小學(xué)的作文合集（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
在生活中，一定有許多靈異的事件，但是，如果你沉下心來，細(xì)致觀察，就會發(fā)現(xiàn)，所謂的“靈異”，其實是十分平常不起眼的小事。我曾經(jīng)也遇到過一次“靈異事件”，但是我用科學(xué)解決了這件事。
暑假的一天，我到鄉(xiāng)下的奶奶家玩。剛下車，腳還未跨進(jìn)屋，一只哈埼跑了過來，我親昵地摸了摸它的頭進(jìn)屋了。我坐在屋里，等了好一會兒奶奶才來�！斑�，爺爺去哪了？”我有些詫異，連忙問道。“他去了鎮(zhèn)上，找法師了�！薄罢曳◣�？家里發(fā)生什么事了嗎？”
奶奶聽了，把我領(lǐng)到三樓臥室，指著被燒出洞的被子與枕頭，對我說：“不知道為什么，前幾天開始，這里的.被子與枕頭總是會自己燒起來。你爺爺就是因為這樣才去鎮(zhèn)上解決這‘神火’的。”說完她下樓做飯了。我在心里想：“神火”，這世界上可沒有。一定是因為其他原因，我還要調(diào)查一番。我先把這個屋子觀察一下，并沒有什么人為點(diǎn)火的跡象。地上也沒有貓狗的足跡，看來不是它們干的的了。那是什么原因呢？
我在屋子里踱來踱去，突然我眼光一瞥，看到了天窗。對了，我在書上曾經(jīng)看到過，“一面凸透鏡通過反射太陽光可以使物體燃燒”，而這天窗就是凸透鏡。而正當(dāng)我把這個發(fā)現(xiàn)告訴奶奶，奶奶的話使這個說法不成立，她說：“有‘神火’那幾天，天窗是關(guān)上的，不到了特定時刻它是不會被打開的�！甭犃四棠痰脑挘矣衷谟^察屋子中的其他物體。是玻璃嗎？雖然窗戶沒有遮住，但它卻不是凸透鏡。
我找不到“元兇”躺在床上沉思，這時，我看到屋頂?shù)耐咂�。因為這間在頂層，所以沒有天花板，其中有一片瓦有些特別。我馬上跳下床去找椅子，準(zhǔn)備仔細(xì)觀察它。當(dāng)我找到椅子時，一縷陽光透過瓦片，透過折射，點(diǎn)燃了被子與枕頭�？磥怼霸獌础币呀�(jīng)現(xiàn)身了。待我把想法說給奶奶聽時，半信半疑的她還是把瓦片換了，結(jié)果“神火”再也沒有出現(xiàn)了。
科學(xué)是可以破除迷信的。
小學(xué)的作文 篇2
我們來到威海的沙灘玩。
我們來到沙灘，看到一望無際的大海，許多人在海邊游泳，沙灘上黃黃的沙子，踩在上面松松的、軟軟的，沙子還從我的腳趾縫里鉆上來，走過的地方留下一串腳印。我和媽媽先去坐沖鋒舟。輪到我們了，我興奮地跑向沖鋒舟，想快點(diǎn)坐上去，可是它停的地方太深了，海水都淹到我的腰了，我怎么爬都爬不上去，后來是工作人員把我拉上沖鋒舟的`。沖鋒舟開動了，它行駛得好快，像在海面上飛一樣，好刺激呀！沖鋒舟駛過的海面泛起了大大的波浪，留下了一條長長的痕跡。第二種是水上自行車，我們吃力地踩呀踩，欣賞著海邊的風(fēng)景。海水較淺的地方清澈見底，較深的地方湛藍(lán)湛藍(lán)的，深不見底。天上飛著幾只大大的海鷗，海上吹來涼爽的海風(fēng)，多美啊！玩遍海上的娛樂項目后，我們在沙灘上堆沙堡、挖水坑、撈海草，撿貝殼。我還得到了一個被海水沖上來的紅色小海星呢！它身上還有一股魚腥味。我和楊依諾挖了一個大大的水坑和一個通往海里的渠道，海水一沖上來，水坑里就裝滿了水，渠道也被沖垮了，害我們忙活了好久。
快到中午了，沙子被太陽曬得滾燙滾燙的，我們依依不舍地離開了沙灘。
小學(xué)的作文 篇3
一提到小烏龜，大家基本上第一時間想到的是它那堅硬而又摔不破的烏龜殼，一有“敵人”侵犯，小烏龜立刻傻頭傻腦的躲進(jìn)它的“看家寶貝”龜殼中，敵人沒有辦法對付那堅硬的烏龜殼，自然而然的放棄了對它的攻擊。人們有時對那些屢教不改不聽話的孩子是打不死的小強(qiáng)，我看應(yīng)該叫打不死的烏龜。
小烏龜雖然有堅硬的殼，可是它有一大弱點(diǎn)，就是動作太慢了，我返它放在水里它便飛速前進(jìn)，把它放在地上，它就不急不忙的慢悠悠的爬，這是出自本能還是什么。除了以上這些，我最最驚嘆的'就是烏龜是兩棲動物。
烏龜不但可以在路地上走，還能在水中游，這也是烏龜?shù)囊淮筇卣鳎陉懙鼗蛩蟹路饘觚敻静恢档囊惶�，可對我們�(nèi)祟悂碚f，在水中可就不是那么簡單的事了。因為人類可沒有它們那么大本事。
烏龜有一個很大的家庭，它的種類有很多，如海龜、巴西龜、花龜……等等，我就不一一列舉了，烏龜?shù)姆N類雖然很多，但是隨著環(huán)境的變化，數(shù)量在逐漸的減少，請大家保護(hù)好烏龜。
小學(xué)的作文 篇4
一天要下課的時候，一位女生眼睛紅紅的遞給我一張紙，說有人把它夾在她的書里。我打開一看，上面的內(nèi)容不堪入目，語句甚至是下流的。當(dāng)時我的心里非常氣憤：班級居然出現(xiàn)這種事情，這還了得，而且語言是那么骯臟！我正準(zhǔn)備發(fā)火并著手調(diào)查時，我的頭腦忽然冷靜下來，查不出來怎么辦？當(dāng)場查出來又怎么處理呢？是當(dāng)眾狠狠教訓(xùn)那個同學(xué)嗎，還是讓他喊家長呢？沉思片刻，我于是只說了一句話：“我收到一張紙，上面有一位同學(xué)寫了不該寫的話。如果你知道錯了，你找個時間和我說一下。我不想上報給學(xué)校，也不想喊你的家長�！�
晚上，一位男生來到我的辦公室。他很誠惶誠恐地對我說：“老師，那張紙條是我寫的。我知道錯了，我真的很后悔。如果這件事不宣揚(yáng)出去，要我怎么做都可以�！蔽艺f：“你在我的心目中是一個好同學(xué)，你怎么能那樣對人家呢？好好想想，你該做些什么？”他說：“老師，我想向她道歉，請她原諒我�！蔽艺f：“你是個聰明人，你的敢作敢為的舉動我很欣賞。希望你好好處理這件事，并從中吸取教訓(xùn)。不過，老師以為你私下向她道歉會更好的，你以為呢？”他高興地說：“老師，我保證處理好這件事。以后我一定好好學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生！”
再次上課的時候，我對同學(xué)們說：“一個人不可能不犯錯誤，重要的是吸取教訓(xùn)，以后少犯錯，甚至不犯錯！那個寫紙條的同學(xué)已經(jīng)知道錯了，你們能原諒他嗎”同學(xué)們都說能。這時，我看到那位女生也露出了高興的笑容，而那位男生則感激地望著我。從那以后，那位男生在學(xué)習(xí)上更加努力，與各位同學(xué)的'關(guān)系也越來越好。
通過這個事情，我覺得老師在處理突然事件時，應(yīng)盡可能冷靜并注意策略。大發(fā)雷霆，搞得風(fēng)風(fēng)雨雨不一定取得良好的教育效果。那樣要么讓學(xué)生自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，要么傷害了犯錯學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生自我悔過自新，不僅是尊重了學(xué)生的人格，更在于達(dá)到了理想的教育目的。讓學(xué)生在犯錯中得到教育和提高，反而更有利于他們的健康成長。
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