小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
今天早上,我和媽媽一起去西單商場買東西。一進超市我們看到了琳瑯滿目地東西,看得我們眼花繚亂。
于是,媽媽問我,你要什么東西?我高興地說:“我要一包餅干1元,一盒巧克力10元,一瓶水1元!眿寢屛⑿Φ卣f:“那你花了多少元?”我開心地說:“1+10+1=12元,一共花了12元!眿寢尭吲d地說:“你對了。”媽媽又問,如果我給你20元,應(yīng)找回多少元呢?我微笑地說:“20-12=8元,應(yīng)找回8元,媽媽說:“你又對了。”然后,媽媽給了我20元,我就蹦蹦跳跳地去付了錢。
你們知道了吧!數(shù)學(xué)到處都有,只要你們用心去觀察就一定會發(fā)現(xiàn)的。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喲!
小學(xué)的作文 篇2
在我的記憶深處,難忘的總是媽媽的目光。讓我不管遇到了多大的困難,面臨多大的挑戰(zhàn),只要一想起媽媽那鼓勵的目光,就會心生出一種自信,一種感動。媽媽的目光陪我走過童年!昂⒆樱瑒e摔著。”媽媽看了看走起路來搖搖欲墜的我,關(guān)切地說。果然一不小心,我一個趔趄摔倒在地,腿疼讓我走一步都難。此刻,媽媽的眼光充滿著鼓勵,示意我我靠自己的能力爬起來。我充滿自信地點點頭,堅持著咬著牙爬了起來,我終于成功了。媽媽用鼓勵的目光教會了我走路。
媽媽的目光伴我度過小學(xué)。上小學(xué)時,我成了學(xué)校新選的主持人。一次,學(xué)校舉行元旦慶祝大會,市級領(lǐng)導(dǎo)都要來我校觀看。我很榮幸當(dāng)選了這次活動的主持人,心里真是有著說不出的緊張。
那一夜終于來了,我們班很多同學(xué)來為我加油助威。該我出場了,我在臺下仔細地搜索著。找到了,我看到媽媽了!媽媽用鼓勵的眼神望著我,我的心里暖暖的,仿佛有一股強大的力量支持著我,我終于順利地完成了這次演講。
在我的記憶深處,媽媽的目光最令我難忘,讓我無論遇到多大的困難都勇往直前。我將帶著這份溫暖的鼓勵走好人生中的每一步??
有時候,一句話能讓人獲得力量;有時候,一句話能讓人受到啟發(fā);有時候,一句話能讓人得到勇氣?? 我就曾因為一句話而獲得自信。
那是陽光明媚的一天,媽媽陪我去騎自行車。學(xué)了一會兒,媽媽讓我單騎試試。我小心翼翼的上了車,慢慢的踏著,手緊緊的.握著車把,車動起來了還很穩(wěn)呢!很得意,暗自想到:騎車真容易,一會就學(xué)會了。我哼著歌,加大動力,腳較快速的蹬起來?梢坏焦諒澨,車不聽使喚了。“啪”的一聲摔倒了。
媽媽看到了,過來對我說;寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我品味著媽媽說的話,覺得很有道理,于是靜靜的爬起來,繼續(xù)學(xué)起來。心想:不“經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?就這樣,我起了一次又一次,摔了一次又一次。終于“功夫不負有心人”我學(xué)會了騎自行車。 剎那間,我明白了一個道理:梅花的是風(fēng)雪考驗出來的,寶劍的鋒利是磨礪出來的,我們的成功是從失敗和挫折之中摸索出來的。
!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”你將成為我的座右銘,激勵我不斷前進。
小學(xué)的作文 篇3
“駕!……駕!……給我沖,必須找到特魯,不然,你們就自行了斷!”巴圖特非常憤怒,他知道特魯這小子總是跟他作對,這次一定要了結(jié)他。
這幾天,巴圖特被氣炸了,本來圣晶已經(jīng)被盜走,現(xiàn)在又冒出個葷小子來搗亂。與此同時,特魯還在拿著那把紫色的qiang在手中玩弄,這是他12歲的時候,一位老者贈與他的!艾F(xiàn)在還不知道那位爺爺是誰呢,不過這qiang倒是好qiang!碧佤斂粗@把自己命名為“毒蛇”qiang,靠在樹下睡著了。然而他卻不知自己的家園已被掃蕩。
“這次一定要找到特魯,不管付出任何代價,就算滅了“梅爾法”也值!”巴圖特抓著門清,咆哮著。
“是……是……是,大人,我會找到他的`!遍T清被嚇得一身冷汗。不過心里非常期待橫掃梅爾法營地是怎樣的一個場面。
“吁……”軍隊抵達了梅爾法營地!敖o我殺!就算你們通通完蛋了,也要給我找到特魯!”巴圖特帶領(lǐng)軍隊沖進了營地。
戰(zhàn)火燃燒,營地里的戰(zhàn)士紛紛迎戰(zhàn),誓死保衛(wèi)‘梅爾法’。最后,經(jīng)過了一系列的屠殺、反抗、侵奪、燒殺……梅爾法經(jīng)過一天的洗禮,已化成一片廢墟。
“弟弟,快走!來不及了!碧丶右簧韨劾劾,眼神模糊。
“怎么了,哥哥?”特魯醒來驚訝的問道……
欲知后事如何,且看下回分解。
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