快樂(lè)的小學(xué)作文

快樂(lè)的小學(xué)作文4篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1

　　星期五晚上，爸爸下班回來(lái)，對(duì)我笑嘻嘻地說(shuō)：“女兒，明天爸爸帶你去公園釣魚(yú)好不好？”一聽(tīng)釣魚(yú)這一句話，我激動(dòng)的從椅子上跳了下來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“這是真的嗎？”爸爸說(shuō)：“你是我的寶貝女兒，爸爸能騙你？”我高興的一蹦三尺高，一個(gè)晚上都沒(méi)睡好覺(jué)。

　　第二天清晨，我和爸爸拿好釣魚(yú)的工具就踏著輕快地腳步，向公園出發(fā)。來(lái)到公園，我和爸爸來(lái)到湖邊一個(gè)沒(méi)人的空地上。我們把工具放好，從箱子里拿出魚(yú)竿，又把魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“魚(yú)上鉤的時(shí)候，魚(yú)線輕輕的擺動(dòng)，不要收線，那是魚(yú)兒在試探你。”我說(shuō)：“哦�！蔽覍W(xué)著爸爸的動(dòng)作，抓住魚(yú)竿，把魚(yú)竿用力一甩，魚(yú)線在空中滑了一道弧線，魚(yú)線輕輕的掉落在水里。我對(duì)爸爸說(shuō)：“咱們比誰(shuí)釣得多吧！”爸爸得意的說(shuō)：“誰(shuí)怕誰(shuí)呀？比就比�！蔽液桶职衷诓莸厣响o靜的坐著。時(shí)間慢慢地過(guò)去，我一條魚(yú)也沒(méi)釣到，我等不急了，生氣的說(shuō)：“怎么辦，這魚(yú)兒怎么老不上鉤？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“你這樣大吼大叫的，魚(yú)兒當(dāng)然不上鉤，釣魚(yú)要用耐心�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，就坐下來(lái)，等著魚(yú)兒上鉤，不一會(huì)兒，我感覺(jué)到魚(yú)線在輕輕的搖動(dòng)，但這時(shí)我沒(méi)有收線，突然，魚(yú)竿往下猛一沉，我這才知道，魚(yú)上鉤了。我急忙收線，看著自己釣上來(lái)的又肥又大的魚(yú)，我心里是暗自高興，我得意的對(duì)爸爸說(shuō)：“哈哈，看我厲害吧，一條又肥又大的`大魚(yú)。”爸爸說(shuō)：“你別得意，好戲還在后頭呢！”我回到位置上繼續(xù)等待，又釣了一條、兩條、三條。爸爸看我釣的魚(yú)比他的多，就悄悄的把手伸進(jìn)我的桶里，不幸的是，被我看到了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你在干什么？”爸爸急忙把手縮回去，對(duì)我笑著說(shuō)：“我只是摸一下你的魚(yú)肥不肥。”

　　最終我以五條魚(yú)的優(yōu)勢(shì)，取得了勝利，這天，我心里無(wú)比開(kāi)心，就這樣，我們又踏著輕快的腳步帶著我們的“收獲”回家了。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2

　　快樂(lè)是什么？快樂(lè)是在每天早上笑著對(duì)著鏡子說(shuō)：“新的一天開(kāi)始了，加油！”�？鞓�(lè)是在遇到困難時(shí)綻放自己最燦爛的笑臉�？鞓�(lè)是用自己的心情去感染他人。

　　快樂(lè)在哪里呢？它隨處可見(jiàn)，在我的身邊，也在你的身邊。

　　凡是我們自己喜歡的事，都有快樂(lè)：在寬闊的綠茵操場(chǎng)上踢球的小男孩雖然跑得滿頭大汗但卻是快樂(lè)的；小伙伴們?cè)诓萜荷腺惻�、嬉戲打鬧，玩累了，就躺在草地休息一起說(shuō)說(shuō)笑笑，這就是快樂(lè)。

　　而我的快樂(lè)更是隨處可見(jiàn)。“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，我經(jīng)常在書(shū)的海洋里遨游，如饑似渴地閱讀著各種各樣的書(shū)籍，讓自己的知識(shí)更廣更多，我感受到的是自己非常充實(shí)的快樂(lè)；在家里和爸爸媽媽下棋，不管輸贏，只是享受下棋時(shí)的過(guò)程，我感到的是親情的快樂(lè)；在學(xué)校和同學(xué)解答一道數(shù)學(xué)難題，雙方都絞盡腦汁好不容易把它解答出來(lái)時(shí)，我感到的是一種無(wú)限的'快樂(lè)；在馬路上看到一位摔倒的老奶奶，我馬上主動(dòng)走上前去把她扶起來(lái)，并送她過(guò)了馬路，看到她那感激的眼神，我的心中像吃了糖似的，是一種甜甜的快樂(lè)。

　　只要有一顆快樂(lè)的心，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻都是快樂(lè)的。讓我們拉起快樂(lè)的手，與快樂(lè)同行。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3

　　寒假的一天，我和爸爸媽媽興致勃勃地來(lái)到鹽城濕地觀鶴。

　　進(jìn)入丹頂鶴保護(hù)區(qū)，講解員首先把我們帶到了丹頂鶴人工飼養(yǎng)區(qū)參觀，我們便和這些美麗的天使有了近距離的接觸。丹頂鶴擁有光潔的羽毛，鮮紅的頭頂，修長(zhǎng)的脖子和雙腿，它們氣質(zhì)高雅，亭亭玉立，走起路來(lái)楚楚動(dòng)人。講解員姐姐告訴我們，丹頂鶴非常忠貞，成年丹頂鶴通常是成對(duì)地生活在一起，如果其中一只病亡，另一只便會(huì)終生獨(dú)居。聽(tīng)了她的介紹，我想，丹頂鶴真是圣潔的化身�。�

　　離開(kāi)了家鶴飼養(yǎng)區(qū)，我們登上了高高的觀鶴臺(tái)。講解員告訴我們，能不能觀看到野生鶴全憑運(yùn)氣。我們等了好久，終于發(fā)現(xiàn)四只野鶴在遠(yuǎn)處飛過(guò)，看著它們?cè)诳罩斜P(pán)旋的英姿，我激動(dòng)地跳了起來(lái)！

　　回去的路上，我不由自主地想起了語(yǔ)文課本中的《美麗的丹頂鶴》，剛才觀鶴的.情景也隨著課文再一次浮現(xiàn)在我的眼前，真是百聞不如一見(jiàn)啊！美麗的丹頂鶴真讓人喜愛(ài)。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4

　　旅行是感受世界的方法，是幫你解除壓力的方式。不一定要一直待在家里，你可以踏出家門(mén)，用心去發(fā)現(xiàn)世界的美好，整理你煩雜的思緒。這次我到了有水都之稱的——威尼斯。

　　期待的心從煩雜的城市到了威尼斯，我們搭著輕快的小船，經(jīng)過(guò)了一座又一座充滿歷史味道的橋，映入眼簾的是像馬路般的河流，大大小小的河流就像街和巷般兩旁蓋了許多房子，之后我們威尼斯共和國(guó)的大門(mén)，兩旁如書(shū)如畫(huà)般雄偉的金獅聳立在柱子上，旁邊的教堂也不遑多讓，壯麗的圓頂有如鬼斧神工般雕刻，讓小小的威尼斯變成舉世無(wú)雙的水都。

　　其實(shí)，在這像夢(mèng)境般的水都有著你我都不知道的秘密──它已經(jīng)快消失了！每年只要海水一直升高，昔日的水都將變成泡影。在威尼斯下方還有一座城市，那是以前的威尼斯，它因?yàn)闊o(wú)情的海水而被淹沒(méi)，所以如果你還想體驗(yàn)美麗的.水都威尼斯，趕快背起你的背包！否則將會(huì)后悔一輩子。

　　古人曾說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！甭眯惺钦n堂外的老師，如果以后不用去學(xué)校，我們一樣可以用我們的腳去踏過(guò)所有的土地，用手去感覺(jué)這世界千奇百怪的事情，用心去聆聽(tīng)這世界的美好與風(fēng)光。

　　在這次的旅行我看見(jiàn)威尼斯人不害怕海水努力生活的樣子，聽(tīng)見(jiàn)威尼斯還想繼續(xù)活下去的聲音，他們讓我學(xué)習(xí)到了要愛(ài)護(hù)地球，減少二氧化碳的排放，不讓海平面再上升，否則以后的人將看不見(jiàn)這充滿驚奇美妙的世界。

　　一段豐富的旅游，可以抒解壓力；一段好的旅游，可以讓你增廣見(jiàn)聞、開(kāi)闊心胸，讓你一輩子忘不了。

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