小學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
在寒假里，我跟爸爸媽媽去了蘇州。蘇州可好玩了，我玩了兩個(gè)景點(diǎn)，第一個(gè)景點(diǎn)是獅子林；第二個(gè)景點(diǎn)拙政園。
在獅子林，我和恬恬姐姐在石洞里鉆來(lái)鉆去，鉆的我們都暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北，幸虧恬恬姐姐的干爸及時(shí)趕到，我們才能找到爸爸媽媽。在回去的路上我們還買(mǎi)了一本《畫(huà)說(shuō)獅子林》的.圖畫(huà)書(shū)，我很喜歡這本書(shū)。
蘇州很好玩，我喜歡蘇州。
小學(xué)的作文 篇2
一本好書(shū)，就像一位指路人，把我們帶入知識(shí)的海洋。一本好書(shū)，也像一片無(wú)邊無(wú)際的天空，讓我們自由翱翔。而我接下來(lái)要說(shuō)的這本書(shū)卻讓我記憶猶新。
《愛(ài)的故事》，一本美好、感人的書(shū)。在書(shū)中有兩個(gè)主人公---姬賽和悟羅。姬賽，一個(gè)金發(fā)女孩，梧羅，一個(gè)斗眼、愛(ài)打抱不平的講故事高手。故事中，姬賽的爸爸在她5歲時(shí)自殺了，姬賽對(duì)爸爸的感情很深，她無(wú)法接受爸爸的自殺，因此原諒不了爸爸，她選擇逃避，將爸爸要她留的`金色的長(zhǎng)發(fā)也剪去了。后來(lái)，姬賽又去理發(fā)店干脆把頭發(fā)理成了“嬉皮頭”引來(lái)了女孩們的熱潮。這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)雖然失去了父親，但她并不孤獨(dú)，只要自己敞開(kāi)心懷，勇敢面對(duì)打擊，就依然能得到關(guān)愛(ài)，生活依然幸福。
而梧羅，他的媽媽在一個(gè)清晨，失蹤了！厄運(yùn)也降臨在這個(gè)孩子的身上。他與姬賽不同的是，他失去了媽媽?zhuān)瑢W(xué)們都嘲笑他的斗眼，但是他并沒(méi)有因?yàn)槭艿酱驌舳j喪，他沒(méi)有一味地消極回避，而是勇敢地接受和面對(duì)。他在困境中依然樂(lè)觀(guān)，因?yàn)樗嘈抛约旱哪赣H并沒(méi)有真正離他而去，某一天她也許會(huì)神奇地重新回來(lái)。他憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)與豁達(dá)，成為了全校的風(fēng)云人物。
姬賽和梧羅背負(fù)著不同的命運(yùn)，卻承受著相同的痛苦。我在為他們的命運(yùn)捏一把汗的同時(shí)，我更欣賞梧羅面對(duì)不幸的生活時(shí)的積極與樂(lè)觀(guān)。他總能不露痕跡地將內(nèi)心的痛苦悄悄掩藏起來(lái)，只偶爾在不經(jīng)意中淺淺流露。他會(huì)將痛苦輕輕帶過(guò)，他珍視生活，因此生活也照顧著他。我們?cè)庥鐾纯嗖恍視r(shí)，不要急于掩藏痛苦，應(yīng)該像梧羅那樣勇于面對(duì)，積極向上，這樣，你的心靈會(huì)陽(yáng)光，你要相信這份陽(yáng)光會(huì)普照大地，明天又是嶄新的一天。
《愛(ài)的故事》，讓我們徜徉在愛(ài)的世界，讓我們收獲面對(duì)生活的勇氣。讀完，我依然回味無(wú)窮，這些愛(ài)的故事在我心中回蕩。
小學(xué)的作文 篇3
他有一對(duì)小小的瞇瞇眼，一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴，一只小鼻子，最有趣的要數(shù)那頭上的`“尖刺兒”了。
小布丁很調(diào)皮。老師讓他寫(xiě)出相反的字，他非要把字倒過(guò)來(lái)寫(xiě)。小布丁一直喜歡丟三落四，媽媽就把所有的東西都縫在他的身上。小布丁在打籃球時(shí)，他投下去又接住，不停地加分。小布丁和大人比賽時(shí)和大人比賽時(shí)，就從他們的褲子下穿過(guò)去。小
布丁還經(jīng)常把球踢破窗子......
有一天，小布丁去外面吃早餐，他看見(jiàn)有一家新開(kāi)的“超鮮牛奶自助餐”，就帶著寵物豬Q仔去喝牛奶。進(jìn)門(mén)后，小布丁要了二份牛奶，于是，一頭奶�！皬奶於怠保粋�(gè)戴著綠領(lǐng)帶的老板來(lái)了，牛突然咬住了領(lǐng)帶吃了起來(lái)，小布丁趁機(jī)逃走了。
真是個(gè)可愛(ài)的小布��！