫尺。身后是正在關(guān)閉的幼兒時(shí)期的大門,面前是嶄新的世界。我的四周都是啼哭聲,喧鬧聲,以及一雙雙出了汗的小手,一對(duì)對(duì)不安的眼神。我沒(méi)有哭,我感到好奇、快樂(lè)、憧憬,我飛快地邁出了入校門的神圣的一步,一切的故事由此開(kāi)始。

  教室,人還不多,散落在各個(gè)角落。好陌生的面孔!我隱隱感到了不安。人漸漸的多了起來(lái),教室熱鬧起來(lái),我默默地縮在一邊,看著他們“高談闊論”。那天,我只記得老師大聲地點(diǎn)過(guò)名,只記得被老師“關(guān)”在教室,上一種叫“課”的東西,只記得下課時(shí)他們都在一起玩,我卻孤獨(dú)地待在角落……平淡的畫面,現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

  相知

  “馬心悅,你瞧這朵菊花,今天周終于開(kāi)了!”“馬心悅,我抓住了一種蝸牛!”中午暖暖的陽(yáng)光下,我們?cè)趯W(xué)校的小花園里徜徉。微風(fēng)拂過(guò)臉龐,帶來(lái)了一片銀鈴般的笑聲,在綠草如茵的校園,我們嬉鬧著,蹦跳著,輕撫小草的莖葉,嗅著花朵的芬芳。一片繽紛下,總有著幾道歡樂(lè)的身影一閃而過(guò)。

  美術(shù)課上,教室一片沸騰!拔梗璧墓P用完了嗎”,“這幅畫怎么樣”,“哇,好漂亮!”各種打趣聲,喧嘩聲此起彼伏,倒也顯得教室分外活潑,分外可愛(ài)。一張張彩紙眼花繚亂,一支支畫筆上下飛舞,帶著童年的歡樂(lè)與幸福,帶著成長(zhǎng)的希望和憧憬,畫下絢爛的一刻。

  幽靜的圖書館里,我們?nèi)琊囁瓶实赝淌持R(shí)。時(shí)而抬起頭,與同學(xué)對(duì)視片刻,然后“哧哧”地小聲地笑起來(lái)。抑或是一個(gè)眼神,用書籍的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的想法,那時(shí),書真是一種必不可少的東西了,一本本書,架起了心靈間一座座或長(zhǎng)或短的橋梁,架起了一條條尋覓知音的康莊大道。

  一年又一年,帶著笑容,我們熟悉著,磨合著。伴著漸漸長(zhǎng)高的身軀……

  分別

  畢業(yè)在即。五年時(shí)光啊,怎么會(huì)說(shuō)走就走呢?但時(shí)間的.法庭上,我們無(wú)力抵抗。于是,短短的課間,突然悄悄地,一種溫馨、深情的活動(dòng)悄悄地展開(kāi)——收集同學(xué)錄。

  分別,在所難免,可記憶,永不磨滅。這是我們的信念。于是,教室里充滿了可愛(ài)的低語(yǔ):“你寫完了嗎?”“留言寫長(zhǎng)一點(diǎn)嘛!薄敖o張照片唄!薄安辉S忘記我!”這些話語(yǔ)中藏著滿滿的友情和不舍,大家從沒(méi)有這么和睦,這么團(tuán)結(jié)過(guò)。

  如今,隔壁班已經(jīng)掛出了畢業(yè)倒計(jì)時(shí),鮮紅的數(shù)字凝著同學(xué)們的奔騰的熱血和不舍的淚水,永遠(yuǎn)鐫刻在回憶之中,別了,小學(xué)。

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