小學的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學的作文 篇1
一天， 我正在小區(qū)里乘涼，忽然看見了一片會動的樹葉。咦，這片樹葉怎么會呢？
我蹲下身子，左看看右瞧瞧，怎么也看不出有什么特別之處，我用手輕輕地翻開了樹葉，哦，原來是螞蟻在作怪。螞蟻的數(shù)量并不多，但可以搬起一片大樹葉，真是很新奇。我仔細觀察了螞蟻，這些螞蟻很小，但上顎、觸角、三對胸足卻很發(fā)達，所以我猜這是工蟻。我不忍心把別人的東西拿走，又把樹葉還給了它們，小心的蓋在螞蟻身上。開始思考：它們要把樹葉拖到哪里呢？是洞穴嗎？那洞穴又在哪里呢？
我悄悄地跟著它們，由于它們是工蟻，走得快，用它們的三對足不一會就到了它們的'“家”------洞穴。但樹葉比洞口大得多，于是有一只螞蟻去搬救兵，不一會，一群工蟻都出來了，樹葉一下子變黑了，一會兒樹葉就被每只工蟻拿走一點，螞蟻進了洞穴一段時間沒出來，我想：螞蟻用什么溝通？它們分幾種？有多大力氣？長幾厘米？帶著這些問題，我趕緊回家，上網(wǎng)找到了答案。
螞蟻分為蟻后，雄蟻，兵蟻和工蟻。螞蟻長約0.5----3c。可以用觸角溝通，用氣味和太陽找到回家的路�？梢园岜茸约褐�100---400倍的東西，可以拉比自己重700倍的東西。
看了這些我才知道，為什么人們說螞蟻是大力士了，并且它們很團結(jié)，團結(jié)力量更大。螞蟻團結(jié)的精神非常值得我們學習。
小學的作文 篇2
星期二的下午，體育課后，同學們意猶未盡地走回教室。這時，不知是誰，竟然忘記了教室的門是壞的，順手關上了門。
這下可好，一個無意的舉動釀成了一場不大不小的風波——外面的同學進不來，里面的同學出不去。大家七手八腳忙開了，有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。
“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時，外面的`同學更是心急火燎。就在大家不知所措的時候，吳老師踏著鈴聲走了過來。
“老師！你快來呀！”
“教室的門不知是被誰關上了�！�
“是呀，我們進不去了。”
“怎么辦呀？”
大家爭先恐后地向老師報告�！皠e說了，讓我來試試，能不能打開�！眳抢蠋熞贿呎f，一邊用力推著門�？上�，吳老師是個女教師，沒什么力氣，盡管又是推、又是踢，費了九牛二虎之力，汗都流了下來，可教室的門依然是紋絲不動。這時同學們也來幫忙了，個個都使出了吃奶的力，可這門太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。
正在大家不知道該怎么辦時，吳老師做了個停止的手勢，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學分兩隊，排好后，用力往里推；里面的同學也分成兩隊，使勁向后拉�！眳抢蠋煷舐暤卣f，“我喊一、二，大家一起使勁，聽見了么？”
“聽見了！”
“好！現(xiàn)在開始！一——二，加油！”
此時，外面的同學面紅耳赤，里面的同學咬牙堅持。“嚓啦”門稍微隙開了一條縫，這條小縫無疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。
“哐當！”一聲“驚天動地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的門終于被完全打開了！
大家推門而入，多么開心呀。每個同學的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。
坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了。
是呀！看著同學們興奮的笑臉，聽著同學們開心的笑聲，我心中久久地回味著“團結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對這句話的理解，今日有了更深的感悟。
小學的作文 篇3
近視是件麻煩事，它為我?guī)聿簧倏鄲�，因為媽媽很反對我戴眼睛。每當我戴起眼睛，媽媽總叫我少戴，主要原因是女孩子戴眼睛不好看。可媽媽不了解近視眼的痛苦，尤其是我的近視已達到四百多度，若是不戴，遠的.事物在我看來只有白茫茫的一片。
近視對我來說，不只是件壞事，因為雖然有了眼鏡，但是又得時時刻刻帶在身邊，而我又有時忘記，以致于鬧出笑話。記得一次學校看電影，而我偏偏把眼鏡忘在了寢室，寢室門沒開，無可奈何，將就點吧，可又偏偏坐在最后幾排，真是禍不單行呀！結(jié)果那場電影只好在模糊中度過。不過，還好是國語，如果是洋片的話，那還不如不看。
由于爸爸媽媽的反對，我只有看電視，讀書時戴，此外一律不戴。有時大街上迎面來了一個人對我笑，我不知是熟人，只管走路，不知道我近視的人還以為我是“目中無人”呢，真是“啞巴吃黃連——有口說不出”。
除了以上的苦惱，還有很多。我想：只有近視眼的人，才能體會出這種痛苦。
同學們，好好地保護你們的“心靈窗口”吧！要不然，糟蹋了它，戴上眼鏡后悔就來不及了。
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