小學的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼男W的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學的作文 篇1
瞧，袁老師帶著三件物品神秘兮兮地走進教室。仔細一看，原來她手里拿的是蠟燭、玻璃杯和打火機。這不，下面馬上有同學在“開會”了，“咦，老師帶這些東西干嘛？”袁老師微笑著說：“誰能把蠟燭的火焰滅掉？”，同學們開始大聲議論，有的說用嘴對著它吹氣，有的說在火苗上邊扇一下就可以……
終于，同學們安靜下來了。只見老師左手拿著蠟燭，右手拿著打火機，小心翼翼地把蠟燭點燃了。小火苗直直地站著，嚴然就像是放哨的.士兵。接下來，老師用了幾位同學的不同方法。用嘴吹，只把小火苗吹倒了一會，一眨眼，小火苗又“站”起來了。用手扇，只見小火苗像在跳舞似的，一會兒向左，一會兒向右，但最終都回到原來的狀態(tài)�？磥�，這些辦法都不能讓小火苗一下子滅掉。
于是，老師問我們：“如果我用杯子把火苗罩住，你們覺得會怎么樣？”頓時，教室里炸開了鍋，同學們有的說可以一下子滅掉火苗，有的說不能滅掉火苗。袁老師卻一直保持著神秘，她說：“現(xiàn)在我們就來做這個實驗吧�！�
老師用杯子慢慢地罩住蠟燭，一開始，小火苗旺得很，它得瑟的樣子像是在說：“我燒得這么旺，你一個小小的杯子能把我怎么樣？”可是，沒過一小會兒，小火苗再也神氣不起來了，它的光開始暗下來，火苗越來越小，幾乎只變成了一個小紅點，小火苗仿佛在喊：“救命啊，快救救我！”老師把杯子一下拿開，小火苗又回來了。我們都驚訝地說不出話來。老師馬上又用杯子罩住了蠟燭，只是這次老師再也沒有拿開杯子的意思，只見小火苗變得越來越小，直到變成一個小紅點，最后變成了一縷青煙，消失了。
這真是太神奇了。老師告訴我們，蠟燭的燃燒需要氧氣，當杯子罩住蠟燭時，杯子里有限的氧氣就會被燒完，如果沒有及時補充氧氣，火苗自然就滅了。不僅僅是小火苗的燃燒需要氧氣，我們?nèi)祟�，更需要氧氣，需要新鮮的空氣，如果離開了它們，我們就會失去生命。讓我們保護環(huán)境，創(chuàng)造一個美好的家園。
小學的作文 篇2
古老的黃州有一座古老的橋，叫赤壁橋。
赤壁橋長25米，寬5米，上面鋪著青石板，下面有三個洞，一個高洞，一個中等洞和一個小洞。兩旁人，中間行車。
赤壁橋上有欄桿，欄桿上刻著荷花和龍。有的刻著互相纏繞的龍。有的刻著盛開的荷花，有的.刻著合攏的荷花。橋頭和橋尾都有一盞燈。
赤壁橋為古老的黃州增添了無限光彩。
小學的作文 篇3
蔚藍的天空中，飄浮著一朵朵白云，它們變化多端，好似魔術(shù)大師正在表演魔術(shù)呢!有時，云如一只奔跑的小白兔；如一只翩翩飛舞的蝴蝶；如一條張牙舞爪的龍；如……
某天，我仔細觀察了云的變化，發(fā)現(xiàn)云在不同的時間會有不同的變化，云作文。
清晨，太陽冉冉升起，烏云如一層厚厚的棉被似的籠罩著太陽，無奈的太陽只好為烏云鑲上了一道金邊，好像表示它在那似的。
午間，朵朵白云如青紗般在天空中飄動，時而給太陽蒙上了白紗，時而讓太陽露出笑臉。
傍晚，夕陽落下，它的余暉染紅了半邊天，好像要把世界都融化似的。人們大喊：“快看，火燒云�！被馃撇煌５淖兓�，一會是奔騰的馬；一會是歡快的`小狗；一會又是水中游玩的魚。多種多樣。
夜晚，夜空中的星星眨著眼睛登上了月梢，只有幾絲云在緩緩飄動，星星不停的與云玩捉迷藏，真美呀！
云，真是美��！
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