小學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
如果你們走進我的小屋，映入眼簾的是那些密密麻麻的書籍，有：《三國演義》、《柳林風(fēng)聲》、《愛的教育》……
每當(dāng)我拿起一本書，就會發(fā)現(xiàn)它的與眾不同，越看越喜歡，越看越平靜，因為書里面包含著無盡的知識和無盡的.樂趣。
我的每一本書，都被我閱讀了無數(shù)次。那緊張的氣氛，歡樂的場面，那曲折的情節(jié)，都被我記在腦海里——到寫作的時候就派上用場，這種歡樂，何其多。
當(dāng)你憤怒時，你為何不坐下看書，讓它凈化你心中的邪惡，讓它祛除你的戰(zhàn)斗意識，讓你心中的心胸更加開闊，讓憂愁和煩惱消失。
如果一個人認真的讀書，你就會了解書，你就會懂的書的真正內(nèi)涵，就算身邊有講話聲，也不會受到影響。因為你那時在與書交流。一個可以與書交流的人，是一個有著充實靈魂的人。
用心去讀書吧，那是洗凈我們靈魂的唯一方法，也是拯救我們的途徑了。
小學(xué)的作文 篇2
我在過年時，我去過我奶奶家，她還是那樣的慈祥，可是她不會說話，一輩子也不會了。
我第一次見到她時，對她的印象一點也不好，看起來有點兇巴巴的，她住的是一間平房，歪歪斜斜，好像馬上就要倒了似的，她家除了有一些小動物外什么的哦沒有，幸虧我把哥們的'游戲機帶來了，不然我就悶死了，后來我發(fā)現(xiàn)她也是挺慈祥的，天天給我煮雞鴨鵝的蛋，有時也用啞語和我聊天。后來我發(fā)現(xiàn)這里是與游戲機截然不同的世界，小動物的習(xí)性我都知道比如，兔子溫順，鴨鵝膽小，小狗兇猛，等等。
記得有一次，我們?nèi)ズ笊缴贤鎯�，我忽然看到一排排櫻桃樹，我問奶奶：“奶奶這是咱家的么？”奶奶用啞語告訴我：“是的。”于是我便埋頭大吃起來，奶奶在后面吱吱嗚嗚的比劃著，我哪有時間去理她呀，吃完沒多久我的肚子便疼了起來，于是奶奶又進城去給我買藥，吃下藥后，她又用那粗糙的大手給我揉肚子，我試著好多了，后來我吃櫻桃是都要洗一洗。
到開學(xué)的時間了，我坐著汽車往回走，奶奶一直向我揮手，我的淚水流了出來，連忙叫司機停車，然后跑回去給了奶奶厚厚一打信，我說：“奶奶，我把這些信都貼上了郵票，如果您有事，寫信寄給我！”說完我就急忙跑回了車里，我上車之后一直回頭看著奶奶，一直看著奶奶，直到看不到了之后好久，我才回過了頭，哭出了聲……
小學(xué)的作文 篇3
邁入歷史博物館，視線定格在那把匕首上，滄桑歲月腐蝕它的軀體，卻腐蝕不了它的主人的偉大靈魂。
百感交集的思緒化為雙翅，翱翔于歷史長河上，去尋找那偉大的靈魂。 荊軻帶著燕國人民的希望，走上那條不歸路。他知道這次行動必定兇多吉少，但他還是選擇了去完成。在路上，士兵搶掠后放火的濃煙刺痛著他的雙眼；骨瘦如柴的農(nóng)民在田間苦苦掙扎的背影，籠罩在他的心頭；寒風(fēng)刮過簡陋的茅草房；衣衫襤褸的老人在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身軀，像陰沉沉的天空，壓得他幾乎喘不過氣來···看，這就是嬴政帶來的災(zāi)難��！這更加堅定了他的.決心。當(dāng)那把鋒利的匕首隨著荊軻的手腕刺向秦王時，英雄的形象已在我眼前定格。是的，行動失敗了，荊軻的血染紅了整個宮廷，秦王為之震撼、為之炫目，于是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的嘯歌述說這位失敗的英雄的故事。荊軻啊荊軻，有人說，你傻得不可救藥，明知刺殺秦王九死一生，你還是去了秦國！當(dāng)你血灑宮廷時，我的心顫抖了，為一位雖失敗卻是人們心中永恒的英雄而顫抖！
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