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小學(xué)作文600字優(yōu)秀4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)作文600字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文600字 篇1
一晃，六年過去了，這六年載著我難忘的小學(xué)生涯過去了，不會再回來了，每每想到這里不僅鼻子酸酸的……
此時，回想起那時剛剛跨入小學(xué)校門的時候。爸爸牽著我的那雉幼的雙手，引領(lǐng)我到了我人生的第一個轉(zhuǎn)折點，也就是那是，我那顆懵懂的心早已落戶在了這美麗的校園中。當我第一眼就看見操場上那么多的大哥哥大姐姐，心里著實還是難免有些膽怯。當看到新老師、新同學(xué)時，心里又有些好奇，又覺得陌生……
然而，這一切卻轉(zhuǎn)眼即逝。在這里與同學(xué)們，老師們朝夕相處了六年之久！在我們之間發(fā)生的點點滴滴那也可謂是三天三夜也道不完說不盡啊。
每次有比賽的時候、全班的師生都要在一旁為我們加油。打氣。時而我們輸了，全班都沒有笑容、老師呢？也為在給我們尋找不足之處，給我們總結(jié)失敗的要點，我們當然也就全然謹記老師說的，果然贏了，笑容也理所當然得掛回我們臉上，老師坐在一旁…。嘴角終于微微上翹了，似是對我們的贊許！象這樣的是還有太多太多，只有留在我的腦海中，僅僅讓我細細品位了。
如今，我們師生、同學(xué)在一起的時間已經(jīng)不多了，算算。也已不足一個星期了吧。 現(xiàn)在的我，不愿意面對每一個早晨、每一天，應(yīng)為渡過一天，我們在一起的時間就又少一天了，現(xiàn)在我多么希望時間可以定格在今天，或許明天，這樣我就可以永遠不用畢業(yè)，就可以永遠和老師、同學(xué)在一起。就算、哪怕時間流的慢些也好啊，溪流變得窄些和好��！
但我又仔細想了想：可能離別也不是壞事，應(yīng)為此刻的`離別是為了下次我們都有一個各有所成的自己！ 六年的快樂、學(xué)習(xí)、友情。我不會忘的，我永遠都不會忘記我這六年充實的生活的！再見同學(xué)！再見老師！
小學(xué)作文600字 篇2
“教書育人萬世芳，行舟苦度美名揚。春來秋去汗水淌，報得桃李滿園香�！蔽艺J為這首詩用來形容我們班的班主任——賀老師，真是太適合不過了，因為他就是一位為自己想得少，卻時時刻刻為他人著想的好老師。
您剛剛來到我們班上時，我們還認為您沒有老師的模樣：潦草的書寫，略顯鄉(xiāng)土味的衣裳……您就像夜幕中的星星，暗淡無光；平原上的青草，隨處可見；森林中的一棵白楊，乏味而平淡……是那么的普通，甚至毫不起眼，直到那天，我才徹底改變了對您的看法。
那天，我感冒了�！鞍⑻纾 蔽业暮韲涤珠_始痛了，就像被針扎了一樣。這時，正在批改作業(yè)的`您似乎看出了我的痛苦，從講臺上走了過來，親切地問我：“康康，你是生病了嗎？給媽媽打個電話吧！”我并不想麻煩您，對您說：“沒事的，我不痛。”“看你的樣子我就知道你生病了，我?guī)湍愦螂娫挕！闭f著，您掏出了手機急忙向媽媽說明情況，叫她來接我。過了一會兒媽媽接走了我，一路上，充滿了您關(guān)懷的聲音，“多休息，你QQ上有我發(fā)的復(fù)習(xí)資料，回去看看……”那都是愛的叮囑。
那以后，我發(fā)現(xiàn)您就是星星，金色的光芒是指引我們的明燈；您就是青草，平淡的嫩綠是默默無聞的生機；您就是白楊，筆直的軀干是堅強不屈的象征……您在我們勞動中以身作則，您在我們迷茫時給我們指引，您在我們鍛煉時給我們鼓勁……老師，我愛您！
快樂的時間是短暫的，教師節(jié)前一天傳來了噩耗——您在上班途中出了車禍。那天，我們?nèi)喽己軅模曂纯蕖?/p>
老師，我想對您說：“您是我最好的老師！我愛您，我想您！”
小學(xué)作文600字 篇3
秋游了，秋游了，
秋游那天真美好！
背上書包帶零食，
歡天喜地來到絲博館。
絲博館，絲博館，
扎染真好玩，
我們笑得像蘋果。
絲博館，絲博館，
花樣真多呀！
小時候，我只吃過番薯，但是從來沒有挖過番薯，我就過了一回挖番薯的興致。我和婁家怡為一組，挖番薯的工具也只有一根竹簽。
老師把我們帶到一塊番薯地，并告訴我們，莖很多的地方肯定就有許多番薯。我懷著強烈的好奇心，和婁家怡找了一塊“風(fēng)水寶地”，馬上就動手了。一開始，我大概是瞎貓碰見死老鼠，運氣好，三下兩下就挖到了一個，后來，運氣就沒這么好了，挖了好長時間，可番薯像跟我們捉迷藏一樣，遲遲不肯現(xiàn)身。再看看嚴寬和俞力升，他們挖到的番薯已經(jīng)堆成了一座小山。這可把我急壞了，我像一只沒頭蒼蠅一樣，東挖一塊，西挖一塊，可都是竹籃打水一場空，啥也沒挖到。我甚至懷疑老師的話是否屬實。
到底還是婁家怡老練，她冷靜下來想了想，就對我說：“沒有挖到番薯可能是我們挖的還不夠深，你看這地方莖這么多，肯定能挖到許多番薯的�！甭犃怂脑�，我覺得也挺有道理的，就接受了她的'意見，開始往深的地方挖……通過我們倆默契的配合，不一會兒，就挖到了許多番薯。指定的時間到了，我數(shù)了數(shù)，有八九個呢！我們挑了幾個比較好的番薯洗干凈后，接下來的的任務(wù)就是燒番薯。
望著熊熊的火我心里有一種莫名的感覺不知是為了馬上要吃到美味蕃薯還是因為勞動的樂趣。20分鐘后，我吃上了番薯，咬一口，嗬，又香又軟，還帶著一股野味。一會兒工夫，一個大番薯就被我消滅得一干二凈。
晚上，我躺在床上怎么也睡不著，望著繁星閃爍的夜空，心想：通過了自己的勞動，既得到了樂趣，又得到了享受，真是兩全其美��！
小學(xué)作文600字 篇4
朋友，是我們傾吐的地方；朋友，是我們的一面鏡子；朋友，是我們的另一個自己。我有這樣的朋友，在我傷心難過的時候，一直在我身旁安慰，不離不棄。
在其它班級里，每個人都有“知音”，我也不例外。在一次語文考試結(jié)束的時候，我向一些同學(xué)問試卷的答案，發(fā)現(xiàn)有很多的答案跟他們不一樣，開始擔(dān)心成績起來。
第二節(jié)上課的時候，老師手捧一疊書走進教室，一臉嚴肅，對全班同學(xué)聲嘶力竭地說：“本以為班長的正確率會大一點，萬萬沒想到，基礎(chǔ)題就被扣了十一分，閱讀和作文還沒改，高分還考得起嗎？……從班長這張試卷上看，大家考得很不好！”
下課后，我獨自一人趴在桌子上，周圍一片寂靜，耳旁回蕩著老師剛才說的話，因為我就是這個班的班長。這時，我的好朋友小焓走過來，略帶微笑親切地問道：“你怎么了？”“我想靜靜！”我埋著頭，輕輕地說了一句。
“什么？你想靜靜！靜靜是誰，他是男是女？看來你不需要我這個朋友了！”小焓說著，一副很傷心的樣子，其實，傷心被她剛才說的'話打發(fā)得無影無蹤，我仿佛覺得身體的每個部位被注入了愉悅的血液。
我笑過后，平靜下來，慢慢地抬起頭，面向小焓。“好啦！不就是一次考試考不好嗎，沒什么大不了的！”小焓一邊說，一邊用手上的紙擦去我臉上的淚水，另一只手把我那亂蓬蓬的頭發(fā)弄整齊。
這就是我真正的朋友，在我心情不好的時候，給我力量，讓我重新振作起來。不管我怎么對她，用怎么樣的語氣說話，說什么話，她都不會嫌棄我，拋棄我，離開我。
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