小學(xué)的作文5篇[實(shí)用]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)的作文 篇1
中醫(yī)，主要是用中藥、經(jīng)絡(luò)、針灸、艾灸和按揉各種穴位，還有拔罐與刮痧。
我媽媽現(xiàn)在就學(xué)簡單的經(jīng)絡(luò)穴位療法。我一直有鼻炎的毛病，這幾天，鼻子不透氣，還咳嗽，媽媽便開始按摩治療鼻炎的穴位。它在鼻子處迎香穴，按上許多次以后，就可以治療鼻炎了。
咳嗽，是我們常有的病，但并不容易好，而我只要一咳嗽，媽媽每天就給我揉孔最穴，它在胳膊彎曲下三厘米處，經(jīng)常按揉此穴位，就可以減輕癥狀。如果找不到的`話，還有一個地方，就是在大拇指下有一片像魚肚的地方，叫魚際穴，它不但治咳嗽，還可以治失眠、兒童消化不良等。
此外，我在教你一招：經(jīng)常在家里用雙手推腹部，揉心口上的憻中穴可以打通血脈，讓我們的精神和身體一天比一天好，不會因?yàn)樯《绊憣W(xué)習(xí)。
中醫(yī)的這些方法實(shí)在是太神奇了！
小學(xué)的作文 篇2
摘要：作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重中之重，也是小學(xué)語文教師感到十分棘手的課題。那么，作為語文教師如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣趣，提高他們的寫作能力，本文在小學(xué)作文教學(xué)方面進(jìn)行了詳盡的論述。
關(guān)鍵詞：小學(xué)作文；教學(xué)；策略
作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生們也害怕寫作文，往往是“談文色變”。那么，老師怎樣教會學(xué)生寫作文，學(xué)生怎樣把作文寫好一直是困擾老師和學(xué)生們的大問題。為了解決這個問題，也為了我們更多的語文教師更好地進(jìn)行作文教學(xué)，提高學(xué)生的寫作水平，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及不斷的探索和研究，在小學(xué)作文教學(xué)方面有了深刻的體會和心得，希望與大家一起交流探討。
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
“興趣是最好的老師”，這句話說的非常有道理。興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。由于學(xué)生年齡小，他們很難把注意力集中到一件不感興趣的事情上，而作文是語文學(xué)習(xí)中比較復(fù)雜的腦力勞動，如果學(xué)生們沒有寫作愿望或是害怕寫作，那么習(xí)作教學(xué)的目的就很難達(dá)到，事實(shí)證明，學(xué)生們只有樂于寫作，才能把作文寫好。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我做了以下幾個方面的工作。
1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的“靚點(diǎn)”。再不好的文章也有其“閃光點(diǎn)”。作為語文教師，要有一雙慧眼，找到學(xué)生作文中的精華，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)寫作的信心。
2.把學(xué)生的優(yōu)秀作文集中在一起，裝訂成冊，讓學(xué)生收獲成功的喜悅。在班會課上組織學(xué)生互相傳閱、學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，那么學(xué)生寫作的興趣一定會空前高漲，寫作欲望定會被無限的激發(fā)。
3.在寫作文前，有目的的編演小品，設(shè)計(jì)游戲或組織外出參觀等活動。學(xué)生親自參加的實(shí)踐活動，往往能印象深刻，寫出真情實(shí)感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
很多時候，小學(xué)作文教學(xué)一直被限制和束縛在一個狹小的空間內(nèi)，這無疑是對學(xué)生智慧的禁錮和個性思維發(fā)展的扼殺。其實(shí)，生活是創(chuàng)作的源泉，也是一片培養(yǎng)學(xué)生感悟和洞察能力的沃土。所以，作為教師，在平時的教學(xué)中就要引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生用“心”去觀察。觀察事物，觀察人，觀察周圍的環(huán)境。要求他們把自己看到的、聽到的東西有條理的記錄下來，并在其中加上自己的真情實(shí)感。所以，每到學(xué)期初，我都要求學(xué)生準(zhǔn)備一個日記本，每天寫日記。并告訴他們，其實(shí)生活中的許多現(xiàn)象或事情往往是很有哲理的，我們沒有發(fā)現(xiàn)是因?yàn)闆]有仔細(xì)觀察，如果我們認(rèn)真觀察，用心感悟，反復(fù)思考，就會從中悟出很多道理。作文中，要用獨(dú)特的視角去觀察生活，用自己的話表達(dá)思想，使作文獨(dú)具特色。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
作文是各種知識的綜合運(yùn)用，作文寫得好壞和學(xué)生平時知識積累的多少有直接關(guān)系，如果學(xué)生沒有豐富的知識底蘊(yùn)做基礎(chǔ)，是很難寫出思想深刻，內(nèi)容豐富，新穎別致的好文章來的。而這些知識的來源就是閱讀。我經(jīng)常教育學(xué)生，要多讀書，讀好書。讀書的范圍要廣。名著、小說、童話、寓言、成語故事等都要讀，甚至自然科學(xué)知識方面的書，也要涉獵一些。我要求學(xué)生在讀書的時候勤記筆記，讓他們把書中精彩的句子、段落摘抄下來或者寫出自己讀書的感受和體會。并定期開展讀書會活動，讓他們互相交流讀書心得，朗讀自己摘抄的精彩內(nèi)容。通過一段時間的積累，學(xué)生在廣泛閱讀中，積累了大量的詞匯和寫作素材，通過閱讀，他們豐富了知識，開闊了視野，更活躍了思維，寫作文時再不覺得無從下手，無話可說了。
4、培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，讓他們展開想像的翅膀
托爾斯泰曾經(jīng)說過，優(yōu)秀的作家都是蘸著自己的血肉寫出來的，真誠的文章是從作者的心里流出來的，而不是硬擠出來的。學(xué)生們只有動了真情，才能寫出好的文章。
真情實(shí)感是作文個性化的基礎(chǔ)。在作文訓(xùn)練過程中，我們要主張學(xué)生寫實(shí)實(shí)在在的生活、真真實(shí)實(shí)的思想情感。在訓(xùn)練寫作時，我只定作文范圍不命題。讓學(xué)生的寫作思維不受限制，有更大的發(fā)展和想像空間，鼓勵學(xué)生在一個范圍內(nèi)，從生活中找素材，寫出真情實(shí)感。我比較重視表達(dá)方式的訓(xùn)練，但不限制作文的'體裁。鼓勵學(xué)生不拘一格，不落俗套表達(dá)自己的鮮活思想。在作文中，學(xué)生不僅要表達(dá)真情實(shí)感，還要有豐富的想象力。在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的一項(xiàng)新的要求。想象與寫作的關(guān)系好比樹與根，它們之間密不可分。想象，是一種具有藝術(shù)色彩的思維能力，生活中看似平淡無奇的事物會因?yàn)橄胂蠖兊蒙拾邤�、神秘莫測。缺乏想象力的大腦，是干涸的大腦，沒有想象的作品，是呆板的沒有生命力的作品。
5、讓學(xué)生的作文標(biāo)新立異，不落俗套
封閉式的作文教學(xué)嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生的寫作興趣，在一定程度上造成了小學(xué)生作文的程式化|和成人化。怎樣打破這種局面，推陳出新呢？所謂新，就是思維要“創(chuàng)新”，文章要有新意，有新的思想、觀點(diǎn)和見解，讓人讀后有新的感悟和啟發(fā)。要使文章獲得新意并不是一件容易的事情。我經(jīng)常倡導(dǎo)學(xué)生們用創(chuàng)造性的思維模式去構(gòu)思作文內(nèi)容，表達(dá)新意，打破以往“清規(guī)戒律”的限制，讓學(xué)生們展示個性才能，將自己不同于別人的感受寫出來，同時突破文體束縛，任選題材、體裁，從而讓自己的文章匠心獨(dú)運(yùn)，大放異彩。
總而言之，只要我們教師不斷改進(jìn)作文教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，真心關(guān)注學(xué)生的思想狀況和個性差異，因材施教，積極引導(dǎo)他們做生活中的有心人，鼓勵他們在平時多讀書，不斷積累寫作素材，切實(shí)培養(yǎng)他們的想象力和修改作文的能力，那么，對老師和學(xué)生而言，作文水平的提高將不再是一道不可逾越的鴻溝。
參考文獻(xiàn)
[1]郭肖斐.另辟新徑巧立意――小學(xué)作文教學(xué)方法新探《小學(xué)教學(xué)參考》，20xx
[2]錢燕萍.小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)策略[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx年01期
小學(xué)的作文 篇3
每個星期三都是我們快樂的一天，因?yàn)橄挛鐚幸徽n“社團(tuán)活動”。在我的記憶里每個星期三的下午都是歡樂、動聽的音符，讓我百聽不厭，又如同一朵朵盛開的花朵，個個爭奇斗艷、個個氣味濃烈，又宛如一顆顆星星，閃爍著明亮的光芒。
去上“社團(tuán)活動”了！我、唐婧如、陸雨欣手拉著手、蹦蹦跳跳地走進(jìn)了電腦房，嘻！我們今天的社團(tuán)活動是學(xué)會用電腦哦！“坐好了嗎？”一向溫柔可親的陳老師親切的問道，“嗯”大家個個精神飽滿。今天我們學(xué)用電腦“畫圖”做動漫。老師的`手真“奇妙”，變魔法似的，一棵小蘑菇展現(xiàn)在我們的眼前，大家看了驚奇不已，個個躍躍欲試，我也迫不及待的打開了電腦，打開“畫圖”我小心翼翼的用藍(lán)色的“彩筆”在上面畫了一個大圈，再用鼠標(biāo)輕輕的移動圈的位置，調(diào)整線條的弧度，“哎呀”我叫起來，原來是由于我掌心沒用力，一顆好好的小蘑菇變成了細(xì)長的毛毛蟲，我不禁重重的嘆了口氣，可一看周圍，其他同學(xué)的蘑菇們也變成了“丑八怪呢”！有的像形態(tài)各異的醉漢，有的像光禿禿的樹枝，還有的像大象的鼻子，還真是丑得可以呀！我的信心又一次高漲起來，麻利地畫上蘑菇的“腦袋”，配上金燦燦的黃色，畫上一雙小巧玲瓏的“腿”，配上一雙烏黑的大眼睛，又可愛又栩栩如生。
陳老師看著我的“作品”，滿意的點(diǎn)著頭，夸獎道“真棒！”，我喜滋滋的笑了笑，心里暖暖的。
“叮呤叮呤”下課的鈴聲打響了，我歡快地沖出教室，“等等我們”唐婧如、陸雨欣叫道，我剛一回頭，倆個人給了我一個大大的擁抱，三人銀鈴般的笑聲灑滿一地，溫暖著我們。
小學(xué)的作文 篇4
我喜歡讀書，劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句話對我來說真是太合適了。
先說說我讀了哪些書吧!《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的故事令我魂?duì)繅衾@，《三國演義》中，張飛，關(guān)羽，劉備桃園三結(jié)義讓我浮想聯(lián)翩，從《西游記》中豬八戒的模樣，使我笑聲不斷，《前方江湖請繞行》中起伏的內(nèi)容令我心馳神往，《七尋記》中人物悲慘的命運(yùn)令我淚如雨下，小王子中小王子與主人公的離別讓我戀戀不忘……
接下來說說我與書之間的那些事吧。有一次，我正想去吃飯，剛拿起碗，嘗了一口，哇!好燙!我馬上跳下椅子，喝了一口水，我一邊喝一邊惦記著《兒童文學(xué)》的內(nèi)容，于是，我對媽媽說：“我先去看書，飯?zhí)珷C了!”于是，我飛快地跑進(jìn)臥室，看起書來�！班粥粥帧睍r鐘飛快地轉(zhuǎn)動著，不知不覺，半個小時過去了�！皻J懿，該吃飯!太冷了就不好吃了!”我只好放下書，不情愿地走出臥室。
我的閱讀心得是：讀書有三到——謂心到，眼到，口到。讀書是一件很享受的`事情，因?yàn)槟銖臅形≈R的感覺，真是太舒服了!
一日無書，百事荒蕪，讓我們一起讀書吧!
小學(xué)的作文 篇5
我是一枚無名無姓的雞蛋，我從養(yǎng)雞場出來，來到了一個黑暗又搖搖擺擺的地方（車廂）。
我看到了我的許多的同胞，有淡白的`、赤褐的、有的破了，留出蛋黃。砰！一陣響聲把我給震聾了，我被裝到了一個泡沫盒子里，被一位女士再次裝到了袋子的，把我裝到一個冷冰冰的地方（冰箱），被裝到了一個小女孩的手心里。
我來到了蛋運(yùn)會比賽現(xiàn)場，我終于有名字了，我的姓名叫真麻煩，我覺得我自己不怎么麻煩，雖然我的名字叫真麻煩，可是我不在意。“北極熊”蛋穿著一身厚厚的衣服，怪不著叫極熊，果然是北極熊，北極熊的殼破了一個洞，大概是在北極時被冰打破�！疤煜聼o敵”蛋是一位天下雞蛋中的美女，她穿著一條漂亮的裙子，走過去時都要給人家秀一秀，不愧是天下無敵呀！
��！我真是一枚快樂的雞蛋呀，我看見過精彩的蛋運(yùn)會！
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