- 禮貌小學(xué)作文 推薦度：
- 禮貌小學(xué)作文 推薦度：
- 禮貌小學(xué)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
禮貌小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的禮貌小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
禮貌小學(xué)作文1
文明禮貌,這四個(gè)字每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是有沒(méi)有人做到過(guò)不說(shuō)臟話、不給別人起外號(hào)等不文明的現(xiàn)象呢? 沒(méi)有，幾乎每個(gè)人都說(shuō)過(guò)臟話，給別人起過(guò)外號(hào)，罵過(guò)別人。下面，請(qǐng)聽(tīng)我講幾個(gè)我所見(jiàn)、所聽(tīng)、從書或報(bào)紙上所看見(jiàn)的`。
鏡頭一：下課有幾位同學(xué)在打架。石津豪以前打過(guò)胡櫻蕾、楊戈雨和賈雁翔。下課趁他不注意時(shí)，報(bào)復(fù)了石津豪幾下。也不知道石津豪后面的頭上有眼睛，一下子就知道是她們?nèi)齻�(gè)人干的事。于是，就破口大罵了起來(lái)，又打了她們?nèi)齻�(gè)幾下。她們?nèi)齻�(gè)垂頭喪氣地對(duì)我說(shuō)：“今天可真是太倒霉了�！甭�(tīng)到她們的話， 我覺(jué)得石津豪是一個(gè)不文明的人。
鏡頭二：下課了，下一節(jié)課是體育課。我和同學(xué)正在跳皮筋，四（一）班的幾個(gè)男生把沙包扔到了我的同桌身上。同桌剛想發(fā)脾氣，可是又一想，別人也沒(méi)有說(shuō)她，于是，就不發(fā)脾氣了。從身上把沙包還給了那幾位男生。那幾個(gè)男生不但不謝我們，反而說(shuō)：“你們這幾個(gè)女生，沒(méi)看見(jiàn)我們?cè)谶@里丟沙包嗎？”說(shuō)完之后，就大罵了起來(lái)。我的同桌也惱了。也跟他們糾纏了起來(lái)。我和幾個(gè)同伴在一旁看熱鬧。說(shuō)著，就打了起來(lái)。最后，我和同伴給我同桌講了道理，她才不跟那幾個(gè)男生糾纏了。最后，我們也沒(méi)跳成皮筋。
以后我們要做一位講文明，講禮貌的好學(xué)生。
禮貌小學(xué)作文2
我們中華民族一向被稱為“禮儀之邦”，其意思就是說(shuō)，我們中華民族就是一個(gè)有禮節(jié)，講道德的高尚的民族。
“禮貌”二字有什么好處呢？“禮貌”既就是良好品德的表現(xiàn)，又就是高尚禮貌的表現(xiàn)，它能夠令人類彼此間相處得更加融洽，所以“禮貌”對(duì)人類來(lái)說(shuō)就是十分重要的。
如果一個(gè)人沒(méi)有禮貌，那么，很容易使人對(duì)你產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)，長(zhǎng)此下去，別人還會(huì)遠(yuǎn)離你，使你很難得到別人的幫忙。沒(méi)有“禮貌”會(huì)造成很多惡果，輕者別人會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有教養(yǎng)，不愿與你深交；重者則對(duì)你產(chǎn)生不滿，或漸漸地由不滿發(fā)展成雙方的怨恨，甚至發(fā)生沖突或發(fā)生意外。所以，沒(méi)有禮貌對(duì)一個(gè)人的禍害就是很嚴(yán)重的。
反過(guò)來(lái)，如果你對(duì)人有禮貌，別人也會(huì)認(rèn)為你就是一個(gè)有良好家庭教育和有修養(yǎng)的人。長(zhǎng)大之后，對(duì)于從事社會(huì)工作也有很大的幫忙，如果再加上你的才干和智慧，在事業(yè)上便不難有成功的'一日。所以，我們務(wù)必從小就要養(yǎng)成有“禮貌”的好習(xí)慣。
“禮貌”要怎樣培養(yǎng)呢？其實(shí)，“禮貌”問(wèn)題就在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到。如：受到別人幫忙要道謝；不留意撞倒別人要道歉；見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好。
只有在有禮貌有禮貌的社會(huì)里生活才可能愉快，人與人之間的相處才能更加融洽，那么，世界上就能夠減少很多不愉快的事件發(fā)生了。因此，我們對(duì)“禮貌”務(wù)必十分重視。
禮貌小學(xué)作文3
在大森林里住著一只小熊貓，大家都不喜歡它，說(shuō)它是一只沒(méi)禮貌的小熊貓。為此，小熊貓很不開心。于是，它決定出門去找找“禮貌”，為什么“禮貌”總是離自己這么遠(yuǎn)呢?
出門沒(méi)走多遠(yuǎn)，小熊貓就遇見(jiàn)了正在曬太陽(yáng)的`猴爺爺，小熊貓對(duì)著猴爺爺大聲喊道：“老猴子，快告訴我，禮貌在哪里啊?”猴爺爺一聽(tīng)，睜開眼睛，瞪了小熊貓一眼，沒(méi)好氣地回了一句，說(shuō)：“在山頂上，你自己去找吧!”聽(tīng)了猴爺爺?shù)脑挘⌒茇堫^也不回地往前走了。它來(lái)到山腳下，吃力地往山頂上爬，費(fèi)了九牛二虎之力，終于爬到了山頂。可四處一看，什么也沒(méi)有啊!便大叫起來(lái)：“老猴子，你騙人，不，你騙熊!”這時(shí)，喜鵲阿姨正好飛過(guò)這里，聽(tīng)見(jiàn)小熊貓的叫罵聲，便停了下來(lái)，問(wèn)它是怎么回事。小熊貓就把這件事告訴了喜鵲阿姨�！耙牢铱�，這件事不能怪猴爺爺，是你沒(méi)禮貌在先，打攪猴爺爺睡午覺(jué)，還不尊重長(zhǎng)輩，叫人家老猴子，對(duì)長(zhǎng)輩要稱呼‘您’，問(wèn)完話還要說(shuō)‘謝謝’。你如此對(duì)待猴爺爺，它對(duì)你自然是這樣的態(tài)度了!”喜鵲阿姨語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小熊貓說(shuō)。此時(shí)，小熊貓的臉也紅到了耳根，它也明白了，原來(lái)禮貌就在自己身邊，就在生活當(dāng)中。
小熊貓這時(shí)恭恭敬敬地對(duì)喜鵲阿姨說(shuō)：“謝謝您告訴我這些，我也找到禮貌了!謝謝您!”喜鵲阿姨拍拍翅膀，笑著說(shuō)：“好孩子，祝賀你找到‘禮貌’了�！�
后來(lái)的日子里，小熊貓很有禮貌，小伙伴也都愿意和它一起玩耍，小熊貓也生活得越來(lái)越開心了。
禮貌小學(xué)作文4
有這樣一幅漫畫：兩個(gè)小學(xué)生走在一條很干凈的街道上。突然，其中一個(gè)小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對(duì)小男孩說(shuō)：“這就是誰(shuí)干的壞事，真不講公德�！毙∨牙傲似饋�(lái)，讓小男孩想想辦法，別再讓那些人亂扔垃圾了。小男孩靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了：“禮貌――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見(jiàn)了，向他豎起了大拇指。這一件十分平凡的小事，譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人。同時(shí)還提醒人們要講究禮貌，不能因?yàn)橄肷僮咭徊铰范S意把垃圾丟在地上。
在我們身邊，有些同學(xué)還有一些不禮貌的行為。例如，在樓梯上經(jīng)常會(huì)看到與美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角落里食品包裝袋、牛奶袋隨處可見(jiàn)，甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上就是沒(méi)有關(guān)系的。還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)只把學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在首位，而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣就是保證我們順利學(xué)習(xí)的.前提，也就是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們就應(yīng)注重自我在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止，自覺(jué)履行我們就應(yīng)遵守的禮貌禮儀。禮貌就是一個(gè)使者，它讓人與人之間變得友愛(ài)，變得親密，變得和諧，讓這個(gè)社會(huì)更加完美。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，讓禮貌之花常開不�。�
禮貌小學(xué)作文5
哎！現(xiàn)在的人們可真粗魯！我剛剛就被老師罵的狗血淋頭！假如人人都有禮貌就好啊！忽然，我被一道光擊中，之后就什么就不知道了。我剛剛一醒，發(fā)現(xiàn)自己了一個(gè)不同的時(shí)代，旁邊站者一個(gè)小男孩，我一醒來(lái)他就對(duì)我說(shuō)：“歡迎光臨禮貌成市！”隨即打了一個(gè)招呼，我一笑而過(guò)。誰(shuí)知他臉立刻沉下來(lái)：不行！見(jiàn)到禮貌城市的`任意一人，都要問(wèn)好呢！”“哦！原來(lái)如此“。誰(shuí)知我和小男孩回他家時(shí)要想路上每個(gè)人問(wèn)好�？砂盐依鄣目诟缮嘣�。好不容易才到小男孩他家。剛想喝點(diǎn)水，拿起瓶子。小男孩急忙阻止我，說(shuō)要向瓶子，水，蓋子問(wèn)好！我可真暈到了極點(diǎn)，但有什么辦法呢？只好行個(gè)禮鞠個(gè)恭。才終于喝到了水。我站著有些累了，找個(gè)椅子坐了下來(lái)，但我的舉動(dòng)又被制止了，這會(huì)不用說(shuō)也知道了，我沒(méi)有行禮嗎！只得行禮了。這時(shí)，飯上來(lái)了，飯可真是豐富，我頓時(shí)口水只流三千尺疑是銀河落九天�？赡挠羞@么容易，必須向筷子，飯菜，碗逐一敬禮，真是沒(méi)把我氣死。接下來(lái)更是荒唐。睡覺(jué)向被鋪，床，枕頭問(wèn)好；走路向地問(wèn)好；穿衣服褲子也要問(wèn)好；就算是個(gè)老鼠蟑螂也要向他們致敬，連一只螞蟻也要................
這種日子可呆步了，我趁半夜慌忙而逃。希望不要在來(lái)了。但如有意者可與我聯(lián)系，現(xiàn)在購(gòu)還可打八折呀！
禮貌小學(xué)作文6
我們是新時(shí)代的小學(xué)生，是未來(lái)科技發(fā)展的接班人，所以，我們要從小做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明做人的好習(xí)慣。尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好。
每天在學(xué)校里，我們會(huì)見(jiàn)到非常多的老師，有教語(yǔ)文的，有教數(shù)學(xué)的`，有教科學(xué)的，還有教音樂(lè)的……這時(shí)候，我們便可以禮貌的說(shuō)一句：“老師好！”這句話，包含了我們對(duì)老師的尊重，也代表了同學(xué)們感謝老師傳授給我們知識(shí)。當(dāng)老師聽(tīng)到這滿含深情的一句話時(shí)，心情將是怎樣的激動(dòng)啊！
小學(xué)生守則上說(shuō)：誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話，有錯(cuò)就改。記得在我四五歲的時(shí)候，有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個(gè)煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，雞蛋吃呢還是不吃呢？我開始疑慮起來(lái)，這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說(shuō)我吃完了，然后就出去玩了。
回來(lái)以后，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯(cuò)誤了，便耷拉下頭，等著挨批。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸問(wèn)我：“你吃完飯了嗎？”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現(xiàn)了。
“世界上最可惡的是撒謊，小時(shí)候撒謊，長(zhǎng)大還會(huì)撒謊，你的未來(lái)就沒(méi)有立足的余地了！”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個(gè)壞毛病。我們要從小學(xué)開始，一步一個(gè)腳印，成為遵紀(jì)守法的好少年，做文明禮貌的好學(xué)生！
禮貌小學(xué)作文7
在當(dāng)今社會(huì)，禮貌是我們與他人相處的基本準(zhǔn)則。"請(qǐng)"、"謝謝"、"對(duì)不起"等簡(jiǎn)單的用語(yǔ)，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。沒(méi)有了禮貌，人際關(guān)系將難以維系，社會(huì)秩序也將一片混亂。下面通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的故事，來(lái)探討禮貌的重要性。
那是一個(gè)寒冷的冬日。我和朋友一起經(jīng)過(guò)一家咖啡店，透過(guò)玻璃窗，我們看見(jiàn)一個(gè)乞丐瑟瑟發(fā)抖地坐在咖啡店門口。這個(gè)情景深深觸動(dòng)了我們的心，于是我們決定進(jìn)去喝一杯熱飲送給他。
當(dāng)我們微笑著遞上熱咖啡時(shí)，他神情激動(dòng)地接過(guò)杯子，眼中閃爍著感激的淚花。然而，令我們意外的是，他不僅說(shuō)了一聲"謝謝"，還站起身，向我們鞠了一躬。這個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)在寒風(fēng)中顯得格外溫暖。
這位乞丐的行為讓我們深思。即便身處困境，他仍然保持了對(duì)別人的禮貌和尊重。而我們生活在如此豐富的條件下，卻可能忽視了與他人互動(dòng)時(shí)的禮貌與關(guān)懷。
禮貌是一座橋梁，能夠連接人與人之間的心靈。當(dāng)我們用真誠(chéng)和禮貌對(duì)待他人時(shí)，我們創(chuàng)造了和諧相處的'可能。無(wú)論是家庭、社區(qū)還是工作場(chǎng)所，禮貌都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。
不僅如此，禮貌還是個(gè)人修養(yǎng)和品格的體現(xiàn)。一句問(wèn)候，一次微笑，都足以表達(dá)我們對(duì)他人的尊重和關(guān)心。而對(duì)于接收方來(lái)說(shuō)，禮貌的待人方式也會(huì)帶來(lái)愉悅和幸福感。
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與變化的世界里，我們要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)給予不求回報(bào)。只有通過(guò)禮貌的言行，我們才能建立起真正意義上的人際關(guān)系，彼此成就美好的人生。
禮貌小學(xué)作文8
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失禮于人。”的良訓(xùn)，而如今新一代的我們就更應(yīng)該弘揚(yáng)這中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
有一天，原本陽(yáng)光明媚的天空突變傾盆大雨，路上的行人紛紛趕回家。一位母親摟著孩子在屋檐下避雨，孩子渾身發(fā)冷，似乎是生病了，不停的冒著冷汗。雨越下越大，母親也越發(fā)焦急，她不停望著街上的行人，渴望能得到幫助，可來(lái)來(lái)往往的行人卻視而不見(jiàn)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，雨還不停地下。母親抱起孩子，想沖出去，可她望了望冒著冷汗的孩子，又慢慢退了回去。孩子不停打著噴嚏，哭著叫：“媽媽……我……我冷……”母親下意識(shí)的摟了摟孩子。就這樣，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，孩子早已在母親的懷里入睡。一位慈祥的老奶奶手里拿著一把傘和一件外套，笑了笑，說(shuō)：“來(lái)，給孩子穿上�！崩夏棠躺炝松焓掷锏囊路蛡�，“著涼了可就麻煩了�？炷蒙蟼銕Ш⒆踊厝グ�！”
那位母親接過(guò)衣服和傘，輕輕地說(shuō)：“謝謝！”隱約可以看到她的`眼眶里閃著淚花。老奶奶扶了扶孩子的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的！快帶孩子回去吧！”說(shuō)完便帶著緩慢的腳步離開了。望著老奶奶那慈祥的背影，我心中不由得漾起了陣陣暖流。
同學(xué)們，用我們的心去改變這個(gè)世界，用我們的雙手讓處處充滿溫暖，處處充滿和諧。
禮貌小學(xué)作文9
“禮貌不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度。通過(guò)對(duì)他人的尊重和友善，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境�！�
在現(xiàn)代社會(huì)，禮貌經(jīng)常被忽視或輕視。然而，禮貌是人與人之間相互尊重和理解的基礎(chǔ)。當(dāng)我們以禮待人，我們傳遞了友善與尊重的信息，有效地建立起良好的人際關(guān)系。
首先，禮貌可以幫助我們與他人建立良好的.溝通和合作關(guān)系。當(dāng)我們以禮相待時(shí)，我們表明自己愿意傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)并尊重他們的看法。這種尊重和理解能夠促進(jìn)有效的溝通，避免沖突和誤解。在工作場(chǎng)所，有禮貌的人往往能夠與同事和上司建立更緊密的合作關(guān)系，取得更好的工作成果。
其次，禮貌還能夠增加他人對(duì)我們的好感和信任。當(dāng)我們以禮待人時(shí)，我們給他人留下了積極友善的印象。這使得他人更愿意與我們交往，并對(duì)我們的意見(jiàn)和建議更加認(rèn)真。無(wú)論是與朋友、家人還是陌生人相處，禮貌都能夠幫助我們贏得他們的尊重和信任，建立起良好的人際關(guān)系。
再者，禮貌也是一種道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)的體現(xiàn)。當(dāng)我們以禮待人時(shí)，我們表明自己具備了基本的道德觀念和文明素養(yǎng)。我們懂得尊重他人的權(quán)益和感受，不會(huì)傷害或侵犯他人的利益。禮貌是一個(gè)人品格的重要組成部分，也是社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的基石。
總之，禮貌是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的價(jià)值觀。通過(guò)以禮待人，我們能夠傳遞友善與尊重的信息，有效地建立起良好的人際關(guān)系。無(wú)論是在工作、生活還是社交場(chǎng)合，我們都應(yīng)該始終保持禮貌，從而創(chuàng)造一個(gè)和諧、友善的社會(huì)環(huán)境。
禮貌小學(xué)作文10
“禮儀之邦”是我國(guó)自古以來(lái)，便有的一句成語(yǔ)，可見(jiàn)我國(guó)是多么重視禮貌。所謂的“禮多人不怪”只要你有禮貌，就能使你更受歡迎，更受大家愛(ài)戴，也必定會(huì)留給他人一個(gè)既深刻又良好的印象。
禮貌，不僅是我們做人處事不可或缺的基本條件，更是一種既平凡又特別的美德。禮貌是一種無(wú)時(shí)無(wú)刻都不可或缺的工具，是一種每個(gè)人都應(yīng)有的日常用品，是一種最簡(jiǎn)單又最難達(dá)成的品格修養(yǎng)。我們必須要靠平常的培養(yǎng)，日常的訓(xùn)練，長(zhǎng)久的累積，才能成為真正發(fā)自內(nèi)心的.自然表達(dá)。禮貌，并不是為了獲得獎(jiǎng)賞，更不是卑恭屈膝的禮制，而是一種有家教、有道德、有修養(yǎng)、有品行、有人格的表現(xiàn)。
俗話說(shuō)的好:“禮節(jié)為治世之本”，禮貌是我們國(guó)人應(yīng)有的本能教育，也是我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)時(shí)時(shí)刻刻掛在嘴邊的基本禮節(jié)。只要你有禮貌，做事情就比較容易成功，因?yàn)槟銜?huì)受到大家的愛(ài)戴，所以大家都會(huì)幫助你。由此可知，禮貌也能決定事情的成功與否，是非常重要的一門學(xué)問(wèn)，也是非常難完成的一種修養(yǎng)。只要每位國(guó)民都學(xué)會(huì)禮節(jié)，相信國(guó)家的強(qiáng)盛未來(lái)必定指日可待。
有禮貌的人人人愛(ài)，人人贊賞；沒(méi)禮貌的人人人討厭，人人批評(píng)。只要你能夠養(yǎng)成有禮貌這個(gè)好習(xí)慣，相信你又向成功邁向了一大步。禮貌，在我的生活中，是一項(xiàng)一定要有的習(xí)慣。我無(wú)法接受生活在一個(gè)沒(méi)禮貌的環(huán)境下，也無(wú)法接受對(duì)別人不禮貌的事實(shí)。所以我一定要時(shí)時(shí)刻刻修養(yǎng)自己有禮貌的態(tài)度。
禮貌小學(xué)作文11
講禮貌，講禮儀，需要的就是人人從我做起，從小事做起。我們就是國(guó)家的小主人，這天有了豐富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神禮貌，這樣，我們的國(guó)家才能成為發(fā)達(dá)禮貌的強(qiáng)國(guó)。
當(dāng)我第一次踏進(jìn)校園時(shí)，老師就教我們要當(dāng)一名懂禮貌講禮儀的好學(xué)生。每星期一的早上，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了禮貌與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿，高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮貌古城”，“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
我從不隨地吐痰，亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我愛(ài)護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和理解值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的.幫忙，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)多謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的摩擦消跡，，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫猓瑢捜荽�。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)，友誼更深厚。
我作為一名學(xué)姐，看到低年級(jí)的小弟弟小妹妹遇到困難時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手，這微不足道的事情都就是我們就應(yīng)做的。
我作為班上的一名宣傳委員，我會(huì)盡力出好每一塊板報(bào)，把禮貌之風(fēng)，禮儀之花畫在黑板上，讓同學(xué)們時(shí)刻記住了“禮貌禮儀在我心中�！弊屔鷻C(jī)勃勃的校園到處洋溢著禮貌禮儀。無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
禮貌小學(xué)作文12
我們是新時(shí)代的小學(xué)生，是未來(lái)科技發(fā)展的接班人，所以，我們要從小做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明做人的好習(xí)慣。尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好。每天在學(xué)校里，我們會(huì)見(jiàn)到非常多的老師，有教語(yǔ)文的，有教數(shù)學(xué)的，有教科學(xué)的，還有教音樂(lè)的`……
這時(shí)候候，我們便可以禮貌的說(shuō)一句：“老師好！”這句話，包含了我們對(duì)老師的尊重，也代表了同學(xué)們感謝老師傳授給我們知識(shí)。當(dāng)老師聽(tīng)到這滿含深情的一句話時(shí)，心情將是怎樣的激動(dòng)��！小學(xué)生守則上說(shuō)：誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話，有錯(cuò)就改。記得在我四五歲的時(shí)候,有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個(gè)煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，雞蛋吃呢還是不吃呢？我開始疑慮起來(lái)，這時(shí)候，我好像聽(tīng)見(jiàn)了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說(shuō)我吃完了，然后就出去玩了�；貋�(lái)以后，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯(cuò)誤了，便耷拉下頭，等著挨批。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸問(wèn)我：“你吃完飯了嗎？”我心中猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現(xiàn)了�！笆澜缟献羁蓯旱氖侨鲋e，小時(shí)候撒謊，長(zhǎng)大還會(huì)撒謊，你的未來(lái)就沒(méi)有立足的余地了！”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個(gè)壞毛病。我們要從小學(xué)開始，一步一個(gè)腳印，成為遵紀(jì)守法的好少年,做文明禮貌的好學(xué)生！
禮貌小學(xué)作文13
奧運(yùn)會(huì)到了，我們每個(gè)人都要做一個(gè)有道德的人，要做一個(gè)有道德的人就先得學(xué)會(huì)講禮貌，不講禮貌的人不會(huì)就是一個(gè)有道德的人，更不就是一名四年級(jí)小學(xué)生。
講禮貌，需要的就是人人從我做起，從小事做起。不隨地吐痰、不亂扔紙屑、上下樓梯靠右走、不破壞花草樹木和一切設(shè)施，課堂上要專心聽(tīng)講，用心回答問(wèn)題，考試中不發(fā)生作弊行為等等都就是十分基本的禮貌，連這些都不會(huì)的人就是十分不講禮貌的。這一件件小事，都就是禮貌之舉。雖然都就是小事，可如果每個(gè)人都做到了，這個(gè)世界將會(huì)多完美。禮貌像一盞燈，一經(jīng)點(diǎn)燃，照亮四方；禮貌像一滴水，聚集起來(lái)就是一片海。這一盞燈，一滴水，需要我們來(lái)創(chuàng)造。當(dāng)我第一天踏進(jìn)校園的大門時(shí)，老師就教我們要當(dāng)一名懂禮貌的好學(xué)生。每個(gè)星期一的早上，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了禮貌的國(guó)旗，在禮儀的`包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的每一個(gè)人都要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮貌古城”這個(gè)美譽(yù)。無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。讓生機(jī)勃勃的校園到處洋溢著禮貌禮儀。不斷提高素質(zhì)禮貌，樹立良好的精神面貌，就是我們每個(gè)同學(xué)就應(yīng)做到的，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)就是我們的使命。
修德不就是為了別人，而就是為了自我，做一個(gè)有道德的人不僅僅就是榮耀的，更就是幸福的！讓我們攜起手來(lái)，在道德春風(fēng)的吹下，懷揣一顆道德之心，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
禮貌小學(xué)作文14
"禮貌，是人類在相互交往中最美好的語(yǔ)言。"
我們每個(gè)人都生活在一個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中，與無(wú)數(shù)的他人相互聯(lián)系和交流。禮貌作為人際關(guān)系的黏合劑，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中扮演著重要的角色。
"虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。"
在與他人交往中，虛心是一種十分重要的品質(zhì)。時(shí)刻保持謙遜并善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，不僅能增加自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，還能贏得他人的認(rèn)同和尊重。
"笑容是最具感染力的禮物。"
無(wú)論遇到困難還是成功，保持微笑都是極為重要的。笑容不僅可以溫暖他人的心，也可以照亮自己人生的旅程。它是一種溝通的橋梁，讓人與人之間的.距離更近。
"謙和的問(wèn)候勝過(guò)濃厚的臉色。"
對(duì)他人的問(wèn)候和關(guān)心是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，可以化解尷尬和冷漠，拉近彼此的距離，讓我們的生活更加美好。
"真誠(chéng)的道歉能化解千般誤會(huì)。"
沖突和誤解難免存在于人際關(guān)系中，但是真誠(chéng)的道歉可以化解矛盾和惡感。坦誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤并向他人道歉，不僅體現(xiàn)了自己的成熟和寬容，也會(huì)贏得他人的諒解和友善。
"感謝是最精美的禮物。"
生活中，我們要時(shí)刻對(duì)他人的幫助和關(guān)心表示感激之情。一句簡(jiǎn)單的感謝，可以讓他人感受到被重視與肯定，也能讓人際關(guān)系更加和諧穩(wěn)定。
禮貌是一個(gè)人品格修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，也是人際關(guān)系協(xié)調(diào)的關(guān)鍵。通過(guò)每天的微小舉動(dòng)，我們可以營(yíng)造溫馨的社交氛圍，培養(yǎng)親和力，讓世界變得更加美好。
禮貌小學(xué)作文15
每個(gè)人都希望被尊重、被重視，而禮貌就是傳遞這種尊重和重視的基本方式。一個(gè)人的禮貌舉止常常能反映出他的教養(yǎng)和品格。故曰：“君子之交淡如水”，只有以禮相待，才能建立真正的友誼。
禮貌的外表表現(xiàn)出的不僅是教養(yǎng)，更是一種對(duì)他人的尊重。當(dāng)我們面對(duì)他人時(shí)，微笑、問(wèn)候、說(shuō)謝謝，這些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和舉動(dòng)，可以使彼此之間的關(guān)系更加和諧和親密。同時(shí)，禮貌的表現(xiàn)也能夠讓我們自己更加有自信、有魅力，讓人愿意與我們交流和相處。
禮貌與真心并不矛盾，而是相輔相成。真心對(duì)待他人，是在關(guān)心、理解、幫助他人的過(guò)程中傳遞真摯的情感。無(wú)論是贊美、鼓勵(lì)還是批評(píng)、提醒，都需要用真心去對(duì)待，才能產(chǎn)生積極的影響。而禮貌的表現(xiàn)則是在真心的基礎(chǔ)上，通過(guò)禮儀和規(guī)范化的行為，有效地傳遞出真心對(duì)待他人的'情感。
很多時(shí)候，我們面對(duì)的是陌生人，尤其在公共場(chǎng)合。此時(shí)，禮貌成為了溝通的橋梁。說(shuō)一句“您先請(qǐng)”、“非常抱歉，請(qǐng)問(wèn)一下”，或者給予一個(gè)微笑，都能夠打破陌生感，使彼此之間建立起友好和睦的關(guān)系。只有以禮相待，才能帶來(lái)更多的友善與和諧。
禮貌也是一種對(duì)他人的尊重和關(guān)懷。每個(gè)人都渴望被理解和關(guān)心，然而在現(xiàn)實(shí)中，我們往往無(wú)法完全了解他人的內(nèi)心需求。因此，學(xué)會(huì)禮貌并用真心對(duì)待他人，不僅能從表面上傳遞出這種尊重和關(guān)懷，還能為他人創(chuàng)造一個(gè)被理解和傾聽(tīng)的環(huán)境。讓對(duì)方感受到我們的關(guān)懷，從而建立真正的親密關(guān)系。
總之，禮貌是我們與他人相處所必備的素質(zhì)之一。以禮相待、以真心對(duì)待身邊的每個(gè)人，不僅是對(duì)他人的尊重和關(guān)懷，更是對(duì)自己修養(yǎng)和素質(zhì)的提升。讓我們用真心和禮貌去創(chuàng)造一個(gè)溫暖、友好的人際關(guān)系，共同構(gòu)建和諧的社會(huì)。
【禮貌小學(xué)作文】相關(guān)文章：
禮貌的小學(xué)作文01-23
禮貌小學(xué)作文03-08
禮貌小學(xué)作文09-14
禮貌小學(xué)作文(15篇)02-16
禮貌小學(xué)作文15篇03-08
禮貌話題作文02-06
以禮貌為話題的作文11-07
以禮貌為話題的作文05-10
禮貌的教案04-09
《談禮貌》說(shuō)課稿01-23