(優(yōu)秀)小學(xué)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
在日常生活中,人們經(jīng)常聽到“你眼睛瞎了啊!”……緊接而來的是吵得面紅耳赤大打出手,甚至流血喪命,進(jìn)大獄蹲大牢。 相信這樣的話你也一定沒少聽吧?相信這樣的事你沒少見吧? 由此可見,如果人不講禮貌,那么,很容易使人對你產(chǎn)生討厭的感覺,沒有禮貌會(huì)造成很多惡果,輕者別人會(huì)認(rèn)為你沒教養(yǎng),不愿和你深交。重者則對你產(chǎn)生不滿或漸漸地由不滿變?yōu)樵购?甚至發(fā)生沖突或發(fā)生意外。長此下去,別人還會(huì)遠(yuǎn)離你,使你很難得到別人的幫助 。
但如果你是一個(gè)講禮貌的人,碰到叔叔阿姨老師同學(xué)問個(gè)好,這短暫而又隨意的語句,卻能換來微笑和熱情,讓你受益匪淺,別人會(huì)認(rèn)為你是個(gè)有修養(yǎng)的人,愿意和你交往和幫助你,信任你,對你的成長有很大的幫助,再加上你的才智,在事業(yè)上便不難有成功的一日。
生活在大千世界中的'我們，待人必須要有禮貌，因?yàn)槎Y貌是人類共處的金鑰匙，它其實(shí)是最容易做到，又是最寶貴的東西。 德國的公共場所都有電梯或扶手梯，每一次在扶手梯上，我都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，無論人多、人少，無論結(jié)伴而行的人還是母子，沒有并排站在扶手梯上的。我覺得不可思議，就詢問了德國人，他們解釋說，上樓、下樓時(shí)站在右側(cè)，空出左邊的位置，以便讓有急事的人從左側(cè)先行。這是多么為別人著想啊。雖然它不是一項(xiàng)法律，只是人們的生活習(xí)慣，但我仍然非常欽佩這一行為。我們生活的社會(huì)不正需要這種禮貌嗎？ “請您給老弱病殘?jiān)凶寕�(gè)座，謝謝!”公交車上，這種提示與總會(huì)時(shí)不時(shí)地在耳邊響起，然而，又有誰這樣做了呢？ 也許是你實(shí)在太累了，站不動(dòng)了；或者，你的肩上有一個(gè)非常沉重的書包，或許……在你不讓座的一剎那，你可以找出一萬個(gè)不讓座的理由，但是，你就沒有想想別人，別人會(huì)不會(huì)就跟你一樣？ 我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冊谶@個(gè)有道德有法制的國家里，每一個(gè)人都不想給自己的國家和人民帶來災(zāi)難，所以我們信守著做為一個(gè)中國人最基本的道德，這個(gè)世界已經(jīng)不是遠(yuǎn)古的年代了，信息高速發(fā)展，人的接觸也隨之提升，我們的任何言行，都會(huì)很直接地把我們的口質(zhì)，性格，等等。所以我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)對社會(huì)，對個(gè)人，對家人的一個(gè)合格的21世紀(jì)的人才。
小學(xué)的作文 篇2
烏云翻滾在天空中，風(fēng)也蠢蠢欲動(dòng)，仿佛隨時(shí)會(huì)刮起來，這是大雨樂章的前奏，預(yù)示著將會(huì)有一場大雨。
果不其然，一會(huì)兒，正曲就開始了。小雨點(diǎn)兒“沙沙沙”地降生到了人間，“叭嗒叭嗒”落在玻璃窗上，雨愈下愈大，連樹上掛著的堅(jiān)韌的蛛網(wǎng)也落到地上。風(fēng)呼嘯著、怒吼著，仿佛要撕裂天空。樹也搖搖欲墜，一棵細(xì)腰的銀杏樹也被“打”彎了“腰”。大約五分鐘，傾盆大雨一瀉如注，“嘩嘩嘩”地像冰雹一樣“叭叭”打到地上，風(fēng)也緊緊環(huán)饒?jiān)谟晟磉�，好像正在尋找“下手”的目�?biāo)。
“哇塞”!我們班同學(xué)都跑出教室�！巴�!”又是一陣排山倒海的叫聲——走廊上都積水啦!“鵝毛大雪”將不再出現(xiàn)在我們班的詞典里，取代它的是“鵝毛大雨”!我想現(xiàn)在螞蟻?zhàn)畈辉腹忸櫟某鞘芯褪菍幉�，因�(yàn)檫@里會(huì)成為它們的太平洋!
“你們看，操場上積水了!”有幾位“小靈通”大喊道。我一看，操場還真算是個(gè)“小型湖泊”哩!
雨還是“嘩啦啦”地下著，似刷子，似毛筆，細(xì)細(xì)密密。屋檐上滴下的水滴兒和被風(fēng)刮斜的雨交織在一起，形成了一張大“網(wǎng)”。
約莫十分鐘，雨終于停了，太陽出來了。被雨水沖刷過的`草木顯得格外翠綠，校園里的“蘭亭”也像是新漆過的，毫無一星點(diǎn)兒污垢。“啊，雨又下起來了!”我想起了古文《大雨》中的“黑云自北來，電光四射，雷聲隆隆”(其實(shí)沒有那么夸張)。
“大雨協(xié)奏曲”終于告一段落了，希望這些雨孩子能繼續(xù)旅行……
小學(xué)的作文 篇3
我有許多理想，雖然它離我很遙遠(yuǎn)，但是我會(huì)努力，堅(jiān)持著理想，我會(huì)把她們看作人生的階梯，一步一步的朝著理想，并朝成功走去。我相信，終有一天，我會(huì)站在成功的那一個(gè)點(diǎn)上開始新的旅程。
我小時(shí)的理想是當(dāng)一名老師，在我得心目中教師是神圣的，不管是多么有名的人物也要通過老師辛勤的.教導(dǎo)才能培養(yǎng)出來的。老師就如同那一根蠟燭為了我們，犧牲了自己，假如把老師比喻成園丁，我們就是那里的小草，老師一直在默默無聞的培養(yǎng)著我們成長，假如老師是太陽，那我們就是太陽下的那一朵小花，老師天天照著我們綻放。老師，是無私的，是偉大的，是光榮的。也許，我也只能用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干”這句詩來形容這偉大的老師。
踏入初中的第一天，我看到我的班主任張老師辛勤的忙碌著，我覺得，老師是光榮的。在學(xué)�？吹綇埨蠋熃虒W(xué)即細(xì)心又耐心，我深知老師這個(gè)職業(yè)的辛苦。相信自己在追逐這個(gè)理想的過程中，肯定會(huì)有坎坷，有許多挫折，但我要堅(jiān)持這個(gè)信念，不要疑慮，不要半途而廢，因?yàn)槲揖磹劾蠋熯@個(gè)職業(yè)，我要從現(xiàn)在開始，要磨練自己，不都說“寶劍從磨礪出‘我們不但不能去做那溫室里經(jīng)不起風(fēng)雨的花朵，而且我們還要去做那堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌，仙人球，在那么艱難地情況下也能頑強(qiáng)的生長！
雖然我的理想很普通，但我也要努力，堅(jiān)持這個(gè)理想。就像大海，信念堅(jiān)持就像那小水滴，只有我們把每一份堅(jiān)持，每一份信念，都會(huì)聚在一起，就可以匯成大海。那么，我相信，不久后的我的理想就一定可以實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)的作文 篇4
每個(gè)人都有過感動(dòng)，并會(huì)把它深深地記在腦海里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我忘不了那個(gè)普通的飯盒，忘不了了那份深深的師生情……
那件事發(fā)生在去年，回想起來仍然歷歷在目，仿佛發(fā)生在昨天一般。那天早晨，我像往常一樣去上學(xué)。到了中午，學(xué)校又開始供應(yīng)營養(yǎng)午餐了，我摸了摸書包，發(fā)現(xiàn)飯盒忘帶了。我沒指望媽媽會(huì)送來，因?yàn)閶寢尭忻霸诩夷�。我靜靜地坐在椅子上發(fā)呆，眼巴巴地看著同學(xué)們?nèi)コ燥垺?/p>
過了一會(huì)兒，肚子開始跟我反抗了。開著同學(xué)們一個(gè)個(gè)饞涎欲滴的樣子，我的肚子更是不聽話了，咕嚕咕嚕地叫個(gè)不停。“算了，還是忍吧，等到回家把三倍都吃回來”。我心想�！肮緡！卑�，肚子真不給面子啊！“小霖，沒帶飯盒嗎？”一個(gè)聲音在我耳邊回蕩。等我回過神來一看，李老師不知何時(shí)已出現(xiàn)在我面前。“給。”還沒等我回答，李老師就把他的飯盒給了我。我感動(dòng)地看著李老師：“李老師，您也沒吃，還是……”“不，我吃過了�！蔽疫�沒說完，李老師就打斷了我。我信以為真地接過飯盒，小心翼翼地拿去舀了飯。我大口大口地吃著，感覺這頓飯格外香甜，洋溢著一股濃濃的師生情，滋潤了我的心田。
吃完飯后，我把飯盒里里外外徹底地清洗了一遍，愛惜地擦拭著飯盒。清洗完畢，我走到老師辦公室。門沒關(guān)，通過縫隙，我隱約李老師正在啃冷饅頭（饅頭沒有冒熱騰騰的氣，所以看成冷饅頭。）我悄悄地走到李老師身后，將飯盒放在了桌子上。還沒等老師問我話，我就跑出了辦公室。突然，臉頰上滑落了一個(gè)濕漉漉的東西，哦，是淚，不知何時(shí)，它已經(jīng)布滿了我的臉頰……
現(xiàn)在，我深深地明白，那個(gè)“普通”的`飯盒是情，是愛，是李老師濃濃的愛，深深的情。雖然我將要離開母校，和我六年的好朋友分離，但是我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)洋溢著愛的飯盒，忘不了李老師對我的情和那頓香甜可口的飯……
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