我的小學作文【必備9篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的小學作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的小學作文 篇1
春，萬物復蘇，生機勃勃；夏，綠樹成蔭，萬物生長；秋，遍野金黃，一片喜悅；冬，萬物凋落，原野雪白。每個人都有自己感興趣的季節(jié)，而我感興趣的季節(jié)，是春。
春姑娘悄悄地蒞臨人間，趁著夜色將春雨悄悄飄灑。這雨，是細密的，她如牛毛、花針、細絲，滋潤萬物，在各戶人家的屋頂上全籠上一層薄煙。春風帶來新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，走走停停，在微微潤濕的空氣里潤釀。
春的神奇就在于“一夜萬物出”，看！小草已偷偷地從土里鉆出來，院子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。它們一身嫩綠，像頑皮的孩子，在微風的吹拂下，軟綿綿的，向我們點頭致意。樹葉子也綠得發(fā)亮，和經(jīng)歷了寒冬磨難的'小草們一起吐露新生的芬芳。
春天無疑是嬌俏的，伴隨著枝頭第一朵花開的鮮艷來展示自己。花圃的花兒在春天來臨之際，競相開放，遍地的野花也不甘落后，抖落自己最美的姿態(tài)，唯恐在這場百花大戰(zhàn)中取得一個不好的名次。這櫻花最爛漫，和春風牽著手，灑下花瓣雨，過路的人們紛紛駐足贊嘆，連花下的蜜蜂也嗡嗡地鬧著。
每個午后，春天都攜伴著太陽灑在窗前的溫柔而來。人們在蟄伏了一個冬天之后，興奮在所難免，也趕趟似的，紛紛走出加家門，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。
春天，是生命的起點，讓我們同這充滿生機的季節(jié)一起唱支歌！
我的小學作文 篇2
我非常喜歡小動物。其中，我最喜歡的小動物就是我家的小花貓了。
小花貓的毛黑白相間，平整光滑，非常好看。它圓圓的臉上嵌著一雙銅鈴般的眼睛，兩只三角形的耳朵向上豎起，顯得很機靈。它還有一條長長的尾巴和四只雪白而尖利的爪子。
小花貓?zhí)貏e愛吃魚。有一回，我家買了幾條魚，我便將魚頭和魚尾夾下來給它吃，心想：這下該夠你吃的吧。吃過午飯，我把吃剩下的魚放在柜子里，就出去玩了。過了一會兒，我回來一看，小花貓已經(jīng)鉆到碗柜里，正大口大口地偷吃剩下的魚。我氣壞了，找來個棒子走到小花貓面前就要打，小花貓趕忙從柜子上跳下來，看它那副可憐相，我還真有點舍不得，只好把棒子輕輕地放下了。
我家的小花貓捉老鼠可勇敢了。有一次，我在籃子里那蘋果，一直老鼠忽然從籃子里跳出來。我嚇得驚叫了一聲，小花貓立刻從籃子里跳出來，像閃電一樣撲向老鼠，只聽“吱”的一聲，老鼠已經(jīng)進了小花貓的嘴里。之后，小花貓叼著它慢悠悠地走到床底下津津有味地吃了起來。這也是我之所以為什么說它是我的'“好幫手” 的原因了。
每當冬天來臨，小花貓總喜歡臥在我的懷里呼嚕呼嚕地睡大覺，那聲音真好聽。每當此時，我總是用手撫摸著它那平整光滑的身子。
我喜愛這只小花貓！我喜愛這只黑白相間的小花貓！我更喜愛這只可愛、勇敢的小花貓！它總是給我的生活添加了樂趣！
我的小學作文 篇3
我迫不及待的 拿著考了滿分的卷子，往家的方向走，想讓爸爸媽媽和我一起分享著考了滿分的喜悅， 老師說，這回考試我是班里進步最大的同學啦，下星期讓我當班長呢。
我加緊腳步往回趕 ，迫不及待的想與爸爸媽媽說這件事情。讓爸爸媽媽也能陪著我一起開心。當我走到家門口的.時候，無意間，我聽到爸爸對媽媽說，彤彤已經(jīng)老大不小了，可以去外面打工賺錢了，一個女孩子家念這么多書干嘛，這不是白花錢嗎？ 媽媽聽了立馬反駁說，桐桐的成績這么好，我想讓她繼續(xù)念書呢，也許他考上大學 還能分配一個好的工作呢！ 爸爸緊接著就說，找到一個好工作 也是 便宜別人了，不如早點讓出去工作 還能給我掙點錢花。
淚水順著我的臉頰 滑落下來，原來爸爸媽媽一直以為我是賠錢貨，我這么乖，學習這么好，爸爸為什么總是不喜歡我呢！難道錢真的比我還重要嗎？我擦干了眼淚，不露出一點痕跡 悄悄的走回了家，爸爸看到我說，彤彤，你也老大不小了，該念的書 該讓的字你也都認識了，可以出去找個工作了，你長大了！眼淚不由自主的流了下來，是啊 我長大了，可是長大了 我就不可以繼續(xù)念書了嗎？
我喜歡讀書，我會努力學習，考上好的學校，以后找到好的工作，賺到錢我會好好報答你的，爸爸，我長大了 也懂事了，請您相信我。
我的小學作文 篇4
我一直想開一家“夢想店”，讓人們美夢成真，這樣不僅能幫助很多人實現(xiàn)心愿，還能賺很多錢。我查了很多資料，花了幾天的時間做了一臺“夢想機”，還租了間房子。第二天，我的店開始營業(yè)。雖然價格很貴。2萬元一個夢想，可是還是有很多人來。大門都被擠掉了。店開業(yè)一個星期后來了位特殊的病人。
他又有百日咳，又有肚子疼，又有營養(yǎng)不良。我很奇怪，問他是不是跑錯地方了�？伤f沒有跑錯地方，我又問他是誰，他的回答讓我大吃一驚。他說他是地球的化身。他要我?guī)椭氐揭郧暗臉幼�。我給他做了詳細的.檢查發(fā)現(xiàn)，原來營養(yǎng)不良是因為綠地減少沙漠增多，百日咳是因為地球上污水橫流，肚子疼是因為有戰(zhàn)爭。
了解了他的病情我給他徹底地洗了一次澡，再用“夢想機”圓夢，這樣才有一點好轉。我立刻交了一張紙條給地球，要它帶給人類。上面寫道：地球的病情太重了，“夢想機”都不能恢復了，一定要好好保護環(huán)境才行。最后，我默默看著地球的化身走了。
我的小學作文 篇5
這個暑假，我參加了沙盤作文班，在這里我遇到了和藹可親的范老師。
范老師有一雙黑寶石似的眼睛，高高的鼻梁和一個不大不小的嘴，范老師還很愛笑，一笑，眼角就露出一道道細紋，像水波也像細絲。
上課時，范老師會和我們聊天，耐心的.聽我們分享，此時的范老師不像老師，而像我的同學、朋友。上課第一天，有的同學好像不會說話似的，該分享也不分享，什么問題也不回答，我真替他們揪心，生怕老師發(fā)火。但老師并不生氣，而是尊重他們——啟發(fā)、引導、鼓勵，或者也可以不說。這令我很驚奇。
寫作時，范老師為了不打擾我們，偶爾會出去一下，讓我們在屋里用筆描繪出我們的世界。這可不像老師的風格，一般老師會背著手巡邏，范老師則不然，她會盡最大可能尊重我們、理解我們，鼓勵我們、信任我們，給我們自由想象的空間。范老師真好！
總而言之，言而總之，范老師是最好的老師，是最理解孩子的老師！
我的小學作文 篇6
“一日無書，百事荒蕪”。每當我想起這句話都有很大的感觸。在我眼中，書是我生活中的一道美食，我?guī)缀趺刻於家テ穱L它。
因為愛讀書，我還鬧出過許多的笑話呢。有一次，我正在如癡如醉地“啃”著《湯姆索亞歷險記》要知道這本書可是我求著媽媽許多天，幫著媽媽做了很多家務活才換來的!媽媽出門買菜時，叮囑我一會兒把水龍頭關上。我正陶醉在書中的情境之中呢，于是我滿口答應：“嗯嗯，我知道啦!”便又津津有味地讀了起來。不知過了多長時間，我隱約聽到“嘩嘩”的聲音，但是書中內(nèi)容太有意思了，好像有什么魔力把我牢牢吸引，我便顧不上什么“嘩嘩”的聲音了。一刻鐘過去了，半個小時也過去了，媽媽還是沒有回來，所以也就沒人去提醒我關水龍頭這件事。而我自己也早已忘到九霄云外去了……
過了不知多久，門外傳來了拍門聲，不愿被敲門聲打擾的'我，無可奈何地去開門。一開門，媽媽就說道：“猜猜我給你買了什么?是你最喜歡吃的魚，今天媽媽給你熬魚湯喝!”聽到了湯我突然想到廚房的水龍頭沒關!我急忙跑到處廚房去關水龍頭，可是一切都晚了，水早已溢出來了。媽媽卻是一副淡定地說：“我就知道你這個小書蟲得給我惹禍，這下廚房都能當泳池了�！蔽衣犃诉@話滿臉通紅，羞愧地低下了頭。
一本好書是一杯牛奶，奶香四溢，一本好書是位知己，可以傾心交談。一本好書可以伴我成長，使我受益良多。我愛讀書，讀書使我進步!
我的小學作文 篇7
我，今年九歲，瘦瘦的，個子高高的，特點是：看書、運動、旅游，其中我最喜歡運動。
運動是我的.最愛，滑板也是，是這樣的：每天晚上吃過晚飯后，我和姐姐拿著滑板到樓下練習，我扶著姐姐，姐姐用左腿滑幾下，右腿猛一上去，一圈一圈的練著，雖然很累，但是我始終沒有放棄。 等姐姐沒有力氣了，我們坐在板凳上休息。過一會該我滑了，姐姐扶著我，就這樣等我滑累了，我們找個地方休息一下，然后繼續(xù)滑。
我們每天都堅持練習滑板，我相信總有一天我和姐姐會學會滑板的。
我的小學作文 篇8
這就是我發(fā)明的機器人，將要在家里投入使用。
瞧，他多么威武，多么機靈，又多么聰明，多么可愛。
他有1。65米的身高，像一個力大無比的武士。腳上穿著旱冰鞋，行動敏捷。他頭上長著三個“角”，那是機器人的接收器。黃色的一根是聲控器，紅色的一根是溫度傳感器，藍色的一根是衛(wèi)星電視信號接收器。
聲控接收器能接收人的指令，他能聽懂各國語言。當接收到人發(fā)出的指令后，經(jīng)過“大腦”里面的中心處理器分析后，再發(fā)出指令，讓它的手、腳、嘴完成動作。溫度傳感器是檢測周圍溫度的，當室內(nèi)溫度較高時，他會啟動家里的空調(diào)，開啟冰箱；當溫度低了，他會啟動空調(diào)加熱，關上冰箱。
衛(wèi)星電視信號接收器起的作用就更大了。它儲存了300個電視節(jié)目。能根據(jù)人的要求自動選擇電視節(jié)目。
這個接收器還接收電話信號，能幫助主人接聽電話。當主人勞累的.時候，還會給你捶背，推拿呢！
我奶奶說，這個機器人是我家的多面手，更是我們家的好朋友，好幫手，我們都喜歡他。
我的小學作文 篇9
老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給了粉筆和黑板，擦去了許多年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。我的數(shù)學老師——毛老師就是一位講課幽默，關愛學生，工作盡職的好老師。
三年級下學期，我剛轉入這個學校，對這個陌（ｍo）生的環(huán)境有些膽怯（ｑｉè）。是她，給了我溫暖，讓我很快地融入到這個大家庭中。
說她講課幽默，并不是我在吹牛。一次，在講到乘法分配律的時候，也許是因為聽不懂，也許是沒有認真聽，同學們總是忘記（a+b）c=ac+bc。為此，毛老師傷透了腦筋。后來在上數(shù)學課時，毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍�？蛇@次與以往不同，只見毛老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一樣，假如只有你一個人吃的話就顯得不公平，也沒有禮貌，要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風趣的話語頓時使我茅塞（ｓè）頓開，終于理解為什么要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中，至今也沒有忘記。
說她工作盡職吧，也不假。前段時間，毛老師生病了，嗓子�。ǎ＃┑谜f不出話來，可她仍堅持給我們上課，她的聲音雖然很小，但是我們卻聽得清清楚楚。下課了，毛老師還沒有離開教室，像往常一樣坐在那里為不會的同學講解，我來到毛老師的身邊，輕聲問她：“毛老師，您嗓子啞了，為什么上課不帶擴音器呢？”“那是因為擴音器聲音太大了，我怕影響其他班上課，而且講課聲音太大，對你們的耳朵也不好……”聽了這番話之后，淚水在我的眼眶里直打轉，多好的一位老師啊，自己的身體不好，卻還事事為別人著想。
啊，毛老師，您在我眼里永遠是最盡職的老師！您為了我們的數(shù)學成績能夠提高，嘔（ǒｕ）心瀝（ｌì）血。雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了，但是，您永遠是我最愛、最敬佩的人。
評：
小作者選取兩件具體、典型的`事例，向我們介紹了一位教學有方、盡職盡責的好教師，人物形象鮮明，能給人留下較深的印象。
文中對毛老師的正面描寫不多，只有兩句語言描寫（風趣地講解乘法分配律，向小作者說明不帶擴音器的原因），但十分真實，能夠充分地反映出人物的性格特點，為表達主題服務。
開篇將老師比作黑板擦，生動、形象。
只是，文中的兩件事例用墨平均，如能對其中一件事寫得再細致些就更好了。另外，最好對毛老師的外貌進行一下簡單的描寫，這樣，人物形象會更豐滿。
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