小學(xué)敘事作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)敘事作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)敘事作文1
踏進(jìn)遂昌的南尖巖，頭腦中只有一個字“野”。
路是野的。海拔1000多米的盤山公路彎彎曲曲，180度、270度頻頻來襲，我的頭暈來暈去，難受的我有時甚至用頭撞爸爸的座椅背，媽媽讓我用兩只手緊緊地按住太陽穴，這樣感覺稍好點。還沒到南尖巖，我就對這來勢洶洶的山峰感到一絲害怕。
山是野的。南尖巖的山是天然的美，是野性的美。這種美是一種磅礴的.美，不是一峰獨秀，也不是三五峰相呼應(yīng)，而是千峰萬仞，群山連綿。“峰林”、“林�！�，令人贊嘆不已。南尖巖的山是驚險的美，每個游客都不能大踏步地、隨心所欲地走，而需要一步一步、小心翼翼地走過去。其中到了通天峽，更是慢地過份。平時十分鐘就能走完的臺階，居然花了一個多小時，游客們摩肩接踵，前胸貼著后背，每隔十來分鐘只能往上挪一步，站在半腰，往后一看，底下黑壓壓的一片，好暈，快倒下的感覺。好不容易移到了頂上，我原以為會豁然開朗，沒想到卻是兩座懸崖夾著一條陽腸小道，更窄了，每次只能容一個人通過�？粗懊娴娜艘徊讲降嘏膊�，聽著身邊保安不停地說“慢慢走、注意安全”，身邊又找不到爸爸媽媽，我的心怦怦直跳。終于輪到我了，看了看頭頂上的幾塊石頭，感覺隨著我在走，石頭也在上下顛簸，我的心更加忐忑不安了，會不會掉下來？走了幾步，我有點躊躇不前了，可后面的人都接著，我不能回頭，我深呼吸了一下，一鼓作氣，終于下坡了，我長呼一口氣。原來也不過如此。遇到困難，首先不能被自己打倒，要知難而進(jìn)。我終于明白了這句話的深刻含義。
看山看云看梯田，人間仙境，南尖巖。南尖巖的美是一種隨心所欲的美，是一種雄偉的美，是一種驚險的美。南尖巖，你的美讓我終生難忘！
小學(xué)敘事作文2
這件事剛過去不久，是在上星期發(fā)生的，說起來還真有趣！我來給你講講吧。
一個晴朗的早晨，我和往常一樣做在教室里讀書，過了一會班主任來了，我本以為他和平時一樣只是來看看而已，沒想到……你猜是什么？也許你猜對了，他宣布了一件事情，就是，國內(nèi)要開展第十三屆《奧林匹克杯青少年作文大賽》老師決定要讓我、李侃、劉猛三個人去參加，這個消息讓我有些意外，因為自打我讀小學(xué)起還沒遇到過這種事那，往年班主任從不提這件事，可這次卻突然提到了，真讓人意外。消息已經(jīng)發(fā)下來了，不得不執(zhí)行，其實這到?jīng)]什么，不就是寫個作文嘛，沒什么難得，不過作文的要求挺特別的，通知書上要求我們寫和奧運會有關(guān)的作文，這可是以前從未有過的，所以多少有些困難，更糟糕的是只給我們?nèi)斓?時間去寫（你可能會想三天已經(jīng)很夠了呀，沒錯如果真的有三天時間是夠的可交搞時間是三天后的早晨也就只剩兩天，勉強還夠，可還要用一天去收集材料，還有一天，再加上我們只能在中午的兩個小時和晚上的大約四個小時寫，也就是只給我們六個小時寫。）時間緊迫，我們沒有時間猶豫了，抓緊時間寫吧。到了晚上我寫完作業(yè)，就投入到了寫作當(dāng)中……
結(jié)果，你猜怎么樣？失敗了！好慘呀，不過沒關(guān)系，失敗了再來嘛，沒事，我相信總有一天，我會成功！！
小學(xué)敘事作文3
1.以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
2.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
3.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
4.文章邊敘事邊抒情。
5.充分運用動靜結(jié)合的.寫法，并輔以比喻擬人等手法
6.小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
7.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
8.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
9.文章想象合情合理，
10.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
11.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
12.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
13.對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
14.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
15.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
16.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
17.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
18.全文通俗易懂，趣味性強。
19.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
20.以飽滿的激情，描寫了……
小學(xué)敘事作文4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”上課了，同學(xué)們都紛紛回到教室，這一節(jié)是魔法課，同學(xué)們都想學(xué)習(xí)魔法，所以一窩蜂的擠進(jìn)了教室。
莫雯雯老師來了，同學(xué)們都激動無比，有的在小聲的竊竊私語，“誒，你說魔法是怎么樣的？你見過魔法嗎？”“誒，你覺得魔法真的真的是真的嗎？”莫雯雯老師準(zhǔn)備好備課件以后，就開始上課了，她拍了拍桌子，說：“同學(xué)們，請安靜！現(xiàn)在開始上課！”“上課”莫雯雯老師有力地說。接著，全班同學(xué)都站了起來，這感覺就好像整個班都高了許多。
開始上課了！莫雯雯老師先給大家介紹了什么是魔法，接著演示了一下，那可精彩了！莫雯雯老師將一個書本變成了一個好吃的甜品，全班同學(xué)都“哇”的一聲叫了出來！因為同學(xué)們從來都沒有見過這么神奇的事兒，夏凌漠第一個跑過來，向老師求學(xué)，莫雯雯老師對大家說：“別急，請同學(xué)們坐好，我現(xiàn)在就給你們買人發(fā)一個魔法球，這樣會更幫助你們學(xué)習(xí)魔法。接著，同學(xué)們都搶著要魔法球。莫雯雯老師讓同學(xué)們先安靜，說安靜就安靜，教室里靜的很，然后魔法球就自動飛到了同學(xué)們的座位上了，“我要粉紅色的.！”“我要藍(lán)色的！”“我要綠色的！”一番吵鬧后，課室終于安靜了下來，同學(xué)們都得到了自己喜歡的魔法球。
夏凌漠炫耀說：“瞧瞧，我這個魔法球多好看，黑色的，霸氣！你們的什么粉紅色的，黃色的，老土！”
這時，于芳芳站出來說："誰說的！我們這是童真！哼！"
“哼什么哼呀！真小孩子氣！”夏凌漠隨口一說。
“你才小孩子氣呢！我發(fā)誓，我跟你勢不兩立！走著瞧��！”于芳芳很生氣。
夏凌漠本來只是想嚇唬嚇唬她的，沒想到她竟然這么生氣！管她去了，難不成我還怕他？
小學(xué)敘事作文5
清晨，我們踏著細(xì)碎的陽光，隨著陣陣清風(fēng)來到清源山，開始了我們的清源山之旅！
走進(jìn)清源山，一塊寫著第一山的石碑映入眼簾。爸爸向我們介紹：這塊大石碑是明代書法家米芾所作�？磥恚职诌@個向?qū)Э烧鎵蚍Q職的��！我笑嘻嘻的說。奶奶便大笑道：是啊，是��！沫琳這句話有道理，安晨啊，你就做我們的向?qū)О�！爸爸只能一邊瞪我，一邊苦笑了�?/p>
再走過去便看到了我國現(xiàn)存比較大比較久的老子雕像老君巖。爸爸還告訴我們，老君巖也叫羽化巖。當(dāng)年老子就是在此地修化成仙的。
我仔細(xì)地看了看，這根本是由一大整塊天然的花崗巖石雕琢而成。老君身披道袍席地而坐，雙腿一屈一趺坐于山下，左足上屈作蹲狀，右足前伸平放屈至前身，左手依膝平放，右手憑幾，食指與小指微前傾，似能彈物，面額豐潤圓亮，兩眼深邃，雙耳垂肩，臉含笑容，長髯飄動，靜觀世間變化的'滄桑，整座雕像神韻，造像雕造手法粗獷而夸張，但頭、額、眼、眼、髭須等部又不失精致，衣褶流暢分明，力法柔剛而有力，充分表現(xiàn)了我國宋代雕刻造像的手法與風(fēng)格。爸爸還告訴我：這座老子石像石像高5．63米，寬8．0l米，厚6．85米。我不禁驚嘆：哎呀媽��！巨人�。∫俏乙材荛L那么高就好了！
參觀老君巖后，我們又移步到彌陀巖，這是一棟完全由石頭蓋起的房子，依我看，也就只有泉州的工匠才能建造出如此好的建筑吧！
之后，我們又參觀了其他古跡……
沒過多久，月亮姐姐便爬上了昏暗的天空提醒我們該回家啦！
清源山之旅是我過的比較充實的一天，它使我了解了家鄉(xiāng)的古跡！
小學(xué)敘事作文6
說到方特，聽同學(xué)們經(jīng)常說方特可好玩了，今天我就要去這夢寐以求的城堡玩了，真是迫不及待啊。今天早上7點左右，天陰沉沉的，但我和姑姑、姐姐、哥哥的心情卻很興奮，因為爸媽要把我們送到了方特歡樂世界。一下車，就看到了方特歡樂世界幾個大字。我高興地又蹦又跳。在大門前留了影之后，我拉著姐姐的手向里面跑去。哇!真是人山人海。售票口前排滿了人。我只好安靜下來，耐心的排隊。買過票，我們就隨著人群進(jìn)入了這個歡樂世界。首先映入眼簾的是游樂王國的極速快車、暴風(fēng)眼、還有恐龍危機的建筑。然后我們前往了第一個景點飛躍極限。飛躍極限是一個火箭型的建筑。它高達(dá)25米，有四層，這四層都看這一個圓形的大屏幕每一層的高低一樓有5米，二樓有10米，三樓有15米，四樓有25米。所以比較高25米。我一直以為我們在飛機上飛，其實并沒有，只是我們的座椅在一上一下的移動。第二個景點是恐龍危機。到了恐龍危機的大門前，許多人都在和恐龍留影，姑姑也在那邊，我看了一下這個建筑,它可不是一般的樓房，它的地基是歪的，整座樓看起來也是歪的。他的幾條柱子斷了一根，其余的都有不小的'裂縫，樓頂上站著一只恐龍，他張開嘴巴好像在吼叫，我就拉著哥哥沖了進(jìn)去，驚訝的看見了我校的白老師，打了招呼之后，我們在一輛火車上前面的三個位置驚奇的看到了播放打擊恐龍的場面，這更加增加了我的好奇心，這里還有很多更有趣的地方比如海螺灣......
我們玩的非常開心，當(dāng)我想起時間來，已經(jīng)五點了，我們戀戀不舍的離開了這歡樂世界！真希望同學(xué)們也去體驗一下。
小學(xué)敘事作文7
三年前，我有一個幸福的家庭，可是不幸卻接二連三來了。一次意外的車禍奪去了爸爸年輕的生命，媽媽在這打擊之下一病就是一年。后來，由于廠里效益不好，媽媽就停薪留職去賣蔬菜，來維持家里的生活。
我從小就爭強好勝，看到同學(xué)們買了好看的書包，我想要；看到誰有好看的工具書、刊物，我也想要……這不，“六一”兒童節(jié)就要到了，我想，同學(xué)們都會在節(jié)日里穿上漂亮的新衣服參加校運會的，所以我也纏著媽媽給我買一套。媽媽說：“行，我又在餐館找了份工作，過兩天開支就給你買。不過，晚上你可要自己吃飯了。”
這天放學(xué)后，我匆匆地吃完了媽媽給我準(zhǔn)備的飯菜，并認(rèn)真地做完了作業(yè)，心想：去餐館看看媽媽吧！
在餐館門口，我看見媽媽正在辛苦地忙碌著，雙手端著許多碗碟，穿梭于人群中。我想：她還沒吃飯吧……正在這時，媽媽突然暈倒了�！皨專 蔽覜_進(jìn)了餐館，扶起了媽媽。這時，前來幫忙的一個人迅速地掐了下媽媽的人中穴。媽媽慢慢地睜開了雙眼，她長長地喘了口氣，看了我一眼，用微弱而又沙啞的聲音說：“揚陽，來了�！蔽医o媽媽倒了點兒水喝，并扶媽媽坐了起來，幫她理了一下稍亂的頭發(fā)。這時候，我看到了媽媽的黑發(fā)里已經(jīng)有了幾絲白發(fā)，那蒼白的已不再漂亮的.臉上爬上了許多皺紋，風(fēng)風(fēng)雨雨使她那白嫩的雙手變得很粗糙�？吹竭@一切，頓時，我的淚水奪眶而出。我對媽媽說：“您休息一會兒，我來干�！蔽野褘寢屢傻幕顑憾几赏炅恕�
在回家的路上，我對媽媽說：“媽，我不要新衣服了，我懂事了�！眿寢屖裁丛捯矝]說，用手摸了摸我的頭，把我摟得更緊了。
小學(xué)敘事作文8
星期六我們?nèi)ァ疤K寧”買洗衣機時，“蘇寧”正在搞活動，于是，服務(wù)員將一只小巧的電火鍋當(dāng)作贈品送給了我們。從小就愛吃火鍋的我終于不花錢就隨時能吃上“火鍋大餐”了。
第二天早晨，我和爸爸媽媽去農(nóng)貿(mào)市場買了粉絲、排骨、青菜、豆腐、金針菇，準(zhǔn)備燒火鍋吃。
“火鍋好嘍！”我聽見了媽媽的呼喚，急忙放下心愛的.書，直奔餐桌。
自己燒的火鍋就是不一樣！媽媽掀開了透明的玻璃蓋�！稗Z！”憋了許久的蒸汽一擁而出，餐廳里頓時溢滿了火鍋的香味兒。
鍋盆里用小火燒著，所以許多不起眼的小泡泡在“大雜燴”里亂蹦。他們好象一個個嚴(yán)厲的警察，正在警告我們：很燙，吹了再吃，不然后果自負(fù)！可被香味熏得頻頻咽口水的我哪顧得上這些，用勺子撈起一塊豆腐就往嘴里塞。“哎呦！啊——”我痛苦地呻吟著，只覺得豆腐像一團(tuán)火，硬是往腸里鉆，過了一會兒，肚子才好受些。
“慢慢地吃，燙的吃下去腸子會溶化的！”爸爸像個大學(xué)者似的教導(dǎo)我，其實他自己也在狼吞虎咽地吃火鍋呢！
我接著又夾起一把粉絲，正欲往嘴里放，只聽“吱溜”一聲，還沒等我反應(yīng)過來，那粉絲早已被一股強大的力量吸進(jìn)肚子里了。
爸爸媽媽也不甘示弱，一個使勁嚼青菜，一個拼命喝湯。我們一家人把形象、煩惱都拋到了九霄云外，剩下的，只有圓圓的肚子、香香的氣味，噢，還有最親切，最溫馨的家庭氣息。
小學(xué)敘事作文9
我們干什么都要選擇，吃飯，買菜，作業(yè)，衣服等我們都要做出選擇。而且我們都有第，但是第選擇是不可重復(fù)的，如果選錯了，第就沒有了，第二次選擇出現(xiàn)了。
我的第選擇是：有一位阿姨問我你爸爸好還是媽媽好。我那時很小，所以不知道怎么辦才好，于是我想出了一個辦法：媽媽在說媽媽好，爸爸在說爸爸好。但是一想：不對，如果阿姨告訴爸爸媽媽怎么辦?于是我問阿姨：“阿姨你不會告訴我爸爸媽媽吧!”于是阿姨說：“不會�！蔽曳判牧�，剛要說出口，可是不知道怎么的，就是說不出來，我想：這么說太不公平了，我會很尷尬。一方面對不起媽媽，另一方面對不起爸爸。我不知道該怎么辦。于是，我有一個念頭出現(xiàn)在我的腦海里，一個字，那就是套。我剛要跑，但是阿姨看穿了我的詭計，于是喊了一聲：“小威，你要到哪里去。”我笑了笑，嘿嘿一聲，便停住了腳步，繼續(xù)思考了半天。到底是媽媽好，還是爸爸好。又過了半天，媽媽很好，我剛要說，心里覺得不對�；叵胍幌掳职謱ξ业暮茫珛寢寣ξ乙埠�，我的'腦子都要爆炸了，我都快變成癡呆了，可是怎么說也不行。啊!靈感又來了，干脆爸爸媽媽都說吧。可是阿姨只讓說一個。我怕說錯，把第選擇失去了。于是，我都在沉思。過了一會兒，我又想出了一個好辦法，媽媽一半好，爸爸一半好，于是我說了出來。這心沒有阻止我，我想我說對了，我的回答很正確。于是阿姨告訴媽媽好爸爸，他們很高興，很滿意我的回答。我這樣說爸爸和媽媽都不會爭風(fēng)吃醋，而且還可以像以前一樣愛我。我們第的選擇要好好考慮。
小學(xué)敘事作文10
在這個神州大地上，在傳承千年的習(xí)俗中；伴隨著新年鐘聲的敲響，爆竹聲的此起彼伏；漸漸地，20xx年已經(jīng)撲面而來了，頓時讓人感到心潮澎湃。仰坐在陽臺上，電光火花飛濺著，漫天的煙火點綴了漆黑的夜空，頓時炫麗無比。此刻，我許下了新年的第一個愿望。
記得在很小的時候，每天都期盼著新年的到來，期盼著穿新衣裳、新鞋襪，期盼著全家人圍坐在飯桌前，享受者豐盛的晚宴，歡聲笑語，其樂融融。今年，我也如是的.回家與父母團(tuán)聚了，雖沒有了兒時的期盼，但卻多了一份責(zé)任。
新年是過去一年的終點，同時又是一切事物的起點，是時光的一個里程碑，回首20xx年所走過的歲月，盡管有過挫折坎坷，但也因為這樣，讓我們成長了更多，和身邊的朋友、親人一起走過了20xx年。艾瀟的迅猛發(fā)展，那些即將到來的機遇、美好的前景，正在前方向我們所有艾瀟人招手，以無比的誘惑力吸引著我們，讓我們更加有勇氣和信心去迎接所有的挑戰(zhàn)，為機遇的到來時刻準(zhǔn)備著，顧不得自己的疲憊和傷痛，又要義無反顧地風(fēng)雨兼程了。正如所說，人生就像攀登高山一般，只要您有足夠的勇氣和信心，就將成為又一個勝利者。因此，在新的一年里，我們都將是勝利的開拓者。
仰望璀璨的星空，瑰麗的煙火如天女散花、如百花怒放、如火樹銀花……注視了半晌，我的心也隨著那一朵朵美不勝收的煙火一起綻放。煙花固然美麗，但它也是短暫的，人的一生就如煙花一樣，在流星般劃過蒼穹的瞬間，何不把自己最壯麗輝煌的人生呈現(xiàn)出來，奉獻(xiàn)給我們的祖國和企業(yè)，讓自己在短暫的人生中絢爛多姿，活出精彩。
小學(xué)敘事作文11
星期天，我和爸爸媽媽去爬梧桐山。
因為走公路看不見那些美麗的山山水水，所以我和爸爸媽媽選擇走山路——泰山澗。在去的路上，我一直在想，梧桐山上會不會有很多梧桐樹呢？梧桐山的峰頂會不會也在云彩上面呢？我?guī)е@些問題開始爬山了。
爬呀爬，我和爸爸媽媽大約爬了一千九百米的時候，看見了一位手里握著一根蹬山杖的老爺爺正在休息，于是我就走上去，問：“老爺爺，您也在爬梧桐山？”老爺爺點點頭，說：“小朋友加油爬吧！你很不錯喲�！蔽衣犃死蠣敔�?shù)脑捴笞兊酶佑行判牧�。于是，我對爸爸媽媽說：“爸爸，媽媽，我們繼續(xù)爬吧！”
又爬了一千米的時候，看見了一條干凈的小溪，丁冬丁冬地唱著歌向山下流去，我和媽媽迫不及待地跑下去洗了個手，“啊，好冰的.水喔！”媽媽說道：“這水就像一個天然的冰箱，真舒服呀！”
接著，我們就到了好漢坡，我們在那里吃著面包，看著風(fēng)景，開心極了。原來梧桐山上不只有梧桐樹，還有其他許多珍貴的樹種。梧桐山的峰頂真的在云彩上面。
我看著藍(lán)天白云，心里想：我終于戰(zhàn)勝我了自己。
指導(dǎo)老師評語：梧桐山是深圳最高的山峰，（高943.7米），小作者寫的（一千九百米和一千米指的是里程，而不是海拔高度）。作文寫得簡單明了，語言流暢，一路上的所見所聞所想寫得生動有趣。
小學(xué)敘事作文12
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當(dāng)我聽到這首歌，我就會想起曾經(jīng)幫助過我的人。 首先，我要感謝我的父母，因為是他們給了我生命，可以讓我在這個美麗的世界上快樂的成長。他們拼命掙錢，供我上學(xué)。每天，他們都給我做美味可口的飯菜，每次都給我買來帥帥的衣服。當(dāng)我生病的時候，他們就寸步不離的照顧我。記得有一次我生病了，渾身無力，就像塊軟綿綿的海綿一樣，媽媽抱著我用手摸了摸我的額頭，滾燙的額頭嚇了她一大跳，接著媽媽就抱著我向醫(yī)院沖去。到了醫(yī)院，媽媽一會兒掛號，一會兒拿藥，樓上樓下跑個不停，我真想說一聲:“媽媽謝謝你了，媽媽辛苦你了！” 其次， 我要感謝老師，因為是他教會了我們很多很多的知識和做人的'道理。當(dāng)我犯了錯誤，老師會毫不客氣地批評我，當(dāng)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時候，老師會及時的表揚我，使我很高興。老師從1+1=2一步一步的把我引入奇妙的數(shù)學(xué)王國，讓我的頭腦變得聰明無比。 我還要感謝我的朋友，他們和我一起寫作業(yè)，一起玩耍。他們在我開心時與我共同歡笑，在我傷心難過時給我溫暖和安慰，在我失意時給我鼓勵和支持，在我遇到困難時給我加油打氣讓我有了面對困難的勇氣....... 讓我們常懷感恩之心，感謝我們所擁有的一切！
小學(xué)敘事作文13
“看電影去嘍，看電影去嘍�！编l(xiāng)村里的小喇叭又在喊了，我聽了，立馬纏著爸媽去看電影。他們終究抵擋不住我的“軟磨硬泡”，一家三口歡歡喜喜地出發(fā)了。
大老遠(yuǎn)我就聽見了慷慨激昂的臺詞聲音，走近一看，鄉(xiāng)村委前的空地上人山人海。銀幕前已經(jīng)坐滿了人，他們有的坐在地上，有的靠在大樹上，還有的小孩子騎在爸爸的背上……我們也擠了進(jìn)去，津津有味地看了起來。遇到精彩的部分，大家會情不自禁地鼓起掌來。一幅其樂融融的場面。
至今為止，留給我深刻印象的還是一部抗美援朝的影片。它主要講了人民解放軍與美軍之間的斗爭。敵人轟炸了我國的317鐵路，我們?nèi)嗣窠夥跑娕c敵人斗智斗勇，結(jié)果打退了敵軍，奪得了最后的勝利。
在血腥的殺戮中，不知喪生了多少無辜的生命，不知多少家庭妻離子散。英勇的'軍人，醫(yī)護(hù)人員，揮舞著生命的旗幟，譜寫著永恒的歌曲。他們同樣有兒有女，有父有母，他們用自己的鮮血譜寫了和平，譜寫了寧和，他們就像那飛翔天空的和平鴿，用生命為世界開路，用氣概為祖國歌頌。因此，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，用優(yōu)異的成績感恩于祖國。
看鄉(xiāng)戲的收獲真大��！
雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，有了電視機和電腦，想看什么影片也只需在網(wǎng)上搜索一下就行了。鄉(xiāng)戲也似乎隨著時代的發(fā)展而消失在人們的記憶中，但那全村人喜氣洋洋看影片的場面卻深深地留在了我的記憶深處。聽媽媽說，以前人們總是走街串巷，彼此間很熟悉，如今可能一幢樓人的人都不認(rèn)識。因此看鄉(xiāng)戲也讓人與人之間多了道溝通、理解的橋梁！
哦，我愛看鄉(xiāng)戲！
小學(xué)敘事作文14
世界上觸動心弦的下課鈴總算拉響，學(xué)生們一窩蜂一樣冒出課室，小紅、小黃和小藍(lán)沖到體育場開始玩起了“瞎子摸象”的手機游戲。掛在高高的天空中的太陽公公笑瞇瞇地看見她們，還把最好的朋友云朵也叫回來看熱鬧。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，金黃色的葉子競相漂落出來，仿佛一只只翩翩飛舞的彩蝶，光彩奪目。
小紅笑瞇瞇地戴上眼罩，她的眼下忽然越來越一片漆黑，覺得自身好像掉進(jìn)了超級黑洞，但心里又擁有數(shù)不盡的激動和興奮。小黃和小藍(lán)也哈哈大笑著，向四處散掉，亂串著。小紅外伸兩手在空中探索觀察，步伐也擺得比較慢，一一歩一一歩地移動，害怕自身會跌倒。小藍(lán)感覺自身一定不容易被一個看不到又行走不便的“視障”把握住，他有意悄悄的靠近小紅，快速伸手去碰了小紅一下，又像被燙來到一樣立刻取回手，外露捉弄反咬一口的.撇嘴。膽怯的小黃盡管擔(dān)心自身會被把握住，但見到小藍(lán)把小紅耍得手忙腳亂，她也壯起膽量，有意大聲喊：“我在這，你去抓我啊!”話一講完，小黃就趕忙逃跑，手掌心還捏了一把汗。被“欺壓”的小紅憋屈無比，停在原地不動，內(nèi)心又慌又急，不知道該如何去抓“小象”。在風(fēng)里搖蕩的花草樹木好像是小紅的拉拉隊在給她給油，但是戴著眼罩的小紅看不到她的“擁護(hù)者”，最終還是輸?shù)簟５娴煤荛_心，傻又哭又笑著，嘴唇都合不到了。小黃和小藍(lán)也笑變彎眼，呲牙咧嘴的。
不一會兒，上課鈴響了，她們又玩耍著趕到課室。盡管玩樂的時間很短，但她們都感覺很考慮，歡歌笑語都不停息。
小學(xué)敘事作文15
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不浪費水源。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，從身邊的點點滴滴做起。
有一次，我去公園玩。但是到了公園，我一點玩的興致也沒有了。地上到處是包裝紙和塑料瓶，樹上也掛著塑料袋。我又看了看垃圾桶，里面竟然是空的。我心想：老師經(jīng)常教育我們要保護(hù)環(huán)境。想到這里，我立刻回家拿了個袋子，準(zhǔn)備撿垃圾。我不禁回家拿了個袋子，還多拿了一雙手套。我戴上它，在公園里各處撿垃圾。無論是地上的易拉罐，還是掛在樹上的垃圾袋，都被我撿進(jìn)了大袋子里。突然我看見公園長椅的下面被風(fēng)刮進(jìn)了一只塑料袋，我剛想過去撿，有一位老爺爺坐在了長椅上。我想：如果老爺爺看見我撿垃圾，會不會嘲笑我？我猶豫不決。但是老師教育我們：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從我做起。一想到這里，我立馬過去，從長椅下面撿出垃圾，放進(jìn)大袋子里。這時，我才發(fā)現(xiàn)，大袋子已經(jīng)是鼓鼓囊囊的了。老爺爺看了我的表現(xiàn)，不僅沒有嘲笑我，而且給我一個表揚的姿勢—向我豎起大拇指。后來，越來越多的人加入到了撿垃圾的`行列中，不僅有小孩，還有大人。
我們都是地球的一份子，我們都要為保護(hù)我們的家園而努力奮斗，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
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