【通用】我們小學作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我們小學作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們小學作文 篇1
“啪！”一聲震天響，嚇得正在看書的我一抖。不好，“野蠻班長”又發(fā)威了！只見她站在講臺上，虎著臉，豎著眉，將講桌上的長尺子重重一拍，沖我們吼道：“干嘛哪？還不乖乖看書！”這可是她的看家本領��！你別說，還真靈，剛才那幾個不認真午讀的“小搗蛋”一溜煙地跑回座位，乖乖地開始看書了。
這“野蠻”班長呀，我對她可是佩服得五體投地。別看她個兒不高，可十八般武藝樣樣精通。在我們班里“叱咤風云，”打敗了無數(shù)小搗蛋，憑著那股蠻勁，把班級管理得井井有條。
一天，老師因為臨時去辦公室開會，便布置了些作業(yè)，讓我們自習。老師前腳剛走，班上有名的搗蛋王—張峰就開始撒野了。只見他高高地站在凳子上扯著嗓門兒嚷：“老師們全部開會去了，我們自由了�！睅讉�小搗蛋便迫不及待地附和起來：“耶！耶！耶！”教室里一下子就炸開了鍋。只見“野蠻”班長不慌不忙地走上講臺，舉起右手掌，在講桌上重重地拍了三下，用她那充滿磁性的`粗嗓門鄭重宣布：“想自由的，都可以出去，我絕不阻攔！”說完，眼睛直直地盯著那幾個搗蛋的同學。哈哈，教室里頓時鴉雀無聲，小搗蛋們像泄了氣的皮球一樣乖乖地回到了座位上，認真地做作業(yè)了。
她，就是我們的班長—楊鎮(zhèn)寧。同學們都喜歡這個“野蠻”班長！
我們小學作文 篇2
說起我們班能獲得小星星獎章的同學還真不少，能歌善舞的、文明禮儀的、體育運動的、勤學愛國的......但要說評選閱讀之星，我一定要投她一票。
她是一個愛讀書的小女孩，說起她有多愛讀書，請聽我細細到來。我經(jīng)常到她家玩，但每次去，她不是在寫作業(yè)，就是在看書，我都站在她旁邊幾分鐘了，她還沒發(fā)現(xiàn)我，我要拍拍她的肩，她才回過神來說：你什么時候來的？我已經(jīng)在你身旁站了幾分鐘了！我有些不耐煩的`答道。這種事幾乎每天都會發(fā)生。
說來也奇怪，為什么她家一直那么多的她看不完的書呢？一直到最近我才發(fā)現(xiàn)了，她經(jīng)常去圖書館看書，看到好書就把自己攢的錢拿出來買書，你看今天她又買了一本《笑貓日記》，回到家后她便專心致志地看了起來。
大概是看的書多，知識比較豐富吧，她寫的作文經(jīng)常被老師當做范文朗讀，還在班班級博客里發(fā)表過作文，在蒲公英作文比賽中榮獲一等獎，而我只獲得二等獎，真羨慕她呀！現(xiàn)在她已成為我們班的小作家了。
要知道她是誰嗎？告訴你們吧，她就是我們班的寫作高手，未來的王一梅李萌欣！希望大家也投她一票，閱讀獎章她當之無愧。
我們小學作文 篇3
世界上有很多人，我最尊敬的就是我們的羅老師。
羅老師和藹可親，關心同學，同學們都親熱的叫她羅老師。羅老師有一頭黃黑黃黑的頭發(fā)，濃濃的'眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，還有一張會說的嘴，她的普通話說得特別好。羅老師對工作十分負責，只要有同學說四川話，平時和藹可親的羅老師，就變得鐵面無私，非給你把名字記上不可。記得有一次，羅老師拿著我們的作業(yè)高高興興地到辦公室批改，一改就是七、八點鐘�！皣W啦啦”，外面下起大雨來。羅老師才回過神來。羅老師上起課來，可幽默啦！她有時講的話滑稽可笑，有時講的話讓同學深受啟發(fā)。羅老師每天都教我們學習文化知識，她起早摸黑，為我們講課批改作業(yè)，還用星期天休息時間耐心地為那些成績差的同學補課，使他們不掉隊。一次一個同學犯了錯誤，老師馬上把他叫到面前，語重心長、耐心地教育他，開導他,不一會兒，那同學就淚流滿面，點頭認錯。我在旁邊看著，不由得心中暗暗佩服羅老師。
羅老師辛苦極了，她對我們的希望非常大，我們暗暗下定決心：一定不能讓羅老師失望！
我們小學作文 篇4
90后努力學習考上大學的風潮剛剛過去，00后也不斷地去努力著。初進一個階段，代表著成長一次有一次。
上初中后，有了青春期的朋友，學會叛逆，不曾再像以前一樣說著長大考什么大學，當上自己喜歡的職位，而去努力著。因為所做的一切只為了自己有好的成績和以后好的生活。或許，我們不再以學霸為榜樣，而是沉迷網(wǎng)絡游戲，開心的玩耍。只為留下好的青春、少年時代，讓時間去證明一切，我們曾經(jīng)也瘋狂過。網(wǎng)絡、玩給青春、少年時代永遠不可避免因為一場努力學習帶來的影響。
誰都想擁有青春和少年時代，打破老師喋喋不休的教誨、父母望子成龍、望女成鳳的期盼。不是不讓我們擁有少年時代，而是當我們走到初中階段以后，已經(jīng)無退路。不要學半途而廢的.精神，如果說，你執(zhí)意這樣，那你當初就不應該去走上中學的路。不要說學習是有錯誤的，后悔選擇這一條路，而是讓我們用學習來證明一切。當一張張獎狀和證書向我們走來，是真的明白這一切，多么珍貴。把有用的時間放在學習上，這樣，我們的的少年時代才能保留，無怨無悔。并不是把玩耍、沉迷網(wǎng)絡留在青春里，才能證明少年時代已經(jīng)沒有了，那樣去做是無價值的，反而在浪費時間。我們把少年時代留給學習，不僅少年時代有價值，證書、獎狀樂在心里，兩全其美。少年時代，我們正是學習階段。
誰都不想去埋著厚厚書本去學習，但是請記住學習是有用的。不要因為青春期的叛逆，而浪費所有少年時代。
朋友們，我們就是這個學習階段，一路走來不容易，請讓我們好好努力。
我們小學作文 篇5
《愛的教育》這本書的確是一本好書，它教育了我們應該怎樣做一名好學生、好家長、好老師。所以從校長到老師，老師到學生，學生到家長……誰都在認真踴躍地閱讀，與此同時，我們身邊涌現(xiàn)出許許多多充滿愛的故事。這里我就向大家介紹二則吧！
故事一：教師節(jié)那天，一大早老師的講臺上就堆滿了鮮花和禮物。上課了，老師像往常一樣笑盈盈地走進了教室，當她看見講臺上那么多鮮花和禮物時，高興而又激動地說：“同學們，這些東西是誰送的？”臺下五十多雙小手都舉了起來，大家都特別開心！老師低頭仔細地看了一下講臺，深情地說：“謝謝大家對老師的愛護，老師今后一定要更努力地工作，以回報大家對老師的愛！”說完還向我們大家躹了一躬呢！我們高興地為老師送去了掌聲。
老師接著很動情地說：”同學們，我們班的進步是靠每一個為班級付出的老師共同營造的，沒有他們的支持，我們班的工作也是做不好的。所以我建議：大家拿著這些鮮花去向其他老師表示班級的感謝吧！”臺下五十多雙小手再次都舉了起來，大家都特別開心！于是我和幾位班干部一起做起了這項工作，我們把鮮花和禮物紛紛以班級的名譽送了出去。班主任老師沒有給自己留下什么，但是我相信：這個教師節(jié)，她一定最開心啦！ 故事二：期末考試就快到了，同學們進入了緊張的復習中。數(shù)學老師突然接到家里父親病逝的消息，老師強忍著悲痛的'淚水，堅守在自己的工作崗位上。
原來她的老父親身患癌癥晚期，住進了醫(yī)院，醫(yī)院前十天就發(fā)出了病危通知書，在當時的這種情況下，李老師完全可以請假回老家守護在父親身邊盡最后的孝道，陪伴在父親的左右，送父親最后一程。然而，李老師心理始終放不下我們，她不愿意我們丟課，為了不耽誤我們的學習，堅守在自己的工作崗位上。多么無私的愛，多么深厚的情啊!我們的學習得到了保障，而李老師卻再也見不著父親了，留下的是深深地遺憾。李老師無私的大愛深深感動了我們所有的學生和家長！我們一定會認真復習，不辜負老師的愛，考出好的成績來回報李老師！
我們小學作文 篇6
看到這一單元的習作要求時，我不禁愣住了，頓時陷入了遐想中，覺得很矛盾，很猶豫。
這次的習作要求是讓我們對一直疼愛、呵護我們的爸爸媽媽說聲：“我愛你！”我都六年級了，從小到大還從未對他們說過這句話，現(xiàn)在說出來，實在不好意思。但仔細一想，不就是因為有了父母的愛與呵護我才幸福的長這么大嗎？思前想后，我覺得讓我當面說出“我愛你”這個方案太難辦，于是決定把“我愛你”這三個字寫在小紙條上讓他們看。
這天，爸爸媽媽都出去辦事了，弟弟也去上英語輔導班了。我獨自坐在凳子上想了半天，心里又忐忑又激動又緊張，我甚至想到了他們看到紙條的n種場面。屋里很靜，陽光穿過窗外的樹枝溫暖的照著我，只能聽到墻上鐘表“滴答滴答”的聲音。我仔細的聽著這每一秒的震動，想到了每一年，每一月，每一天，他們無時不刻都在愛著我，而我，不過要在小紙條上寫個“我愛你”，又算得了什么？豁出去了！我站起身，在一張干干凈凈的白紙上，認認真真的把這三個字寫出來，耐心的等著爸爸媽媽回來。此時秒針的聲音更響了，像小鼓在輕微的敲打，時間怎么如此的難熬呀！
已近中午了，陽光更暖和，更刺眼了，看來這是上帝特意為我準備的一天。沒過一會兒，就聽到樓梯上有腳步聲，他們回來了！我急忙穿上鞋給他們開門，爸爸媽媽手里掂了一大堆東西，后面跟著樂呵呵的.弟弟。
我迎上去，接過東西，等把東西一一放好，我結結巴巴的對他們說：“爸，媽，我有東西要給你們看。”說著便把他們拉到里屋。
剛要把小紙條拿出來，正在看電視的弟弟就大聲對我叫道：“什么呀？姐姐，什么呀？”
“沒什么，你快看電視吧！”我忙說。還好弟弟不問了，專心的看起電視來（我心里松了口氣，要不被弟弟看到，我就……）。
媽媽笑著說：“什么呀？搞得神神秘秘的，我還要做飯呢！”
“不急，不急�！蔽艺f。我一鼓勁把小紙條拿出來，雙手舉到頭頂讓他們看。
爸爸看了驚奇的說：“咱妞啥時候懂事了？！”媽媽也一愣接著又輕輕的笑了�？吹剿麄冃腋５谋砬�，我也不好意思的笑了。
在心里，我想對爸爸媽媽說“哈哈，你們的妞本來就是懂事的，只不過她不擅于表達而已，你們對我的愛，我都記心里了！”
我們小學作文 篇7
我們班的語文老師姓張，她有一張和藹可親的臉，不是很高的個子，但上課時說話特別有力量。
張老師是我們班的班主任，她像媽媽一樣關心著我們。記得有一次，我在學校里發(fā)燒了，我堅持了兩節(jié)課后身體更加不舒服了。正好接下來是語文課，在上課的時候張老師發(fā)現(xiàn)我不對勁，她連忙走到我的座位旁關切地問：“恬恬，你怎么了？”
那時候，我難受得眼淚都已經(jīng)流出來了，張老師摸摸我的額頭，著急地說：“恬恬，你發(fā)高燒了，別哭，老師馬上聯(lián)系你的媽媽，帶你去看醫(yī)生。”
過了一會兒，我們班的副班主任來幫忙管理班級，張老師拿著出校門單，替我收拾好學習用品，又關照其他同學自己看書，然后就背著我的書包，拉著我的手，帶我往校門口走去。一路上，老師安慰著我：“看了醫(yī)生就沒事了，休息一下，明天或者后天，又可以開開心心地來上學了，不用哭的.……”
后來，老師一直陪著我在校門口，直到媽媽來，親手把我交給了我的媽媽，她才回去上課。
這就是我們的班主任，我最喜歡的老師！
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