小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
一天，華華用自己的零花錢買了一個氣球，可是，他在路上的時候看中了一個機器人，手一放，氣球便飛走了，一看氣球飛走了，華華再也顧不上機器人了，連忙撒腿就追，一邊追一邊大喊：“我的氣球，你給我站住。”氣球真的很聽話，停了下來，原來它被一棵小樹給纏住了。追的.氣喘吁吁的華華可得意了，他指著氣球喊：“看你還怎么飛�！毙艘粫䞍海A華準備去拿球，可是蹦了幾次，就是夠不到，這可怎么辦呢？
華華急的熱窩上的螞蟻，不停地圍著小樹轉(zhuǎn)圈，一邊走一邊念；“怎么辦，怎么辦？”忽然，他一拍腦袋，有了。只見他伸伸腿，拉拉手，抱起小樹使出九牛二虎之力往一處推，可是，小樹只是晃了一下，安然無恙�！斑@么結(jié)實，那我可以爬上去了�！比A華眼見推不行就想到了爬。說爬就爬，華華挽起袖子，卷起褲腳，擦了擦手掌，緊緊抱住弱小的小樹，雙腿夾緊樹身，使勁往上攀，可是小樹不比大樹，樹身比較光滑，攀了半天，依舊原地踏步，累得華華汗流浹背，索性坐在了地上。抬頭看看掛在樹上的氣球，晃來晃去，好像在說：“抓不到就是抓不到�！比A華的牛脾氣一下就上來了，他咬咬牙，握緊拳，暗暗為自己鼓勁：“我一定會拿到氣球的�！薄叭绻麡涞瓜聛砭秃昧��！比A華念叨著，“哦，有了�！彼s緊跑回家，拿了把鋸子過來，接著便馬不停蹄地鋸起來�！爸ǜ轮ǜ隆甭犞宕嗟匿彉渎�，看著一點點被鋸開的裂口，華華興奮地想：“哈哈，我可真是個天才啊，連這種別人想不到的辦法都被我給想到了，世界上還有誰比我更厲害呢？”想著便哼起了愉快的歌。
小樹不一會兒便分成了兩段，可是意外的事發(fā)生了，樹枝不是往下掉，而是隨著氣球飛走了，華華愁眉苦臉的說：“原來這個辦法是錯的呀！”他邊說邊嚎啕大哭。
小學(xué)的作文 篇2
風(fēng)拂過草地，鶯兒在鳴；樹輕擺著柳梢，蟲兒在喚；花綻開笑容，蝶兒在舞……
我是蒼南的一角——藻溪。
我有許多勤勞的人們起早貪黑地工作著；有許多頑皮的孩子們嬉戲打鬧著；還有許多可愛的小貓、小狗追逐著……我很愛他們。他們?yōu)槲掖┥狭嗣利惖木G衣裳，為我織上了淡雅的黃裙子，還為我做上了點點的紅燈籠。我常常感到得意和滿足，高興得“花紅柳綠”。
我很快樂，因為我有金黃的稻田，它讓我有了色彩；我有粉嫩的花朵，它讓我變得美麗；我有青青的小草，它讓我富有生機；我還有……我很歡樂，因為我在林間跑著，我在麥浪中穿梭著，我在水中游蕩著。到處鋪滿了我的`腳印。小小的丫，是我的痕跡。
“哞——哞——”
是牛兒在叫。它正在田邊吃雜草，背上還坐著一個牧童，手里拿著笛，胡亂吹了一把，又獨個兒哈哈笑了起來。我不懂他在笑什么，卻依然跟著他一塊兒笑著，因為我覺得這很有趣，很快樂。
風(fēng)吹過我的發(fā)梢，遠去了。我常一個人坐河邊，靜靜地望著河，望著河對岸的燈火通明。捧起一朵落花，我聞到了大自然的芬芳清香，拾一片落葉，我也看到了生命中蘊含著的奧秘。
我靜靜地守望著人們和無限風(fēng)光。我知道，藻溪的人們是淳樸的，他們的心是善良的。藻溪的孩子們是可愛的，他們的心如天使般純潔。藻溪，是個美麗的家。
藻溪，我是蒼南的藻溪。
我默默地守望人們，人們也默默守護著蒼南的藻溪。
小學(xué)的作文 篇3
今天我是第一次消費。媽媽讓我去買菜，和買一些牛奶，我欣喜若狂終于有了一次表現(xiàn)自己的機會——可以向媽媽證明自己有了生存能力可以自立了。
我狂奔向菜市場，媽媽說了要買土豆 ，和豆角。我先到了超市里去選購豆角，發(fā)現(xiàn)豆角都蔫了，顏色也不太好，看上去很不新鮮，我心想：既然都蔫了肯定也不好吃，一會去別的菜市場去逛吧!這時我又看見了土豆可是很新鮮的，看上去就有食欲，于是我就買了一些。
現(xiàn)在該買牛奶了，我繞了繞食品店，卻怎么也看不到牛奶放在那里，我有些著急，我左望望，右望望，就是看不到牛奶，我心急如焚，可是實在沒有辦法呀！就在這時皇天不負有心人，我終于看見了牛奶，我拿了兩罐，就去交款了。
大約十分鐘后，我來到了菜市場，這里真是人山人海。我找來找去看見了幾個買豆角和別的菜的人我向前尋問，選擇了最便宜最新鮮的`豆角，買了一些后我高高興興的回家了。
我回到了家，媽媽連夸我是個好孩子懂事了，我心里別提多高興了。
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