【精選】小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
它是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型病毒，是一種微小的非細(xì)胞生物。人類的肉眼是看不到的'，用顯微鏡觀察它們的形狀很像皇冠。這種病毒一直寄生在野生動(dòng)物身上。因?yàn)槟撤N原因這種病毒就轉(zhuǎn)移到人類身上。這種病毒，尤其是中老年人體弱的人容易得。感染后會(huì)發(fā)燒，咳嗽，甚至呼吸困難。
小學(xué)作文 篇2
20xx年9月16日，今天終于開(kāi)學(xué)了，由于學(xué)校加固維修，推遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間。雖然開(kāi)學(xué)遲了，但想想以前學(xué)校的樣子，再看現(xiàn)在煥然一新的學(xué)校。心里多少有些安慰。
開(kāi)學(xué)第一天，佑佑早早的起床了，而且快快吃完了早餐，為了和哥哥一起上學(xué)，一改以前吃個(gè)飯至少一個(gè)小時(shí)習(xí)慣。這是一個(gè)極好的開(kāi)端，希望持續(xù)保持。這里要給個(gè)大大的贊。爸爸寄語(yǔ)：一切從學(xué)習(xí)開(kāi)始。故事那么多，寫好自己的'那個(gè)。
上學(xué)了，有了屬于自己的課桌，要努力在自己的課桌上學(xué)到很多知識(shí)。而且又可以認(rèn)識(shí)很多的新同學(xué)。爸爸寄語(yǔ)：在學(xué)校要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。相互幫助。相互學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)，天天向上。
兄弟二人同一所學(xué)校，忙著叫鄭老師幫忙，在第一天上學(xué)時(shí)，給兄弟二人拍照留念。爸爸寄語(yǔ)：既是哥和弟，又是學(xué)長(zhǎng)和學(xué)弟。所以希望兄弟倆在生活中、學(xué)習(xí)上都能相互幫助。兄弟同心，其利斷金。
拍大合照，打哈欠長(zhǎng)大了，自已再看，不知你會(huì)怎么想。
小學(xué)作文 篇3
昨天下午，我到陽(yáng)臺(tái)上看我的花，發(fā)現(xiàn)那密密麻麻的紫色小花上，有一只蝴蝶停在那兒。它比較小，是灰白相間的，顏色特別的單調(diào)，兩只小小的'觸角在不停地?fù)u擺。
晚飯后，我到陽(yáng)臺(tái)上一看，小蝴蝶怎么還沒(méi)走？這時(shí)媽媽走到跟前，說(shuō)：“可能是這里美，喜歡這里吧，把這兒當(dāng)成了自己的家！”我聽(tīng)了，高高興興地進(jìn)了屋。
我家陽(yáng)臺(tái)的這些花，雖然有許多黃葉，花也掉了不少，但是葉子、花比以前光滑多了，花的顏色也美麗了不少，沒(méi)想到會(huì)引來(lái)蝴蝶！我想：真希望蝴蝶不要飛走，并且不要死該多好！
今天早上，我又來(lái)看蝴蝶了，發(fā)現(xiàn)還停在那里。翅膀、頭沒(méi)有動(dòng)，只是身體動(dòng)了一下。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)蝴蝶還沒(méi)有什么動(dòng)靜，說(shuō)：“他應(yīng)該死了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)死，死了就會(huì)倒下”。
媽媽不信，堅(jiān)持她的意見(jiàn)，我也干脆不理了。媽媽用手輕輕一碰，蝴蝶箭一般地飛走了。我說(shuō)：“你看我說(shuō)的對(duì)吧！它并沒(méi)有死的，放心吧！”
我家的這幾株那么神奇，竟然把蝴蝶給引來(lái)！真是不可思議��！
小學(xué)作文 篇4
童年是一本翻不完的書(shū)，疲倦時(shí)你不妨回味童年的趣事，讓煩惱煙消云散，每一次回憶，帶來(lái)的都是不一樣的快樂(lè)。記得一個(gè)隆冬的早晨，天空下起了白花花的雪，為大地、樹(shù)木、房屋披上了厚厚的被子。雪花晶瑩剔透，這里頓時(shí)成了白雪世界。當(dāng)知我還是一個(gè)無(wú)知的5歲小孩，爸爸媽媽帶我下來(lái)玩，當(dāng)我看到這銀裝素裹新奇的世界時(shí)，心里萌生了一個(gè)想法：這是什東西呀？真像白花花的糖，不如我嘗嘗味道怎樣。于是，我張開(kāi)大嘴，貪婪地吃著，可味道并不像我想像的那樣，這東西一到我嘴里就化了。這是什么呢？我百思不得其解。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，這‘白糖’怎么一到我嘴里就化了？它是不是‘變異’了？”媽媽看了，笑著說(shuō)：“寶貝，那不是糖，是雪呀！”“血？血不是紅色的嗎？這個(gè)血怎么一點(diǎn)也不紅？”我更加疑惑了。媽媽耐心的給我解釋：“紅色的血是我們?nèi)梭w中最寶貴的一部分，而現(xiàn)在你看到的雪是一種自然現(xiàn)象，明白了嗎？”'哦，原來(lái)是這樣!”我似懂非懂的說(shuō)。
冬天過(guò)去，春天悄悄地來(lái)了。但是雪怎么不見(jiàn)了？我好奇地問(wèn)媽媽：“春天他們?nèi)ツ膬毫�？”“誰(shuí)？”“當(dāng)然是雪了！”“它們回到老家——天上去了，現(xiàn)在你可能還不懂，以后你會(huì)明白的`�！�
果然，隨著時(shí)間的推移，我明白了雪的形成。但那件事情依然會(huì)印在我的腦海里，那是的我是那么天真。但現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大，再也不會(huì)做那樣的傻事了。
把這顆珍珠放回，讓它永遠(yuǎn)在我心中。
小學(xué)作文 篇5
當(dāng)我們?cè)诨仨巴し块g”時(shí)，你是否注意到那書(shū)桌角那本曾帶給你無(wú)窮歡笑的“童年相冊(cè)”？它的棱角雖然已破舊不堪，封面也帶有厚厚的灰塵，但它仍充滿著天真的氣息，充滿著一顆純潔、無(wú)憂無(wú)慮的心，現(xiàn)在，我情不自禁地?fù)炱鹚呐乃幕覊m，一股童年的氣息蔓延開(kāi)來(lái)——
首頁(yè)，記載著我剛剛出生時(shí)的天真爛漫。瞧，照片上的我，正咧著無(wú)邪的笑容，歪著小腦袋，眨巴著圓圓的小眼睛，好奇地張望著這個(gè)世界，仿佛在想：“這里是哪？那是什么？”那時(shí)，我們正用自己朦朧的思考，來(lái)看待這個(gè)酸甜苦辣的`社會(huì)。
我坐在秋千上，兩只手緊緊地握住繩子，一臉的惶恐，仿佛怕一不留神就摔下來(lái)，卻仍很開(kāi)心地玩�！@是第二張照片。那時(shí)，我們自由自在，或在地毯上 爬呀爬，再一頭栽在地毯上，或堅(jiān)強(qiáng)地自己站起來(lái)，學(xué)習(xí)走路。我們玩水槍，把自己的衣服弄得一身濕；搭積木，達(dá)到頂峰突然倒下來(lái)，給我們來(lái)個(gè)措手不及；扔石 頭，把自己弄得鼻青臉腫，還哈哈大笑。
第三張照片，我的個(gè)頭大了不少，但仍然沉醉于游戲，動(dòng)畫(huà)片里，手上的拼圖就是最好的證明。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著拼圖，好像在說(shuō)：“這個(gè)拼圖該怎么恢復(fù)原 狀呢？”這時(shí)，我們喜歡在草地上撒歡兒，看見(jiàn)可愛(ài)的動(dòng)物就會(huì)尖叫，見(jiàn)別的小孩子在玩，就要興致勃勃地參加進(jìn)去，看到新奇的東西，就湊上前去端詳。
……
翻至最后一頁(yè)，我流著眼淚，燦爛地笑了。是啊，小時(shí)候的我們，是那么天真，那么充滿活力，不知疲倦。我將永遠(yuǎn)守護(hù)著這本曾帶給我無(wú)數(shù)美好回憶的童年相冊(cè)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
小學(xué)作文 篇6
雨后的天空像一塊被洗過(guò)無(wú)數(shù)次的藍(lán)寶石，那天空上偶爾飄過(guò)的白云，仿佛在輕輕擦拭著，使天空更明亮了。
我和妹妹來(lái)到了靈湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了一棵棵高大挺秀的大樹(shù)上，掛著一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠，猶如秋天那漫山遍野紅似火的柿子，將靈湖到處裝扮得生機(jī)勃勃。
我們來(lái)到湖邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。�。§`湖的水真靜�。§o得像一面鏡子；靈湖的水真清啊！清得能看見(jiàn)魚(yú)兒在水中嬉戲；靈湖的水真綠�。【G得像一塊無(wú)暇的碧玉。一艘快艇在我的眼前迅速開(kāi)過(guò)，發(fā)出清脆的響聲，打破了湖面的平靜，只留下了一道道波浪，慢慢向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，輕輕拍打著岸邊的.巖石，濺起一滴滴晶瑩剔透的水珠，仿佛像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，跳起來(lái)跟你打招呼又忽然藏了起來(lái)。
岸上的柳樹(shù)姑娘正在梳著自己的秀發(fā)，好像在歡迎春天做準(zhǔn)備呢！四季常綠的柏樹(shù)，碧綠的葉子上滾動(dòng)著一顆顆晶瑩剔透。一簇簇小花也準(zhǔn)備好了，只要春姑娘一到，它們就會(huì)齊刷刷地爭(zhēng)相開(kāi)放。但已經(jīng)有一些小花迫不及待地綻開(kāi)了美麗的花朵：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，五彩繽紛。
美麗的靈湖，你是如此婀娜多姿，讓我流連忘返。
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