人物小學(xué)作文

時間：2023-10-10 16:15:34 小學(xué)作文我要投稿

人物小學(xué)作文精選[8篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的人物小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人物小學(xué)作文精選[8篇]

人物小學(xué)作文篇1

　　我有一個關(guān)愛我的媽媽。

　　我的媽媽已經(jīng)年邁四十了，她的皺紋已遍布滿臉，濃眉下那雙炯炯有神的眼睛總是散發(fā)出慈祥的目光，顯得十分和藹可親。她總是喜歡穿一身黑色，不管衣服還是褲子都是黑色的，連鞋子和綁頭發(fā)的發(fā)卡都是黑色的。

　　我的媽媽不僅樣貌和藹可親，還非常愛我，我就想寵兒一樣。

　　媽媽為了我的學(xué)習(xí)和生活，就沒有和爸爸一起工作，來到銅仁照顧我的生活。每當(dāng)我做作業(yè)時，她就會陪在我的身旁。每當(dāng)我遇到難題時，她都會耐心的.和我一起解決。

　　又一次，我在上學(xué)的路上，突然下起了滂沱大雨，像瀑布傾斜而下。這次我遇到了去上街的媽媽，媽媽也遠遠的看見了我，只見她向我走來。她站在我面前，把傘遞給我，說：“把傘拿去吧，我自己還有一把備用的傘�！蔽易匀坏陌褌憬恿诉^來。

　　放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽正倒在沙發(fā)上，我走過去，摸了摸她的頭，燙的像被火燒過一樣，我才明白過來，心里像被灌了醋一樣，很酸，很不是滋味。

　　這就是我的媽媽，一個關(guān)心別人，不顧自己的人。在此，我想對您說：“媽媽，你要好好照顧自己，不能一味的只為別人，而從不考慮自己的利益�！�

人物小學(xué)作文篇2

　　我有一個小弟，8歲上小學(xué)一年級，他長得煞是可愛哩。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，留了一個小平頭，水玲玲的眼睛，小鼻子小嘴巴，皮膚白嫩，估計可以從臉上抽出幾斤水來。然而，他是天使的臉惡魔的心腸！

　　弟弟是三姐弟里唯一的.一個男生，所以，從小外婆就對他特別好，當(dāng)然這也是讓他性格轉(zhuǎn)變的“元兇”了。

　　那一天，我在電腦房里和姐姐一起下載流行歌，弟弟說他腳疼，外婆聽了就從抽屜里拿出跌打酒給弟弟涂說：“這藥涂過就不會很疼了�！闭f完便要上前去幫他涂，那知他說不涂不涂，打死他也不涂！那外婆卻硬要幫他涂說是不涂以后會更疼！但弟弟可不聽，只見他怒氣沖沖，大喊大叫還上樓亂丟東西，剛好我和姐姐正玩在興頭上，他卻拿起枕頭往我們這邊仍，也不聽大媽媽的勸告，這下我們可火了，把他教訓(xùn)的服服帖帖的。當(dāng)然，他心有不甘，一直用眼睛瞪著我我們好像在說；我要用我的目光滅了你們！

　　好一個“惡霸”小弟，真是壞��！真是頑皮！

人物小學(xué)作文篇3

　　一年級的時候，我轉(zhuǎn)班到五班，自我介紹過后，老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪？好奇怪的名字呀。我疑惑的想。是不是那個人長得像猴子我掃視了整個班級，那有一個長得像猴子的人啊。哎！算了。我無隨便找了個位子坐下。

　　從一到五年級，我和侯志集都沒咋么接觸，只知道她是一個文靜的女孩。直到上小學(xué)六年級的時候，我和侯芷琪成了同桌，我才開始漸漸了解她，和她成為了朋友。

　　六年級的新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，數(shù)學(xué)老師出了一道題，寫在了黑板上。我視力本來就不是很好，黑板上的內(nèi)容我看不清，又不好上講臺上去看，只好問四周的同學(xué)，可是到頭來總是碰了一鼻子的灰，聽到的`總是一句話“自己上講臺上去看”。我望了望四周，打算問問侯芷琪。我貓著腰小心翼翼的問道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的題目報一下”？侯芷琪停下手中的筆，轉(zhuǎn)過身來。我沒有聽見預(yù)料中的“自己上講臺上去看”。只見她小聲地對我說：“等一下，我把題目抄給你。”她從抽屜里拿出一個本子，認(rèn)認(rèn)真真地抄好后遞給我。我拿起本子一看，只見本子上，字跡清秀，字寫得工工整整，明顯是她一筆一畫用真心寫的。

　　看著那清秀的字跡，我認(rèn)認(rèn)真真地答好題，在這大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯的冬天里，如一股暖流，映入我的眼里，流進我的心里，是那樣的溫暖，溫暖……

人物小學(xué)作文篇4

　　在我的家庭成員中，有一位童心不泯的“老頑童”，他總能給我們帶來無限的樂趣，時時刻刻讓我們享受到快樂與喜悅。這位就是我們的“開心豆”——爸爸。

　　我的爸爸很活潑，喜歡與我嘻嬉鬧鬧。有一次，我正在家中品味《西游記》一書中的奧秘，正當(dāng)看到孫悟空棒大白骨精的'精彩段落時，我情不自禁地拍案叫絕，喊道：“孫悟空，打得妙！”爸爸聽后，聞訊趕來，他一看到我，就抿嘴一笑。突然，他搞笑地做了一個孫悟空棒打白骨精的Pose。只見他雙手抓著掃帚，左腿向前邁開，右腳微微踮起，眼睛瞪得有銅鈴大，嘴里還不停叫喚著：“白骨精，看你還往哪兒逃！看棒！……”爸你惟妙惟肖的表演讓我忍俊不禁，惹得大家哈哈大笑。在此起彼伏的笑聲中，爸爸竟然抿著嘴唇，雙手合并，不停地向我們作揖道謝，我們一看，霎那間，大家笑得更歡了，媽媽笑彎了腰，眼淚也止不住往下落，奶奶也笑痛了肚子，不停地揉著肚子，說“哎喲哎喲”……那天經(jīng)久不息的笑聲一直傳到很遠很遠……

　　為了迎來一年一度的元旦節(jié)，我們家舉辦了一場家庭聯(lián)歡會，我的爸爸也踴躍參與了表演節(jié)目，他表演的節(jié)目是打快板。爸爸笑嘻嘻拿著快板，對著我們“嘩啦拉”地打起來。只見他邁著碎步，搖頭晃腦，南腔北調(diào)的數(shù)起了他最拿手的順口溜：“快板一打嘩啦啦，男女老少笑哈哈。元旦來臨大家喜，表演節(jié)目為大家，為大家……”爸爸字正腔圓的表演逗得我們哈哈大笑，真是有趣極了……

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　　怎么樣？我的爸爸是不是名副其實的“開心豆”？快來結(jié)識結(jié)識他吧！

人物小學(xué)作文篇5

　　瑜卿是我最要好的朋友，她今年大約10歲，個子矮矮的，身子瘦瘦的，可愛的小臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長著一雙不愛說話的嘴巴。我們大家都十分喜歡她。

　　她寫得一手好字，也會折紙，折出的小狗、小貓和小雞都像真的一樣，我好羨慕她呀！

　　她不但心靈手巧，而且還樂于助人。

　　有一次，我的尺忘帶了，她看見了，關(guān)切地說：“你怎么了？有事需要我?guī)兔�？”我連忙說：“我的`尺忘記帶了，你能借我一把嗎？”她爽快地說：“行�！闭f完，就從文具盒里拿出一把尺給我。我連忙說：“謝謝！”她說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，誰叫我們是好朋友呢！”說完，我們就開始認(rèn)認(rèn)真真地寫起作業(yè)來。

　　這就是我最要好的朋友——瑜卿。

人物小學(xué)作文篇6

　　奶奶的愛

　　奶奶的愛是一股清泉，

　　悄悄的滋潤著我，

　　那種感覺給我，

　　很溫馨。

　　奶奶的愛是一陣輕風(fēng)，

　　悄悄的`撫摸著我，

　　那種感覺給我，

　　很涼爽。

　　奶奶的愛是一把剪刀，

　　為我們修剪雜枝，

　　那種感覺給我，

　　很舒適。

　　我愛我的奶奶。

人物小學(xué)作文篇7

　　從小到大，有許多老師指導(dǎo)過我，其中我最懷念的是教我一、二年級的老師——蔡秀蘭老師。

　　記得剛上小學(xué)時，對校園很陌生，看到新教室、新同學(xué)和新老師，心里真是忐忑不安。可是蔡老師很溫柔的對我們講話，有什么問題，她都能很有耐心的.說明講解，我覺得她有媽媽的感覺，像我的媽媽一樣愛護我，所以每天上學(xué)我都很快樂，不會哭。

　　有一次，我反復(fù)發(fā)燒好幾天，常向老師請假，不能好好上學(xué)，老師每天打電話詢問我的狀況，后來檢查得知我患了尿道炎，老師就常常叫我喝茶，多上廁所，經(jīng)過老師細心的提醒，我的病就漸漸好起來了。

　　還有一次運動會的團體接力，我跑最后一棒，雖然我很努力的跑，卻沒有得到好成績。我聽到同學(xué)竊竊私語，指責(zé)我跑得太慢，棒子也沒接好，我感到好難過，但是蔡老師不但沒有責(zé)備我，還安慰我：“不要難過，你已經(jīng)盡力了，這不是你的錯�！弊屛业男闹谐錆M溫暖。

　　我永遠不會忘記蔡老師對我的照顧與指導(dǎo)，和她相處的點點滴滴是美好的回憶，我永生難忘。希望蔡老師永遠健康美麗，祝福老師教師節(jié)快樂、天天都快樂。

人物小學(xué)作文篇8

　　以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

　　1、寫好人物的形象

　　人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣�！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

　　2、抓住人物的.特點

　　每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

　　3、選用典型事例

　　人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　4、運用細節(jié)描寫

　　細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。

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