小學的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文 篇1
在我8歲的那年，我學著騎自行車，在廣場上騎著一輛紅色和黑色相間的`自行車，騎著騎著看見前面有一個小孩在哭。（開門見山開頭。）
我看了看，似乎忘了我正再騎自行車，結果摔倒在地，胳膊和手都劃破了。（加入自己受傷的肖像描寫，這樣文章才會充實。你不要寫作文就對付，不按照老師的要 求去做，那樣是學不好作文的！好作文在于想和寫，懶絕對不行！）有一位叔叔過來給我一點紙擦了擦我的胳膊和手，然后，叔叔又問我疼不疼了，我說：“疼”。 叔叔就去附近買了兩個創(chuàng)口貼給了我，叔叔又幫我貼上了，然后，叔叔又問我疼不疼了，我說：“不疼了�！笔迨灏盐曳隽似饋恚覍κ迨逭f：“謝謝�！笔迨逭f： “不客氣，小朋友叔叔送你回家�！�(加入叔叔為你治傷的動作描寫。)
回到家我對媽媽說了這件事情的經(jīng)過，媽媽說：“那個叔叔真是個好人�！边@件事令我感動，也令我終身難忘！（卒章顯志結尾。）
小學的作文 篇2
今天我們紅蕾寫作班的同學在教室里安安靜靜地等待熊教師來上課。只見熊老師一聲不吭地走進了教室，熊老師靜靜地站在講臺上，過了一份鐘，熊老師拿出10元錢給郭歡，大家覺得非常奇怪，熊老師問：“郭歡你能用我給你的10元買回剛才浪費的一分鐘嗎？”郭歡什么話也沒有說，只是站在那兒直搖頭。熊老師又拿出100元錢，又問郭歡：“那你能用我給你的100元錢買回原來那浪費的`一分鐘嗎?郭歡又直搖頭。熊老師又問我們大家“用金錢能買回時嗎？”全班人異口同聲地說：“金錢是買不回時間的。”
后來，老師做了好幾個實驗。實驗一便是寫“朋”字，熊老師一聲令下，我們大家“唰”地寫了起來。一分鐘過去，熊老師叫我們報寫的個數(shù)，最高的是陳家吳，寫了28個。第二項試又開始了，老師叫我們從1開始寫，不封頂，看誰寫的多。同學們又唰唰地寫了起來，一分鐘又過去了，結果徐饒波寫到了73，是最高的。第三項實驗是乒乓球，老師選詹嶸和徐饒波上去托球，結果詹、嶸以128個占勝了徐饒波。
熊老師又叫我們回憶在班上或自己一分鐘之內(nèi)能跳多少次跳繩和拍多少個籃球。有人一分鐘跳繩跳了210次，有人一分鐘拍藍球396個。這些例子都證明了一分鐘無論在哪里都是非常有價值的。
接著熊老師又和我們算了一筆浪費時間的帳，熊老師問我們一天上多少節(jié)課，知道我們一天上幾節(jié)課，就說：“如果一個學期20周，每周上5天課，第天6節(jié)課，那就有600節(jié)課。如果每節(jié)課浪費一分鐘，一個學期就浪費了600分鐘，相當于10個小時，10個小時之內(nèi)我們能做許許多多的事，所以每一分鐘都值得我們?nèi)フ湎�。�?/p>
經(jīng)過這次作文，我覺得時間很寶貴，決定要好好地愛惜時間，愛惜每一分鐘。
小學的作文 篇3
深秋里，我卸下一切重擔，步入原野，投身在深秋的懷抱。
站在深秋的原野里，環(huán)顧四周，印入眼簾的是一片片金燦燦的顏色，是那么耀眼那么閃爍，宛如一幅活靈活現(xiàn)的水彩畫，把整個原野呈現(xiàn)在世人眼中。深秋是一個一絲不茍的畫家，用自己的魅力征服整個大地，為大地增添了一份亮麗的色彩。
深秋的風是那么的溫柔，當我在原野輕輕地慢步時，那種溫和的迎風感撲面而來，那種感覺不像春風一樣生機勃勃，也不像夏天的風一樣赤熱，更不像冬天的風一樣呼呼作響，它是一年四季中，最暖和的風，是令人回味的風季。深秋是一種溫馨的味道，它令大地上所有的生物都和諧共處，相互守望。
彎腰俯下身子去摸那深秋的溪水，感覺很舒服，那是一種非比尋常的感覺，不僅是我能親身感受得到，就連那滿身羽毛的鴨子都來感受了一番。鴨群蕩蕩漾漾地在小溪里頭嬉戲，它們那肥厚的身體顯得十分笨重，走起路來引得用圍的生物都哈哈大笑，在這大地上顯得十分特殊，無形間為大地增添了一道美倫美奐的風景線。可能是那溪水太過舒服溫暖，鴨子們紛紛把頭伸到水中，歡歡樂樂地尋覓著魚，鴨媽媽抓魚本領比較好，把頭伸到水里，待個大半天時間覓魚給它的小鴨們，而鴨寶寶就跟在鴨媽媽身后，呆呆地等待鴨媽媽的'食物。
一些頑皮的鴨寶寶趁著自己有點能力，抓到了一點魚兒，在沒有魚的那些鴨寶寶面前顯威風，然而抓不到魚的卻不失威風，成群地撲向抓到魚的鴨寶寶，就像小孩子掙食的場面，你掙我槍，相當有趣。這還不算什么，當鴨媽媽從水里出來時，那個場面更是不敢想像，那些鴨寶寶更是一舉把鴨媽媽所抓來的魚一劫而空，然后各自吃得津津有味，有的鴨寶寶還時不時班門弄釜地炫耀自己的戰(zhàn)利品，生怕別的鴨寶寶不知道它有魚吃似的。
當所有鴨寶寶都在填滿自己的肚子時，一個鴨寶寶卻把魚往鴨媽媽嘴里推，鴨媽媽好像知道這鴨寶寶的意思，感到很欣慰，把魚吃了，然后用嘴叼向鴨寶寶的身體，像似說著：“乘孩子!”這個時候，不遠處傳來了鴨爸爸的呼喊聲，原來鴨爸爸是叫它們回家的，看見鴨爸爸來了，鴨寶寶們都一涌而上撲向了鴨爸爸，每一個都在爭著對鴨爸爸訴說抓魚的樂趣，剩下鴨媽媽慢慢吞吞地跟在后面，待鴨媽媽跟上后，所有的鴨寶寶都聽著兩位的命令，浩浩蕩蕩地回家去了。深秋是共度天倫之樂的時刻，不管在哪里，深秋也會為你躺開家門。
深秋是收獲的時候，不論地上的稻谷還是樹上的果實，都是碩果累累的，令勤勞的農(nóng)民伯伯心滿意足�？梢哉f深秋是每位農(nóng)民的老朋友，只要深秋一來，便會向各位農(nóng)民打招呼，恭喜他們的收成年年攀升，給予農(nóng)民大量的收獲和財富，并且還告訴他們一定要好好珍惜這難得的勞動成果。而這也體現(xiàn)了深秋這位老朋友的親切，它非人卻能通人性，和人一起共享幸福快樂，它就是我們的老朋友，一個永遠的老朋友。
深秋是收獲的時候，同時也是重生的時候，落紅不是無情物，化作春泥更護花，此句詩禪明了深秋的含意，落葉剛剛落到泥土里便已經(jīng)有了新的航程，向新的世界出發(fā)。深秋是不會調謝的希望，它一生注定了永不結束的命運，當落葉飛落輕敲你的窗時，你就應該時刻準備好，向你的夢想起航，永垂不朽地追逐你的夢想。
還記得初中時學的一首詞，是馬致遠的《天凈沙·秋思》的詞，句句悲涼，透露了作者懷才不遇的情懷和思鄉(xiāng)之情。在馬致遠眼中，深秋顯得如此蕭瑟和寂寥，可以看出當時馬致遠的遭遇是多么痛苦。的確，縱觀古代的詩人，深秋在他們眼中盡是悲涼的。然而，并非所有的詩人都把秋天寫得那么慘淡，就如唐代詩人筆下的《秋詞》，一改秋天的悲慘，贊頌了秋天的壯麗景象和美好象征。詩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。”詩人開篇斷然否定了前人的悲秋觀念，表現(xiàn)了一種積極向上的詩情，對于秋景最為充分的認可。從兩種不同的態(tài)度來看，不同遭遇所對的事物的認識也是不同的，對于深秋的理解，我更愿意以美好向往為方向。不管秋天是悲是喜，都是歷代人類寫作的好題材。
深秋，在我眼中是難以忘懷的，假若讓我?guī)ё呱钋锏囊欢斡洃洠視䦷ё咭黄鹕牡咎�，讓自己沉醉在稻香的美夢中�；蛟S我還會帶走深秋的溫柔鄉(xiāng)水，讓我和家人共享天倫之樂。
【小學的作文】相關文章：
小學小學作文03-19
小學的時光小學作文02-22
小學作文：難忘的小學11-15
難忘的小學小學作文02-07
作文小學作文01-23
小學的作文05-02
等小學作文05-24
讓小學作文06-17
小學作文精選03-10
(精選)小學的作文07-29