小學(xué)的作文常用【6篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
我，身上長(zhǎng)著一層軟軟的皮，釀著各種新鮮的口味，外殼是一層用塑料殼圍成的，還用一張紙封住。聞起來特別香，不過被紙封住了，香味只能漫在里頭，要是把我的`“頭巾”撕了，我便溢出甜美的汁，我從此就葬身了。我一直在想，假如有一天，我被人吃了，那么我的生命就于此結(jié)束，再也沒有憂愁了。呵呵！
厄運(yùn)終于還是到來了。我的家是一個(gè)大籃子，小主人整天把我和伙伴們帶到集市上做買賣。好幾天，我發(fā)現(xiàn)我的伙伴都不見了，心里暗自傷心，但命運(yùn)總不屈服我。有一天我被一個(gè)小男孩捧在手心，玩著玩著竟不小心摔倒了，我被重重跌倒在地，碎了，心灰意冷，我身上已沒有了營(yíng)養(yǎng)，留在這世上又有何用處？小男孩知道后不禁嚎啕大哭，把我放在冰箱里加點(diǎn)糖水并封閉，我象個(gè)寶貝，被加以加工。呀/我復(fù)活了。在這個(gè)時(shí)候，即使小男孩吃我我也毫無怨恨，因?yàn)槭撬o了我第二次生命，他讓我懂得了應(yīng)該珍惜生命。
做為一種食物——布丁的我，感到很慶幸，竟能有第二次生存的機(jī)會(huì)，我由衷感謝小男孩，老天一定會(huì)保佑他的，好心有好報(bào)。同時(shí)，我也告戒PEOPLE，生命之源來之不易，應(yīng)好好珍惜。
布丁——永遠(yuǎn)的回憶！
小學(xué)的作文 篇2
每當(dāng)我坐十三路公交車的時(shí)候，都遲遲不肯上去，然后，就會(huì)讓我想起那件慚愧的事。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，我高高興興地準(zhǔn)備坐公交車回家。一到車站，看見——可以讓我回家的十三路，當(dāng)我正要上去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)包里只有五角錢，上公交車卻要一元，我緊張極了，心里開始打仗了：上去，還是不上，可我以經(jīng)上去了，下來也不好呀！
最后，我還是當(dāng)司機(jī)沒看見的時(shí)候，偷偷地把那一張五角的紙幣投了進(jìn)去，上了公交車。哈！逃過了這一節(jié)！我心里美滋滋的.�？墒�，望著司機(jī)的眼神，突然覺得身邊好像有無數(shù)雙眼睛緊盯著我，責(zé)備我。
突然，我的手在包里摸到了一塊硬硬的東西，一看，原來是五角的硬幣，可以將這塊硬幣補(bǔ)上去，可又不敢。一直到下車，也沒把硬幣投進(jìn)去。下車后，我覺得很慚愧，真后悔當(dāng)時(shí)沒有把硬幣投進(jìn)去。
事情雖然已經(jīng)過去了，可它卻深深的留在了我的腦海里，時(shí)刻提醒我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
小學(xué)的作文 篇3
自從那次經(jīng)過了大典之后，皇帝回到了自己的寢宮里，裝作無事的樣子，一直瞞著皇后。但他的心里非常的不好受，他到現(xiàn)在還是不明白，自己那天到底穿的是件什么樣的衣服，為什么連他自己都看不見呢？難道自己是最笨的人？這件事讓他寢食難安，為了麻痹自己，只好每天在床上睡覺，可怎么也睡不著，一閉上眼睛就聽見那個(gè)小孩子的聲音：“他沒穿衣服�！�
一天，他又在床上翻來覆去的“烙餅”�；屎笳米吡诉M(jìn)來，見他在床上滾來滾去的，感覺十分的好笑，便問皇帝：“你這是干什么，在床上到處亂滾。”皇帝不想讓皇后知道自己沒看見那件新衣而取笑自己太笨，便支支吾吾地說：“我的肚子疼�！被屎舐犃�，頓時(shí)感到很奇怪，聯(lián)想到這些天來皇帝的反常表現(xiàn)，以及文武百官們常背著她竊竊私語(yǔ)，她猜測(cè)在皇帝身上肯定發(fā)生了什么見不得人的事。便對(duì)皇帝說：“你說，是不是有什么事瞞著我？”皇帝聽了，心里頓時(shí)一驚，想，怎么這么容易就被她猜出來了，難道她有未卜先知的能力。皇帝越想越害怕，只好硬著頭皮把事情的來龍去脈說了出來�；屎舐犃�，說：“明天你叫文武百官每人寫一篇描述你的.新衣服的文章，交給我審閱。”皇帝忙問為何，皇后微微一笑，拿出了一個(gè)錦囊，交給了皇帝。
第二天，皇帝向文武百官宣布了寫這篇文章的命令。大家聽了，著實(shí)嚇了一大跳，因?yàn)檎l(shuí)都沒有看過衣服真正的樣子，想問別人吧！怕別人取笑自己。只好硬著頭皮想出各種各樣的贊美之詞來形容這件根本就不存在的衣服。
小學(xué)的作文 篇4
老人很孤獨(dú)。
老人的兒女去國(guó)外深造，他便與老伴相依為命。前不久，老人的老伴去世了，他很悲傷。從此，唯一陪伴他的便是種的幾盆花了。而我，是其中的一盆花。
老人八十多歲了，走起路來顫顫歪歪，他的.視力也不太好，老伴的去世給他帶來了沉重的打擊。
當(dāng)炎熱的天氣時(shí)，老人會(huì)在晨練或晚上散步回來時(shí)為我們澆水。他在躺椅上躺下，像是在自言自語(yǔ)，也更像是在和我們聊天。他喜歡跟我們說話：“花兒們，你們喝足了水嗎？”“花兒們，你們枝繁葉茂，花朵又開得鮮艷，你們可真漂亮呀！”說著說著，他睡著了，微微發(fā)出鼾聲。
他不在我們身邊時(shí)，我們花朵之間也會(huì)常聊聊：“聽說鄰居家養(yǎng)的花比我們差勁多了！”“對(duì)，我們開得多漂亮，它們呢？耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子�！蔽乙矃⑴c了這場(chǎng)對(duì)話，而以前我是很少說話的：“老人每天陪伴我們，呵護(hù)我們，我們像他的兒女一樣�！蔽业脑挼玫酱蠹乙黄澩�。
老人在夏天時(shí)，會(huì)讓我們曬一會(huì)兒太陽(yáng)，讓陽(yáng)光淋浴我們的全身；在大風(fēng)天時(shí)，他會(huì)將我們搬到背風(fēng)地，讓我們免得受凍。老人對(duì)我們太好了，他把我們當(dāng)寶貝一樣，我們呢，也自然是十分感激老人的。
后來，老人的兒女回來了，他們要把老人接到國(guó)外去生活。老人知道植物不能越境，但他太愛我們了。
老人沉默了一會(huì)兒，端起我和我的伙伴們，送到了一所公園。他把我們移栽到草坪上，盯著我們看了好一會(huì)兒，才轉(zhuǎn)身離去。
唉，老人，謝謝你。我很幸運(yùn)，能成為你的花朵。
小學(xué)的作文 篇5
這件事發(fā)生在某一次奧數(shù)補(bǔ)習(xí)中：就像平時(shí)一樣，老師都會(huì)發(fā)一張古板的練習(xí)紙，那張紙簡(jiǎn)直和二戰(zhàn)時(shí)的秘密電報(bào)一般：雪白的紙上只有稀稀落落的幾個(gè)字，還有大片大片的空白。
也許是因?yàn)榈搅似谥�，所以某一�?jié)課后，所有的練習(xí)紙都要讓老師拿去評(píng)分，這次也一樣，我拿著練習(xí)紙，深吸了一口氣，就奮筆疾書起來。
這次練習(xí)的主題大多都是關(guān)于分?jǐn)?shù)的，這我可都沒學(xué)過呀！雖說是沒有學(xué)過，但還是有幾道題能應(yīng)對(duì)著做一做，但是一直到最后一題，我可真是呆住了。怎么辦？這么難的題目是人做的嗎？我嘀咕著，算了，蒙一下吧。我的筆在空白處寫著和這題一點(diǎn)都不相關(guān)的算式，好不容易搞出一個(gè)答案來，我就一股腦地寫上去了。在我停筆沒多久的時(shí)候，老師也開始收卷了。
又過了許久，老師的筆終于停了下來。唉！果然是初步接觸分?jǐn)?shù)，練習(xí)紙上也有許多紅得刺眼的“X”，于是我便和旁邊的一位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)答案。唉！可真是越對(duì)越失望，越對(duì)越?jīng)]信心呀！突然，我的目光停在了最后一道題。
真是奇怪，明明我們的答案一樣！但卻是一個(gè)對(duì)一個(gè)錯(cuò)！難道是老師打錯(cuò)了嗎？帶著這樣的疑問，好不容易等到下課，我便準(zhǔn)備去問老師。
“老師，我這道題沒錯(cuò)呀！”一聽到我的.話，老師馬上停下手上的工作，看了一眼練習(xí)紙，說：“你的答案是對(duì)了，但你的過程呢？”老師把算式指給我看�！翱赡愕倪^程可是一點(diǎn)依據(jù)也沒有啊！在我看來，答案只是一道題目的答案，而過程卻可以幫你解決許多問題，所以我認(rèn)為，過程比答案更重要！”
現(xiàn)在我終于明白了：做一件事，最重要的不是結(jié)果，而是做這件事的過程。正如旅游一樣，關(guān)鍵不是在于到達(dá)目的地，而是欣賞沿途的風(fēng)景。
小學(xué)的作文 篇6
朋友，是人一生中不可缺少的，如果一個(gè)人沒有朋友，那他也沒快樂。記得老師說過，人生得一知己，足矣！我有一個(gè)算得上知己的朋友，叫楊軍昆。
有一次，我不聽媽媽的勸告，沒帶傘就來了學(xué)校，結(jié)果放學(xué)后，下起了傾盆大雨。我只能傷心地站在大門口后悔莫及。這時(shí)，楊軍昆跑過來說：“嘿，何康，有什么不開心的事嗎？”說完做了個(gè)鬼臉。想逗我開心，我沒答理他。他又說：“我知道了，是不是沒帶傘，我有，一起走吧！”我說：“這樣你會(huì)很麻煩呀！”“我倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀！”邊說邊推著往回家的路上走。楊軍昆，真是知道我心里想什么的朋友��！
還有一次，考試時(shí)，我的`鉛筆被我玩斷了。心想：完了，完了，考試的時(shí)候沒鉛筆等于沒了命。正當(dāng)我著急的時(shí)候，楊軍昆轉(zhuǎn)過來小聲說：“��！你筆沒了，我借給你吧！”然后又向我做了個(gè)放心的手勢(shì)。我拿起筆飛快地寫起來，楊軍昆不時(shí)地轉(zhuǎn)過來問我寫好沒有�？粗钡臉幼�，我加快的速度，席卷終于做好了，但離下課時(shí)間也不長(zhǎng)了。
我把筆還給楊軍昆，這時(shí)，他才繼續(xù)寫。為了我楊軍昆這一次考得不好，我感到很愧疚，但是我也很高興，有這么一個(gè)朋友。
楊軍昆是我的朋友中唯一一個(gè)知道我心里想什么，懂我的人，所以他就是我的知己。
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