實(shí)用的我的老師小學(xué)作文通用3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
媽媽夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗龑?duì)我有濃烈的愛(ài)；爸爸夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗男牡咨盥裰鴮?duì)我的期待；妹妹夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗冋娴难劬χ杏袑?duì)我品學(xué)兼優(yōu)的崇拜。我也好想夸夸我的劉老師，因?yàn)樗谖覀冄壑惺亲畎舻睦蠋�，更因�(yàn)樗龑?duì)我們傾注了太多的愛(ài)和心血。
劉老師是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛里閃耀著老師那可貴的童心。漂亮的'長(zhǎng)發(fā)下，是一顆聰明的腦袋，不知道儲(chǔ)存了多少知識(shí)。馬良有神筆，老師有神嘴，能說(shuō)會(huì)道。
劉老師上課講課繪聲繪色，表情豐富，我們常常跟著老師聲情并茂的描述游歷古今，感受四季。
我非常喜歡劉老師。因?yàn)槔蠋熎揭捉耍拖裎覀兊闹呐笥�。我們課下可以和老師一起玩，可以跟老師訴說(shuō)煩惱，跟老師共享我們的小秘密。最可貴的是，劉老師是我見(jiàn)過(guò)的老師中，最有責(zé)任心、最有耐心、最有知識(shí)、最有童心的老師。我們常常稱贊老師是博覽群書(shū)、盡職盡責(zé)的好老師呢。
劉老師非常愛(ài)我們，教育我們很有耐心。深深的記得那次，我在教室里擦黑板，劉老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)因心情煩躁對(duì)劉老師說(shuō)了一個(gè)非常不禮貌不尊敬的詞。劉老師驚訝的看了我好大一會(huì)兒。在劉老師審視我時(shí)，我想：我說(shuō)話那樣不禮貌那樣沖，肯定要挨批了。于是，我低著頭摩梭著黑板，等待“暴風(fēng)雨”的降臨。
可劉老師卻并沒(méi)有責(zé)怪我。而是告訴我要尊敬師長(zhǎng)，說(shuō)話要注意用語(yǔ)。同時(shí)，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，作為班長(zhǎng)，要時(shí)刻注意自己的言行。戒驕戒躁，才能擁有良好的群眾基礎(chǔ)，更好的開(kāi)展班級(jí)工作，也才能贏得同學(xué)們的尊重和老師的贊賞。我那時(shí)兩眼汪汪，頭都要沉到地面了。劉老師，沒(méi)想到您會(huì)因?yàn)槲业臒o(wú)知，我的一個(gè)詞，花費(fèi)那么多寶貴的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)我怎樣說(shuō)話做事。從此，我在班級(jí)里說(shuō)話做事謹(jǐn)慎了很多。
老師，您給了我們豐富的知識(shí)，讓我們?cè)谇笾穆飞献叩母�(wěn)更遠(yuǎn)。您給了我們生活的道理，讓我的成長(zhǎng)更積極、更健康。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，人生旅程上，您豐富了我的心靈。老師，是您給了我無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)讓我成長(zhǎng)。老師，感謝您！
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師讓我又恨又愛(ài)。
她在上課時(shí)總是講得一遍又一遍，生怕有人聽(tīng)不懂。記得又一次，全班懷著激動(dòng)地心情去上體育課，可當(dāng)我們走到操場(chǎng)時(shí)，您卻讓我們回去上課，這時(shí)我們望到的不是讓人舒適的大自然，而是教室里一排排整齊的.桌椅。當(dāng)我們?nèi)ド想娔X課時(shí)，您也把我們叫去上數(shù)學(xué)課，這時(shí)我們徹底的失望了。
我們知道您這是為了我們好，可您也要為我們想一下�。�
我的老師小學(xué)作文 篇3
她，燙著一頭微卷的長(zhǎng)發(fā)，白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡；她，走起路來(lái)精神抖擻，臉上總掛著甜甜的微笑，就像小朋友畫(huà)筆下的月亮姐姐；她，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，時(shí)常把我們聽(tīng)的如癡如醉。猜猜她是誰(shuí)？告訴你吧，她就是以前教我們語(yǔ)文的周老師。
提起周老師，我們班每個(gè)同學(xué)都非常喜歡她，她知識(shí)非常淵博，每次上語(yǔ)文課都會(huì)給我們講很多課外知識(shí)，有時(shí)還會(huì)給我們講一些動(dòng)聽(tīng)的小故事，從這些故事中，我們明白了許多做人的道理。
在生活中，周老師更像我們的媽媽?zhuān)H切的話語(yǔ)中總透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷。
在上二年級(jí)時(shí)，因得闌尾炎開(kāi)刀住院了。術(shù)后的第二天，麻藥失去了“功效”，刀口開(kāi)始隱隱作痛，我躺在病床上感覺(jué)渾身難受，一直暗暗流淚，盡管爸爸媽媽百般安慰我，但都無(wú)濟(jì)于事。
正當(dāng)我傷心落淚時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門(mén)口，她就是周老師。只見(jiàn)周老師一手拎著一包沉甸甸的水果，一手捧著一束鮮花向我走來(lái)。我驚呆了，我怎么也沒(méi)想到周老師居然會(huì)親自到醫(yī)院來(lái)看望我。
“王慧，好點(diǎn)沒(méi)，傷口一定很疼吧，但老師相信你是最勇敢的！你要好好配合醫(yī)生，快點(diǎn)康復(fù)，老師和同學(xué)還等著你回校上課呢�！敝芾蠋熡H切的話語(yǔ)像一股甜甜的'溫泉流進(jìn)了我的心田，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時(shí)，周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷，注意休息。望著周老師遠(yuǎn)去的背影，我又一次落下了眼淚，但這淚是感動(dòng)的淚，是幸福的淚......
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