小學(xué)的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
一天下午，烈日炎炎。學(xué)校組織了親子活動，這次的項目是撕名牌。（要求：家長背著孩子）老師說:“建議爸爸來參加�！笨墒窃谖业募彝ギ斨腥允菋寢尦鱿�，大多數(shù)同學(xué)都是爸爸參加。
游戲開始了，媽媽沒背我多久就已經(jīng)滿頭大汗了，可我一個名牌也沒撕到。而爸爸背的'同學(xué)越撕越起勁，一下子就干掉了四個人，其中有一個人就是我。
還有每一個周末，都是媽媽帶著我和妹妹去公園玩。當我看見別的小朋友和他的爸爸媽媽，一家人開開心心地在公園游玩時，我都會想:爸爸要是你現(xiàn)在和我們一起在公園玩那該多好�。�
爸爸你老是說你工作很忙，沒時間陪我，雖然我知道你真的很忙，可別人的爸爸也很忙，但是他們還是能留出一點時間來陪自己的孩子�？墒悄銢]有，每次親子活動你都沒和我一起參加，更沒有時間陪我玩耍。爸爸你知道嗎？當每次我看見有爸爸陪伴著一起玩耍的孩子時，我都非常羨慕他們。爸爸你能每天留出一點時間來陪陪我嗎?哪怕一點點時間也行。爸爸我的成長道路上需要你的陪伴！我相信你讀完這篇文章一定會做到的！
小學(xué)的作文 篇2
星期四的下午，我和媽媽、兩個姐姐還有大伯開車一起去濮上園玩，我們走到哪都能看見那里人山人海、車水馬龍，熱鬧極了！我們完了刺激的瘋狂老鼠，觀看了美麗的瀑布，最好玩的是劃船，我們買完票就去劃船了，我穿上了救生衣就迫不及待的上船了。
我們劃到湖中央，就看見水面像鉆石一樣亮晶晶的，可漂亮了。我問大伯：“我可以劃一會嗎？”大伯說：“好吧”
我先在中間劃了一圈，又鉆了兩個橋洞，我第一次劃船心里又緊張又激動。
我們劃了一個小時就下船了。
昨天真是愉快的'一天啊！
小學(xué)的作文 篇3
新的一天從一睜眼開始，就開始進入“快時代”，吃飯、穿衣……
“快一點，再快一點，再快一點�！鄙罹拖駸o形的鞭子，每天在你耳邊吶喊，在你身后催促。腦子里的兩個小人又在搏斗：“慢下來吧，一切要慢慢的�！薄安唬�！再快！生活的節(jié)奏就是快！”我終于生氣了，我討厭快！我討厭快！
兔子為何沒得到冠軍？它跑得太快了，不僅沒有注意身旁的風(fēng)景，還跑得很累。但烏龜為何能得到冠軍？它不僅慢了下來，勻速地跑，也觀察到了身邊的風(fēng)景。是啊，往往第一個爬上山的人，照相機里一無所有，最后一個爬上山的人，照相機里全是美景。
快的節(jié)奏往往因為想得到慢：我在拼了命地寫作業(yè)，為的不就是得到慢節(jié)奏的生活嗎？我每次寫完作業(yè)，都會拉著媽媽，到河邊散散步，體驗慢生活，去觀察身邊那美景，再去觀看落日的晚霞，被微風(fēng)拂過，頓時感覺一陣幸福，慢生活是如此美好！真希望世界就停留在這一刻，停留在慢生活的一刻。
慢生活，其實很簡單，我翻開一本愛看的書，坐在床邊，細細地品味故事里的`人生，情節(jié)有趣的，我開懷大笑，感動的，就盡情讓它流淌，這是書中的淚花！累了，小瞇一會兒，醒了，起來再看。有時，再品上一杯茶，仿佛就在自己的小世界徘徊，游蕩。
我還喜歡去做烘焙。去安靜的做手工，將幾個小時都用在一個美味的食物。也是在烘焙中體會慢生活的樂趣。感覺生活就應(yīng)該如此細致美好。
生活的本質(zhì)是什么？我想：是隨意地去做一件事兒吧，慢慢地去享受這件事兒。去跟生活走，如一個人慢慢地走在一眼望不到頭的長廊，身旁全是風(fēng)景。沒有了他人的催促，沒有了心中的煩事，只有眼中平凡的一幕，安靜享受這個世界。
有時很渴望一個人在田野里，身旁是姹紫嫣紅的花兒和一群可愛的小動物。我有一個木屋，可以去吃大自然中的野果和山泉，有時看書，有時玩耍，無憂無慮，與“快時代”保持一段距離，活在一個逍遙的慢世界，活在與考試、作業(yè)兩不相見的世界。
現(xiàn)在的我，如同一個鴨子，每天不是被人類捕捉得心驚膽顫，就是被趕鴨子的人趕來趕去。
我身邊有很多人都是這種熱鍋上的螞蟻的狀態(tài)，但心中是多么渴望慢下來呀！
小學(xué)的作文 篇4
最近，不知怎么回事，時不時就被媽媽或爸爸的手給“電”了一下，感覺像是被針輕輕地扎了一下，有點疼，媽媽總說是摩擦起電的原因。
今天，我回到家脫衣服時，又被衣服“電”了一下，媽媽又說是摩擦起電。我覺得很好奇，怎么衣服也可以有靜電呢？媽媽看到我不明白的表情，就說：“今天我們來做個有關(guān)靜電的實驗吧。”
按照媽媽的要求，我準備了許多的實驗材料：碎紙屑、尺子、筆、兩把梳子(牛角梳和塑料梳)、毛巾、溫度計管。實驗一開始，媽媽讓我先觀察，直接拿尺子靠近紙屑有什么現(xiàn)象，我試過后，沒有看到尺子沒有什么變化。接著，媽媽又讓我把尺子在毛巾上來回擦幾下后，再去靠近紙屑，我試了一下，發(fā)現(xiàn)了好玩的現(xiàn)象：這些紙屑被吸了上來。媽媽告訴我說，這就是因為尺子和毛巾產(chǎn)生了靜電，是靜電吸住了紙屑的。媽媽又讓我用溫度計管試了一下，結(jié)果和用尺子一樣，只要把溫度計管和毛巾(也可以是毛衣、羽絨衣，我實驗過的)摩擦，也可以吸住紙屑。
第二次實驗是分別用兩把梳子去粘紙屑，我用塑料梳子實驗時，發(fā)現(xiàn)它和尺子一樣，很快就能吸住紙屑；而用牛角梳子實驗時，我發(fā)現(xiàn)牛角梳子不管怎樣使勁摩擦，也不能吸住紙屑。媽媽告訴我，這是因為牛角梳可以防止靜電。這一下，我才明白媽媽喜歡用牛角梳的`原因了。
我還沒有做過癮呢，可是休息的時間到了，只好下次再做了。我好喜歡媽媽教我的這個實驗，讓我可以在玩中學(xué)到了那么多的知識，我真高興。
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