小學的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
當朝陽從黑夜的余幕中走出時，天亮了。霧姐姐穿著白色的秋裝來到我的學校中做客了。
身著灰色西服的小麻雀輕快敏捷地躍上枝頭，將頭埋進翅膀里梳理羽毛。太陽照在了小麻雀身上，小麻雀一驚，飛走了。輕輕地，一陣微風拂過，校園中的雪松點點頭，小草欠欠身，向來往的師生們問好。
足球場左邊有一個美麗的花壇。黃色的瓷磚臺，白色的水泥底墻，像包裝紙將鮮花、碧葉和雨露包起來，送給晨光中每一個匆匆忙忙可愛的'身影；花壇中錯落有致的鮮花，有牽�；ā⑹窕�、燈籠花、葉子花等。花瓣上還有未干的露珠，在陽光的折射下出現了小小的七色彩虹。啊，美極了！操場邊有十幾棵雪松。看呀，左邊那棵圓錐形的小松樹，多么像中世紀貴族們住的城堡上頂尖兒呀！微風一吹，小松樹就表演起了舞姿動人歌聲悅耳的歌舞劇。升旗臺上那面鮮紅的紅色，風阿姨一吹，國旗像手一樣跟來往師生招手，問好。
看到這一派生機勃勃的景象，我忍不住哼起了一首歌：“校園多美好啊，處處有芳草，待到明朝百花齊開，風光更妖嬈…。。。
啊，我們的校園真美��！
小學的作文 篇2
前些天，我們班來了一位新同學，他剪著小平頭，皮膚黑黑的，還缺了顆大門牙，一副“笑星”模樣。你別看他長得不咋地，沒多少天便讓我們對他刮目相看。
上課時，他總是把腰板挺得筆直，專心聽講，每次看他那專注的神態(tài)，都讓人覺得他像根木樁。然而，每次老師提問，他總是把手舉得高高的�；卮饡r，他總是聲音響亮，滔滔不絕，流利的話語不能不讓人佩服。他，就是我的同桌——王小明。
和他相處幾天，我發(fā)現他不僅學習好，足球踢得也好，簡直就是我們班的“足球王子”。操場上常常有他瀟灑的身影，就連我們足球老師也大為夸贊。
那天，我們班是體育課，體育課老師和我們一起踢足球。他故意讓老師先發(fā)球，然后快速的從老師腳下搶過球。這下似乎把老師“激怒”了，好像從來沒看過這么“傲慢”的`學生，盯著王小明，滿是驚訝。小明才不管這呢，抓住老師發(fā)愣的機會，只見小明腳下勾球，右轉轉，左轉轉，然后猛地向前一沖，眨眼間已經從老師眼前晃過。他臉上露出了得意的笑容，還向老師做了個鬼臉，然后飛起一腳踢向足球，那球騰空飛起，直往對方球門飛去！哇，進了！全場一片歡呼。老師見了也不禁為他豎起了大拇指，讓他進了學校足球隊。在縣足球比賽中，王小明一人獨得兩分，為我們學校掙得榮譽。
這就是我最敬佩的人——王小明，一個成績優(yōu)秀的足球王子。
小學的作文 篇3
我是個懂事的孩子。我常常放學一回家就會做起家務來，掃地、洗碗、擦桌子……
今天是母親節(jié)，爸爸媽媽都出去采茶葉了，我想：如果我把家里的東西整理一遍，再把衣服洗一洗，爸爸媽媽回來一定會很開心的。好，就這么辦。我先把桌子、電視、椅子擦一擦，然后把被子疊好，接著想把衣服洗一洗，可是，我從沒洗過衣服呀！該怎么辦呢？對了，我可以問奶奶，奶奶說：“你可以用洗衣機洗呀。”“好吧�！蔽腋吲d地洗起了衣服。
衣服洗完后，心想：爸爸媽媽回來一定很餓了，我就幫爸爸媽媽做飯吧。今天是母親節(jié)，那我就做一碗長壽面。說干就干，我先找來一些面條，再把它放入沸說里煮，然后把他撈出來，最后把面條倒入鍋里，加上油、鹽和調料，燒上一會兒，就可以做成一碗香噴噴的面條了，盛在碗里，再撒上一些蔥就可以吃了。不料，就在做面的時候，時間太長了，面條都糊了。爸爸媽媽也快回家了，面糊了可還是面啊。
爸爸媽媽回來了，看見家里干干凈凈，就想一定是曉琳做的。我把面條端上來，有點不好意思地說：“媽媽，對不起，我本來是想做長壽面給您的�？墒菬脮r間太長了，就把面條燒糊了�！卑职謰寢寘s高興地說：“曉琳，雖然這面條有點糊，可我覺得這是世界上最好吃的'面條！你真是個懂事的孩子�！蔽液π叩氐拖铝祟^。
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