難忘的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-10-18 17:15:55 小學(xué)作文我要投稿

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(通用)難忘的小學(xué)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。

(通用)難忘的小學(xué)作文

難忘的小學(xué)作文篇1

　　快樂的中秋之夜中秋節(jié)真是一個(gè)快樂的節(jié)日。

　　今晚，爸媽帶著我去白鹿洲公園賞月。在車上，我們都在談?wù)撛铝恋脑掝}，連收音機(jī)里也是。我們聽到主持人說：今天十九點(diǎn)十三分是觀賞月亮的最佳時(shí)刻，就是說那時(shí)觀賞到的月亮是最圓最亮的。我們停好車，剛好到時(shí)間，抬頭一看：啊！月亮好圓好亮啊，像個(gè)白玉盤。這讓我想起了古詩(shī)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。用這幾句話比喻，真是太恰當(dāng)了！我們?nèi)滩蛔∨e起相機(jī)，變換著角度，拍攝起月亮來。今晚的`白鹿洲公園格外熱鬧，到處都是游客，到處都是歡聲笑語。我們跟著人流往前走，到了詩(shī)歌會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。一邊是書法家為大家現(xiàn)場(chǎng)寫詩(shī)，另一邊，大家在一面詩(shī)歌墻上寫字，有寫海上生明月，天涯共此時(shí)，有寫舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，還有用英語寫的，都是關(guān)于月亮的。旁邊水池里面一閃一閃的，有紅色的、黃色的、綠色的，還有藍(lán)色的，像無數(shù)的星星在閃爍，漂亮極了。仔細(xì)看，原來是一盞盞蓮花燈，是人們?cè)S愿用的。我也點(diǎn)燃一盞蓮花燈，虔誠(chéng)地許了個(gè)愿，悄悄地告訴你，我許的愿望是：讓我們一家永遠(yuǎn)團(tuán)團(tuán)圓圓！再往前走，我們又看到了民間藝術(shù)表演、民間工藝品展、市民文化節(jié)開幕式等等。每個(gè)地方都人山人海，每一處都充滿歡聲笑語！

　　快樂的中秋節(jié)，難忘的中秋夜！

難忘的小學(xué)作文篇2

　　一個(gè)長(zhǎng)方形眼鏡，兩只又大又粗的手，一張橢圓形的臉，那個(gè)人就是——我們的數(shù)學(xué)老師葉老師。

　　那天下午的第二節(jié)是體育課，葉老師叫我們?nèi)ヌ咦闱�，我們異常興奮。我們?cè)谔�，葉老師就在場(chǎng)外指導(dǎo)我們。我們根本分不出上下，但后來葉老師一加入我們大獲全勝。葉老師先叫我們散開，又集中。只要有一次計(jì)劃錯(cuò)而讓對(duì)手進(jìn)了球，葉老師就會(huì)立即拉下他那張嚴(yán)肅的臉，并大聲說教我們。有一次因?yàn)槲覜]有把握住進(jìn)球的機(jī)會(huì)而放棄，就不想踢了，葉老師頓時(shí)拉下那張嚴(yán)肅有失落的臉說教我。我聽了后斗志的心就在那個(gè)時(shí)候全部燃燒了起來。葉老師帶著我們一起連進(jìn)五個(gè)球，是我覺得最棒的`一次球賽，我永生不忘。

　　還有一次我們考完數(shù)學(xué)，我的心又放松又緊張，生怕這次考試考得不好。過了三天，我又看到了那張嚴(yán)肅可怕的臉，心想：看葉老師的表情，這次考試一定不會(huì)考得很好。當(dāng)我聽見葉老師叫我的名字時(shí)，我的心幾乎要跳出十幾米遠(yuǎn)了。還好還好，我考到了92分，我終于平靜下來了。誰知葉老師的臉又嚴(yán)肅起來：“這種題都會(huì)錯(cuò)！”我本以為這樣很好了，可是葉老師要求好高啊，對(duì)我實(shí)在太嚴(yán)厲了！可我絕不會(huì)放棄的，我要加倍努力！

　　葉老師那張嚴(yán)肅的臉會(huì)使我永生難忘！

難忘的小學(xué)作文篇3

　　世界上有一種東西叫友情，它會(huì)使需要幫助的人得到幫助。下面給大家講一講我身邊的故事。

　　有一回，我正在家里玩手機(jī)，餓了，就自己拿錢買吃的，回來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，咦？桌子上的水是誰弄灑的？我當(dāng)時(shí)不知道，實(shí)際上是我走前碰灑的。

　　這時(shí)小李子來了，他是我的.好朋友，我想：既然他來了，就趁機(jī)把這過錯(cuò)推給他吧。

　　他正在椅子上吃東西，桌子上還擺著一瓶礦泉水，我下來一看，正好，我說：“哎呀，你怎么把水灑在桌子上了，還弄濕了好幾本書�！毙±钭诱f：“不是我弄的，我剛來！”我不聽他解釋，冷說是他弄的。他很焦急，臉漲得通紅通紅的。這時(shí)媽媽來了，見此場(chǎng)景說：“怎么回事呀？”我說：“他，他把水灑在桌子上了�！蔽乙詾閶寢寱�(huì)說他一頓，心里暗喜�？墒菋寢尣坏珱]說他，反而說：“哎，好了，不要說了，我?guī)湍悴粮蓛舻昧恕！闭f完讓他玩電腦。我想，哎，算了，也不要弄出太大事。我懷著一種不平靜、不舒服的心情在那玩手機(jī)。

　　過了一會(huì)兒，媽媽正好不在，我跟小李子說：“小李子，剛才冤枉了你，其實(shí)水是我弄灑的�！毙±钭勇犃苏f：“我猜到了，怕你媽說你，就往我身上整。好了，過去就過去了，不要再說了�！蔽乙宦�，心里更覺得對(duì)不起他了。他為了幫我，才替我“背黑鍋”，我被他感動(dòng)了。我心里下定決心，要跟媽媽說明情況，承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　從那件事以后，我們更加友好了：真誠(chéng)相待、互相幫助，結(jié)下了更深厚的友情。我們要讓這友情之花開得更加絢麗多彩！

難忘的小學(xué)作文篇4

　　今天下午第三節(jié)課，楊老師正在給我們講生字。過了幾分鐘，幾個(gè)白衣天使緩緩飄入我們教室為我們打防疫針。同學(xué)們露出驚慌的神情，開始小聲議論起來。當(dāng)時(shí)，我正得意洋洋：“從一組開始打，離我還遠(yuǎn)著呢！”正高興著，只聽楊老師說，“從四組開始！”我不敢相信，可這是真的，同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊張的走上去，我也跟著慢慢向教室走去……

　　望著白衣天使和藹可親的面容，可我仍感到很恐怖，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的針頭，讓我望而生畏，我看著里面坐著的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)神氣十足，沒好氣的望著我們，好像在想：“活該！”又看看將要打針的同學(xué)神情緊張的也有、不以為然的.也有，怕打針的不時(shí)向后躲。臨到我了，我非常害怕，輕聲對(duì)醫(yī)生說：“阿姨，打輕點(diǎn)”，醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭，然而當(dāng)她將細(xì)長(zhǎng)的針管扎進(jìn)我的胳膊時(shí)，我“啊”的尖叫了一聲，后面的同學(xué)哈哈大笑。那白衣天使又說，“這孩子沒長(zhǎng)肉”。我慢慢走回座位，偷偷地看著其他同學(xué)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后陸續(xù)走上講臺(tái)，尤其是男同學(xué)非常勇敢，沒有絲毫緊張的樣子，談笑自若。

　　這打針讓我明白不要做膽小的人，又做個(gè)勇敢的人。望小處說，就是勇敢的伸出手打針。

難忘的小學(xué)作文篇5

　　愉快的暑假開始了，我要讓這個(gè)暑假變得豐富多彩。假期的第一周是假期的開始，我當(dāng)然要讓它充滿意義。我要去市圖書館當(dāng)圖書小館員，去體驗(yàn)一次工作的艱辛。

　　這為期一周的圖書小館員真是太有趣了。每天一點(diǎn)到四點(diǎn)，要做到不遲到，不早退。了解借書，還書的時(shí)間和罰款，辦讀者證等等。

　　每天我們先把上午小讀者還回來的書按字母的順序、大小開本放回原處。再整理書架上面的圖書，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。還要看管小讀者呢，為了防止小讀者不聽我們的，我們每個(gè)小館員都戴一個(gè)證，上面寫著“小館員”三個(gè)字，神氣極了。我們要看哪個(gè)小讀者拿了好多書放在一邊，這時(shí)我們要溫和地說：“你好，我們這里一次只允許看一本書，請(qǐng)你看完這本再去拿別的`，請(qǐng)問這書你是要借嗎？”如果這時(shí)小讀者搖搖頭或是說要看的話，我們就會(huì)說：“那我?guī)湍惆褧呕卦帲?qǐng)你看完這本再去原處找�！蔽覀冞€要管理小讀者不能在這里鬧，大聲說話，選好書要回座位看，不能在書架邊看，看完了書要放回原處……

　　最有趣的，是在老師不在時(shí)，我們要利用電腦為小讀者提供借書和還書的服務(wù)。如果小讀者要借書的話，就先點(diǎn)借書，然后讓小讀者刷一下卡，最后把小讀者要借的書第一頁的書碼緩緩靠近光標(biāo)下得紅光，就刷上了。還書就項(xiàng)目標(biāo)上得還書一標(biāo)，讓小讀者刷一下讀者證，就可以看到小讀者借得書了，然后對(duì)一下小讀者還的書，還完的就點(diǎn)后面的還書處理，一定不要點(diǎn)錯(cuò)哦。另外，讀者要在一個(gè)月之內(nèi)還書，不然是要罰款的，晚一天罰0。3元哦。

　　這一周的生活豐富又有趣，讓人難忘，下一個(gè)假期，我一定還來。

難忘的小學(xué)作文篇6

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?cè)谧约旱淖簧涎杆僮谩?/p>

　　這是一堂作文課，我最喜歡上作文課，再說，昨天老師布置的作文練習(xí)，我好不容易才從《優(yōu)秀作文選》上找到了一篇類似的文章，略加修改，又加上下一些華麗的詞。嘿，小文章甭提有多出色！今天老師評(píng)講作文，一定會(huì)象往常那樣，在班上讀我的。想到這里，我禁不住得意地晃了晃腦袋。

　　老師開始講話了：“同學(xué)們，昨天我布置的.作文比較難寫，但有幾位同學(xué)寫得仍很出色。下面我就將這幾位同學(xué)的作文給大家讀一下�！币贿B幾篇優(yōu)秀文章都讀了，竟沒有我的。作文本發(fā)下來，老師也沒打批語，莫非老師發(fā)現(xiàn)我的秘密了？我心里一陣不安，腦門上競(jìng)滲出了冷汗。這時(shí)，老師拿出一位同學(xué)的作文，分析給大家聽。最后，她對(duì)大家說：“這位同學(xué)的作文之所以如此出色，就是他講的是真實(shí)的事。要知道，寫出真情實(shí)感才能感動(dòng)讀者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也沒有光彩……”

　　這不是明明在說我嗎？我一個(gè)勁低著頭，望著那沒有批語的作文發(fā)呆，心里有一種說不出的滋味，這時(shí)，老師來到了我身邊，語重心長(zhǎng)地說：“你想過你這次作文失敗的原因沒有？請(qǐng)你記住，自己辛勤勞動(dòng)的果實(shí)才是甘甜的。”聽著聽著，我一陣傷心，淚水不由自主地落在這沒有批語的作文本上。

　　是呀，我寫作文，耍小聰明，這樣又欺騙老師，又欺騙自己，是多么不應(yīng)該呀，我抬起頭，對(duì)老師說：“老師，讓我重寫一遍吧�！薄� 好�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭又鄭重地對(duì)我說，“希望你記住這堂作文課�！�

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