(精品)小學(xué)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
那是在一個(gè)炎熱而涼爽的夏天我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個(gè)優(yōu)美的海豚式的跳水動(dòng)作，帶著的水珠就像一個(gè)頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個(gè)滾，翻一個(gè)身，再跳起來，一個(gè)完美無缺的跳水動(dòng)作就這樣誕生了。我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個(gè)日光浴的機(jī)會(huì)吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯(cuò)。再仔細(xì)瞧瞧，咦？怎么是干的`呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會(huì)兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會(huì)兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動(dòng)的心情看著，心還不時(shí)“砰砰”的亂跳，生怕錯(cuò)過了水珠被
荷葉吃掉的情景�？墒�，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。 “為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е蓡栕哌M(jìn)書房，翻開了《十萬個(gè)為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。 這就是我的發(fā)現(xiàn)！
小學(xué)的作文 篇2
在這霧一樣迷茫的城市中，孤獨(dú)席卷了我全身，讓我如此的朦朧，如此的狼狽.破落......
一個(gè)人可以忘記的很多東西，但決不回忘記自己的諾言，當(dāng)流星劃過宇際，也會(huì)想起執(zhí)子之手，與子偕老的誓言。但當(dāng)一段甜蜜的感情過后，所有的誓言都變的朦朧，都變的沖動(dòng)，都變成煙雨如夢的城市的新笑話。
誰也不會(huì)怪我們?nèi)绱溯p易的將思念放逐，也不會(huì)有人問起你我的過往！
背轉(zhuǎn)離身......
是�。∷吡�，又少也一份思念和牽掛，但多了一份傷感。那傷感的寄托，又有誰能輕言放棄呢！我把這份感情埋藏在內(nèi)心深處別人無法觸及的角落里。哪天遇見她，我內(nèi)心深處的傷感是否會(huì)讓我的心再次滴血？
每一段感情的開始都是正確的，至少雙方認(rèn)為是正確的。但當(dāng)那段感情過渡后，我都已嘗不到愛情的甜蜜。那是否依然讓它繼續(xù)呢？每個(gè)人都有權(quán)品嘗新鮮，但新鮮過后，留給我們的是什么？感傷.后悔.還是沖動(dòng)的懲罰！
感情的結(jié)束，帶來了我對新的'生活的蘇醒，對新生活的認(rèn)識，也會(huì)成就窩棚對新的感情的開始。周而復(fù)始的傷感情懷，周而復(fù)始的對新生活的熱愛和祈盼，周而復(fù)始的對前段感情的放逐......
小學(xué)的作文 篇3
參觀四川博物館，我發(fā)現(xiàn)了不少有意思的文物，最感興趣的文物便是蜀繡了。
聽爸爸說，蜀繡以軟緞、彩絲為主要原料，繡刺技法很獨(dú)特，至少有100種以上精巧的針法繡技。其中，最出名的就莫過于雙面繡了：在同一塊底料上，在同一繡制過程中，繡出正反兩面圖像，輪廓完全一樣，圖案同樣精美，都可以供人仔細(xì)欣賞的。
在博物館里我發(fā)現(xiàn)了兩幅雙面蜀繡：
第一幅名叫蜀繡雙面蝴蝶屏：兩只白色、兩只黑色，一只藍(lán)色，一只黃色共六只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，縱情嬉戲，色彩分明，輕靈動(dòng)人。正反兩面輪廓、色澤完全一樣，配著旁白的通透玻璃，令人贊嘆。
第二幅名叫蜀繡雙面貓狗屏：從正面看是一只通體雪白、回眸顧盼的貓咪；走到背面映入眼簾的`卻是一只褐色的大狗，神情專注地望著前方，仿佛在等待親愛的主人回家；在繡屏正反兩面最左（右）下角同時(shí)怒放著一模一樣的玫瑰花。
另外還有一幅不知名的超大蜀繡就端端放在工藝美術(shù)館進(jìn)門的中央。畫面上共有六只憨態(tài)可掬的熊貓，背景是一籠竹林、一座小島和一方湖泊，襯托出了這個(gè)地方悠遠(yuǎn)寧靜。有一只熊貓正好奇地看著小溪，尋思著想要跨過去；有兩只正在爭搶一根很長的竹子，準(zhǔn)備美美飽餐；旁邊一只趴在石頭上，坐山觀虎斗，等待時(shí)機(jī)圖謀漁翁得利；另一只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在一邊自在其樂；熊貓媽媽懷抱著竹子，黑著眼圈慈祥地望著熊貓寶寶，宛若看電影一般。
離開博物館后，我久久不能忘懷這些生動(dòng)有趣，技藝精湛的繡品。在想，自己家里要多放幾幅，更要多多推薦給遠(yuǎn)方的朋友們，從而讓更多的人了解和欣賞我們四川人引以為傲的蜀繡！
小學(xué)的作文 篇4
我有一個(gè)表哥叫兔兔。他又高又瘦，他的眼睛不大不小。他很喜歡笑，性格開朗。他的頭發(fā)黑黝黝的.。他的力氣可大啦！一只手就能把我給提起來。
他每次來到我家都會(huì)跟我玩游戲。有時(shí)候還會(huì)送我去上興趣班，有時(shí)候還會(huì)買我愛吃的零食。
我真希望他天天呆在我家陪我玩。
我很喜歡我的表哥兔兔。
小學(xué)的作文 篇5
那是一個(gè)下著雨的秋日，秋雨纏綿地落在房頂上。房頂上的雨就如同斷了線的珍珠一般，在這茫茫的大地中格外耀眼。
過了許久，雨停了。我便踱步到了草叢中，雖然談不上死氣沉沉，但也沒有了以往的欣欣向榮。我既失望又無奈地轉(zhuǎn)過頭，意外地發(fā)現(xiàn)了一簇落紅，走近一看，是一株生長在瓦礫中的野菊，顯得十分較弱，在風(fēng)中搖曳著自己的`腰肢。我還是更喜歡稱它為“落紅”，落紅本意指落到土地中的花兒，但我覺得，它這種頑強(qiáng)抵抗著種種困難的品質(zhì)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)赜羞@個(gè)稱號。
我摘下它，將它移到了自己的花盆里，便沒有再去搭理它，只是讓它順其自然。一朵能在瓦礫中生長的花，在這樣的環(huán)境中，一定沒有什么大障礙的。
大約在一個(gè)星期后，我無意中瞟了它一眼，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了，心里很賭氣，想必這株野菊花的生命力也不過如此，便想將它“物歸原主”。
于是第二天，我又重新來到了那堆瓦礫前，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在我原來將那株花折枝的旁邊，另一簇落紅重生，我怔住了，這是抗?fàn)帲@是與自然的抗?fàn)�，這種抗?fàn)幨顾辛送黄谱约旱牧α�，使它的生命源源不斷地延續(xù)著！這一簇落紅震撼了我，也震撼了天地，在植物界里，打造出了一個(gè)奇跡，感動(dòng)心靈的奇跡和成就！
我仿佛看見這落紅的心了……
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