小學(xué)的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
“聽聽您的叮囑，我接過了自信，凝望您的目光，我看到了愛心，有老有小您手里捧著笑聲，再苦再累您臉上掛著溫馨……”每當(dāng)聽著這深情的歌聲，我就想起了你！
那年，你讓我去學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢和擴(kuò)大字體。但我卻拒絕了，并說：“字，我已經(jīng)寫了六年了，改不過來了�！蹦懵犃�，便說：“時(shí)間的長短并不重要，重要的是你的態(tài)度�！甭犕昴愕脑挘冶惆胄虐胍傻厝ゾ�。
剛開始，我還挺有信心的，一直都在堅(jiān)持著練。但當(dāng)我經(jīng)歷過握筆姿勢的一次次失敗后，我便不再堅(jiān)持了，并對你說：“這太難了！我已經(jīng)盡力了�！蹦懵犃�，用略帶無奈的語氣說：“盡力？你這叫盡力！你只是碰到一點(diǎn)兒困難就打退堂鼓了。其實(shí)困難并不困難，它難就難在你不敢真正去碰它。只要你敢于去正確面對，堅(jiān)持不懈，你就一定能戰(zhàn)勝它！”你的.一席話，讓我再次鼓起勇氣，樹立信心，我又拿起了筆，繼續(xù)練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)……
在這段刻苦的時(shí)光里，我所碰到的困難不單只有握筆姿勢，還有握筆的平衡感、字體大小的掌控等諸多寫字問題，除此之外，最為困難的困難就是精神的勞累感。我在練字途中常常會(huì)出現(xiàn)身體勞累、全身無力、眼花繚亂等諸多大腦疲倦現(xiàn)象。因此，我曾想過放棄，但當(dāng)我想起你說的那些話時(shí)，我便會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持到底！
大概過了兩三個(gè)月吧，我終于學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢和掌握如何控制字體大小。你在當(dāng)時(shí)也為我而感到高興，并對我說：“恭喜你成功了！”我聽了，便高興的笑了笑……
在以后的日子里，每當(dāng)我因遇到困難而想要逃避時(shí)，我便會(huì)想起你的那句話：“其實(shí)困難并不困難，它難就難在你不敢真正去碰它，只要你敢于去正確面對，堅(jiān)持不懈，你就一定能戰(zhàn)勝它！”而每當(dāng)我想起這句話時(shí)，我就會(huì)覺得你在身邊，為我指引道路，并引領(lǐng)我不斷向前行！
那個(gè)人，如明亮的燈塔在慢慢地引領(lǐng)著我前行。那個(gè)人，就是你——父親。
小學(xué)的作文 篇2
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。雞年的鐘聲已敲響，大家歡慶新春，喜氣洋洋。
聽父母說，新年的第一天早起，預(yù)示著一年都能早起、早讀書。于是我懷著無比興奮的心情，早早起床。就在初一新年的早晨，我牽著媽媽的手去游街，感受新年的氣氛。走出家門，真是不看不知道，一看嚇一跳!街上到處都是人，我踮起腳尖，往下看，黑壓壓的`一片，好壯觀!人們穿著新衣服、新鞋，臉上掛著燦爛的笑容，來迎接新的一年。見到熟悉的人，人們都會(huì)說一句：“新年好!”仔細(xì)一看，路邊的房門都貼上了春聯(lián)、倒“�！弊趾痛盎�，道路兩邊的樹上，掛著紅艷艷的燈籠，這不就像和人們心中對新年的熱情一樣紅火嗎?
隨著潮水般的人流，我們涌上了“龍門廣場”。哈，這可真熱鬧呀!人山人海，游人擠得水泄不通。有的在玩“套圈圈”，有的在氣墊里玩耍，有的在騎自行車，有的在放爆竹，噼里啪啦，震耳欲聾……活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，更增添了新年的氣氛。往遠(yuǎn)處一看，只見穿著喜慶的黃衣服的舞獅隊(duì)，正敲鑼打鼓地向我們走來。近看，廣場水池旁，有一個(gè)大屏幕，上面播放著新年的歌曲，使人們對這一年吉祥如意更加向往。
歡樂、喜慶、熱鬧，這就是新年的早晨。
小學(xué)的作文 篇3
12月20日下午兩點(diǎn)的班隊(duì)課上，北郊小學(xué)3--6年級開展了《法制教育》的活動(dòng)。
最近，許多關(guān)于法制問題的案例不斷出現(xiàn)。為了提高同學(xué)們的法制觀念和知識，在班隊(duì)課上，就講了發(fā)展方面的知識。你看，六一班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地看著。
法制分為很多類，如：憲法類、刑法類、民法類、行政法類、勞動(dòng)法類、知識產(chǎn)權(quán)類、環(huán)保類、司法訴訟程序類、文物保護(hù)類……
老師第一個(gè)講的`是《未成年人保護(hù)法》。老師說：“我們再來看一看一些實(shí)例�！蹦莻�(gè)故事講了13歲的小花因?yàn)榧依镓毟F，所以退學(xué)了。老師說：“《未成年人保護(hù)法》上面說‘父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受九年的義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)’。這樣做是對孩子的不負(fù)責(zé)任�！�
接著老師又告訴我們“拾金不昧”也是有法律規(guī)定的呢！“拾到他人物品可以不還嗎？在一個(gè)社會(huì)中，不是每個(gè)人都有高尚的道德，所以在拾得他人遺失的物品后，有人可能會(huì)拒絕返還。對此，法律的回答非常明確。《物權(quán)法》第109條規(guī)定：“拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人�！奔词暗梦锲�，必須返還。我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成不貪便宜的好習(xí)慣，做一個(gè)守法的公民�！�
最后，老師還講了《憲法》：“尊敬老人、孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德�！� 接著老師讓同學(xué)們制作一張法制手抄報(bào)，同學(xué)們七嘴八舌地討論著，個(gè)個(gè)都開心極了！你看！
讓法制伴我們成長！
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