我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2023-11-29 12:52:56 小學(xué)作文我要投稿

實(shí)用的我的老師小學(xué)作文4篇【推薦】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的我的老師小學(xué)作文4篇【推薦】

我的老師小學(xué)作文篇1

　　老師園丁，默默培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師是燈塔，照亮了我們前方的黑暗；老師是寶典，充實(shí)我們?cè)竞?jiǎn)單的頭腦；老師是清泉，滋潤(rùn)我們干燥的心田；老師是船帆，引領(lǐng)我們穿梭在知識(shí)的海洋。老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，沒(méi)有老師殷殷教誨，就沒(méi)有我們的未來(lái)，我們的成功！

　　我的老師雖年齡不大，可帶出的學(xué)生卻數(shù)不勝。老師給我們的印象就是：談吐非凡，講課繪聲繪色、氣宇軒昂，步伐矯健有力、精神抖擻。她就是我們可敬可愛(ài)的班主任：霍老師。

　　霍老師是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她雖有些嚴(yán)厲，可我們都知道“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。她上課時(shí)我們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)有絲毫怠慢，我們會(huì)隨著老師的語(yǔ)調(diào)，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而溫柔委婉。所以我們的班成績(jī)都有了顯著的提高，從倒數(shù)到正數(shù)第二名，這飛躍的進(jìn)步都是霍老師的功勞。她在我們心中是最好的`老師了，不僅只是因?yàn)樗v課動(dòng)聽(tīng)，而是她的敬業(yè)精神著實(shí)令我們感動(dòng)。

　　冬天的風(fēng)吹在每個(gè)人的臉上都扎得生疼，就是在這個(gè)寒冬里我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們都有些異常興奮，可唯一使我們遺憾的，就是沒(méi)有見(jiàn)到我們可敬可愛(ài)的霍老師。時(shí)間就這樣滴滴答答走過(guò)了一星期，當(dāng)我們?cè)僖?jiàn)到霍老師時(shí)，只見(jiàn)她步伐有氣無(wú)力，再也不像以前那樣精神抖擻，一看就是大病初愈的樣子。老師上課時(shí)，再也不是那樣氣宇軒昂，嗓音十分沙啞，我們都能感覺(jué)到老師生病了。老師的笑容雖掛在臉上，但依然遮不住因病魔的折磨而顯出的疲憊，原先紅潤(rùn)的雙頰，也變得慘白。老師卻依然帶病為我們上課，忠于職守。她總說(shuō)：“我不會(huì)耽誤學(xué)生的一分一秒，我雖然生病了，但我能來(lái)就一定來(lái)�！睂�(duì)，老師總是在短暫的時(shí)間里教給我們充足的知識(shí)。��！老師你帶病為我們上課的精神著實(shí)令我們感動(dòng)，老師，在我們心中你無(wú)人能比，你永遠(yuǎn)是我們心中最棒的老師！

　　老師的教導(dǎo)，老師忠于職守的精神永生不忘，讓我們不忘師恩師情，不忘老師為我們付出的一點(diǎn)一滴，用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師為我們奉獻(xiàn)的青春，回報(bào)老師的教育之情吧！

我的老師小學(xué)作文篇2

　　我很喜歡我們的班主任－孟老師,她有一副苗條的身材,一頭短發(fā)顯得很精神,她有一張和藹可親的臉,臉上時(shí)時(shí)掛著甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神,總能讓求知的你得到一個(gè)滿意的回答。是她把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

　　上課時(shí)，她有聲有色的講著每篇課文 ,經(jīng)常會(huì)使我們走進(jìn)了課文所說(shuō)的哪個(gè)世界里。那天我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課, 老師有聲有色的講著課文，把我?guī)нM(jìn)了巨人的花園里，讓我看到了花園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放,讓人感到心曠神怡的美麗的景色。也讓我看到了巨人的花園里荒涼的'景色，更重要的是讓我明白了一個(gè)道理：如果自己有什么讓人感到快樂(lè) 的事,應(yīng)該和別人一起分享自己的快樂(lè),如果只有你自己享受快樂(lè),你是不會(huì)感受到快樂(lè)的。我們每學(xué)一課，都能感受到課文的精彩的故事，從中吸取了課文的精華，了解了生活，了解了世界。

　　記得有一次我生病了,在家休息了幾天,當(dāng)我康復(fù)后來(lái)到學(xué)校 .我走進(jìn)教室,老師見(jiàn) 我來(lái)了，微笑的問(wèn)我：“病好了嗎？”然后把手伸到我的腦門(mén)上摸一摸，并對(duì)我笑著說(shuō)：“ 要多鍛煉身體，才會(huì)少生病�！边@親切的話語(yǔ) 溫暖著我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。

　　下午放學(xué)后，老師給我補(bǔ)課，從數(shù)學(xué)到語(yǔ)文，她都在黑板上不厭其煩的寫(xiě)著一道道數(shù) 學(xué)題，給我講解著，并讓我在黑板上算著各種類(lèi)型題，當(dāng)我算對(duì)每一道題時(shí)，她露出喜悅的笑容。然后，她又給我講解著每一篇課文，從生字到課文，她都仔仔細(xì)細(xì)的給我講著,直到我明白為止。

　　課間十分鐘,老師和我們一起跳繩, 她靈巧的鉆進(jìn)了大繩內(nèi),敏捷的跳躍起來(lái),和我們一起玩耍著。

　　老師像燃燒的蠟燭,把知識(shí)的一點(diǎn) 一滴傳播給我們,讓我們多思考多發(fā)現(xiàn),努力學(xué) 習(xí)各方面的知識(shí)。

　　我愛(ài)我的老師。

我的老師小學(xué)作文篇3

　　孫老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約40歲左右，長(zhǎng)著一頭齊耳短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡。她上課聲音抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，她的課具有磁鐵一樣的引力，深深地吸引著我們，我們最喜歡上孫老師的語(yǔ)文課。

　　孫老師來(lái)了，今天她給我們上的`是第三課《爬天都峰》。孫老師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象的翅膀，一起來(lái)想象天都峰有多高，有多陡…… 我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)站在天都峰腳下。孫老師的每一句生動(dòng)形象的話語(yǔ)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，給我們描畫(huà)了一座高而陡的天都峰。

　　孫老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游。

我的老師小學(xué)作文篇4

　　有這樣一位老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們考出好成績(jī)的時(shí)候，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)們考試作弊時(shí)，她便會(huì)十分嚴(yán)厲的教育這個(gè)作弊的同學(xué)。

　　有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級(jí)到五年級(jí)上冊(cè)，一直都是她負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文，直到五年級(jí)上冊(cè)的國(guó)慶節(jié)后，她就不再去學(xué)校了，我也就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)她了。

　　有這樣一位老師，她因?yàn)榛疾�，不再去學(xué)校。她不知道，她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她……

　　她患病后就再也沒(méi)有去過(guò)學(xué)校，再也沒(méi)有教過(guò)我們了，曾害怕萬(wàn)一畢業(yè)時(shí)舍不得她哭了怎么辦，現(xiàn)在看來(lái)是我多想了，老師第一天沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我以為老師有事情所以沒(méi)來(lái)，但是當(dāng)老師長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)有寫(xiě)些不對(duì)勁，同學(xué)們說(shuō)老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng)，我想一定是重病，因?yàn)橹夭∷栽谧≡旱�。就這樣，老師從那天就沒(méi)來(lái)學(xué)校了。

　　五年級(jí)下冊(cè)，來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師來(lái)教我們語(yǔ)文。雖然這位老師學(xué)歷高，年輕漂亮，和藹可親，教課更加生動(dòng)，但我總是覺(jué)得少了些什么，或許是以前語(yǔ)文老師的緣故吧。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，像離弦的箭一樣，轉(zhuǎn)眼間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，在畢業(yè)典禮上，我癡癡地，等著語(yǔ)文老師來(lái)跟我們告別，畢竟是四年半的.師生，可是再想想，她不一定回來(lái)，畢竟生了重病，需要好好修養(yǎng)。不出我所料，老師果然沒(méi)來(lái)，但我堅(jiān)信，老師也是舍不得我們的，因?yàn)樵卺t(yī)院修養(yǎng)，不放便來(lái)學(xué)校，但她一定在心里為我們留了一個(gè)位置，一個(gè)只屬于我們的位置……不來(lái)更好點(diǎn)，如果老師來(lái)了，畢業(yè)典禮上，同學(xué)們的眼淚肯定像泉水一樣，止都止不住……

　　畢業(yè)典禮結(jié)束，我背著書(shū)包，最后看了一眼曾經(jīng)語(yǔ)文老師講課的教師，以及門(mén)口飄揚(yáng)的旗幟……在那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起開(kāi)懷大笑過(guò)；在那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起哭過(guò)；那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起玩鬧過(guò)。那個(gè)教室，有過(guò)許多美好的回憶。

　　那個(gè)老師，是我最?lèi)?ài)的老師，祝她早點(diǎn)康復(fù)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她。

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