小學(xué)的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
1、寫的作文沒有條理，東一句，西一句，對要表達的內(nèi)容說不清楚，說不明白。
2、無話可說。面對作文題想不出幾個句子，不知道寫什么。究其原因是找不到材料，沒有學(xué)會從觀察生活中積累材料。語言表達能力比較弱，不會用抽象、美好、感性的辭藻來敘述，以至作文寫得短，枯燥無味，寫不具體。
3、錯字太多，影響全篇。兒童對文字記憶力較差，當心里有一大堆話想要表達時，總有一大堆生字困擾著他，容易出現(xiàn)許多錯別字，打斷他的思維，使他的條理顯得更加紊亂。
4、在寫作過程中學(xué)生不知如何將口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言。
針對以上的問題，可以從以下幾方面采取對策：
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活。
觀察是學(xué)生了解周圍事物的主要技能，也是積累作文素材最基本的方法之一。如何對學(xué)生進行觀察的具體指導(dǎo)？
1、豐富學(xué)生觀察的內(nèi)容。利用班隊活動、游玩、家庭生活、校園環(huán)境等發(fā)生在學(xué)生身邊的事例來訓(xùn)練學(xué)生的觀察，要求學(xué)生有定向性的觀察人、觀察景、觀察物。
2、教給學(xué)生觀察方法。通過觀察，在頭腦中留下事物的印象，并進行想象和聯(lián)想的訓(xùn)練，深化對事物的認識。
二、引導(dǎo)學(xué)生有條理地說，進而遷移到有條理地寫
作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎(chǔ)，作文是用筆來說話，學(xué)好作文，必須學(xué)好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進行的，但不一定能把話說好說對，成為作文的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)和提高學(xué)生說話能力，進行說話訓(xùn)練。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)言，說完整話、說清楚話，開展各種活動，誘導(dǎo)學(xué)生說話。
2、加強誦讀能力的訓(xùn)練。誦讀可以豐富學(xué)生的詞匯，增強語感，學(xué)會多種句式，進而把課文中的語言變?yōu)樽约旱恼Z言，吸收、積累，形成連貫、精確的表達習慣。
3、復(fù)述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內(nèi)容有條理，有重點地表述出來的一種方式，是進行口語訓(xùn)練的一種重要途徑和方法，是在學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，還能幫助學(xué)生積累語言，培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練運用語言的能力。方式有：詳細復(fù)述，主要靠記憶來完成；簡要復(fù)述：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；創(chuàng)造性復(fù)述，掌握原文中心后，用自己的語言復(fù)述；續(xù)編課文，鍛煉學(xué)生口語表達能力的有效手段，可以開闊學(xué)生視野，使自身的感受和原文融為一體，體現(xiàn)個性，使文章的詞匯化為自己的'知識。使學(xué)生逐步說通，說順。
4、認真上好口語交際課，增強學(xué)生的語言表達能力，提高語言表達效果。口語交際課就是讓學(xué)生通過觀察具體的事物，抓住主要內(nèi)容，用自己的話有條理地說。學(xué)生懂得如何才能把一件事或一個物說清楚，說具體時，學(xué)生的思維也是最活躍，最有寫作欲望，老師就可以順勢抓住時機，讓學(xué)生把自己想說的話寫出來。
5、教給學(xué)生說話的順序。常見的順序有：先概括后具體，按事情的發(fā)展順序，按時間的先后順序，按地點的轉(zhuǎn)換，從形狀到色彩，由外貌語言到動作心理，按“有的有的還有的”順序，按“先接著然后最后的順序等。
小學(xué)的作文 篇2
我是在爸爸媽媽的手中長大的，不像別的孩子一樣，不僅有父母的關(guān)愛，更有爺爺奶奶的呵護，所以我一直很羨慕那些有爺爺奶奶的孩子，甚至有的時候看到別人家祖孫團聚享受天倫之樂時，我就假象自己就是那個孩子。
爺爺是在我四歲時離開我們的，四歲的我，沒有過多關(guān)于爺爺?shù)幕貞�，而且，爺爺最喜歡男孩，很心疼哥哥，卻對我似乎不關(guān)心，現(xiàn)在我知道的關(guān)于爺爺?shù)墓适�，都是斷斷續(xù)續(xù)從大人口中得來的，我始終記得，印象最深刻的是爺爺去世那天的容顏，在昏暗的燈光下那干瘦的臉，有的時候，我們談到爺爺，媽媽便會說：“要是爺爺還活著，他一定很喜歡你�！蔽倚πΓ骸笆菃幔俊睜敔�，是這樣嗎？
奶奶在我爸爸還是少年的時候就走了，所以，我的'記憶里沒有奶奶，對奶奶也幾乎是一無所知，只是聽別人說，我奶奶過的很苦，有的苦只有她自己心里明白，有的時候，我甚至會在心里暗暗地責備她，責備她為什么走的這么早，責備她為什么等不到我的出生，如果奶奶現(xiàn)在還活著，我想我可以依偎在她的懷里撒嬌，那是一件多么幸福的事，我不止一次的想到奶奶，想到暗暗流淚，還記得小時候，我曾經(jīng)給奶奶寫了一封信，然后到祠堂，在奶奶的靈位前，把信燒給她，我想奶奶一定會收到我的信，會知道我是多么的思念她。
爺爺奶奶，我既熟悉又陌生的親人，我愛你們，希望你們在天堂快樂而幸福。
小學(xué)的作文 篇3
星期六下午，做了一會兒作業(yè)，媽媽帶我和優(yōu)優(yōu)一起去江濱公園找春天去。
首先我們?nèi)チ撕舆吙礂盍鴺�，一株株楊柳都開始發(fā)芽了，抽出嫩嫩的小芽，長長的柳條掛下來像女孩子的頭發(fā)。一陳微風吹來，一排排楊柳像少女在跳舞。接著我們來到公園里，發(fā)現(xiàn)小草變得更綠了，路兩旁的.郁金香全開了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在告訴大家春天來了。最后，去游樂園，我和優(yōu)優(yōu)玩了空中踩自行車和坐小火車。我們兩個小朋友玩得填高興。