小學(xué)的作文精品[4篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭！轉(zhuǎn)眼間，10年過去了，我們迎來了20xx年！在這10年里，世界的許多事物都在不斷地進(jìn)展，當(dāng)然，我們兒童看的圖書也有了新一步的推進(jìn)！
20xx年的圖書是一種電子書，外殼是用一種特質(zhì)材料造成，不怕水，不怕臟，摔在地上也會(huì)安然無恙，十分堅(jiān)固！這種圖書不但堅(jiān)固，而且攜帶方便。
20xx年的圖書封面有紅、橙、黃、綠四個(gè)小按鈕，它們分別具有特殊的功能——
如果你認(rèn)為圖書外殼的圖案不好看，你就可以按下紅色按鈕，圖書的外殼就會(huì)變幻莫測(cè)：有活潑、漂亮的守護(hù)甜心，有天真、可愛的小櫻桃，聰明、機(jī)智的喜羊羊，還有滑稽、可笑的`小丑……令您滿意！
當(dāng)你打開圖書，便會(huì)有一股濃濃的茉莉香味撲鼻而來，讓你頭腦清醒，心曠神怡，擁有快樂的心情。呵呵，這就是橙色按鈕的功勞，它可以發(fā)出橘子、茉莉、檸檬等的清新香味，令人十分舒服。
有些同學(xué)不喜歡看書，整天沉迷于電腦游戲，許多家長(zhǎng)為此煩透了心。20xx年的圖書既能滿足大家的需求，又可以讓大家在玩游戲中學(xué)到知識(shí)，幫家長(zhǎng)們解決了一個(gè)大難題。如果你按下黃色按鈕，圖書中就會(huì)出現(xiàn)一段知識(shí)性的文字，等你看完后，這段文字會(huì)自動(dòng)消失，然后根據(jù)這段文字內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)問題。如果你答對(duì)了，圖書就會(huì)變成像手提電腦似的，有鼠標(biāo)、鍵盤，讓你盡量玩。當(dāng)你玩十五分鐘后，游戲就會(huì)自動(dòng)消失，并出現(xiàn)一行字：如果你想繼續(xù)玩游戲的話，必須學(xué)習(xí)以下一段文字并回答一道題。圖書每隔十五分鐘后就會(huì)給書前的同學(xué)學(xué)習(xí)一段文字并回答相關(guān)的問題，而且，題目的難度也會(huì)一次次地加深，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)！ 20xx年的圖書讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)！
你可別擔(dān)心同學(xué)們看書的時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)影響視力，這種圖書有一層保護(hù)膜，把電子書的輻射吸收回去，射出一種保護(hù)眼睛的光芒。這樣，同學(xué)們的眼睛就不會(huì)近視，反而越來越好了！
20xx年的圖書里面安排了許多插圖，而且栩栩如生。如果你按下綠色按鈕，圖書就會(huì)變成一個(gè)電視屏幕，把當(dāng)時(shí)發(fā)生的情景播放出來，讓同學(xué)們更加了解文章內(nèi)容。比如，《小英雄王二小》中有一幅“王二小站在山頭”的插圖，你按下綠色按鈕，屏幕就會(huì)把王二小當(dāng)時(shí)怎樣身臨危境、勇敢無懼、怎樣把敵人引進(jìn)八路軍的包圍圈的場(chǎng)景再現(xiàn)出來，讓同學(xué)們身臨其境，感受鬼子的殘暴，王二小的機(jī)智、勇敢。
有些同學(xué)看書時(shí)距離太近了，或喜歡躺著看書，或在太陽光底下和在微弱的燈光底下看書，20xx年的圖書就會(huì)發(fā)出一種警報(bào)聲，提醒你糾正！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！毙◆[鐘把我從虛擬世界中拉了回來。我睜開惺忪睡眼，望了望四周，一切還是原來的樣子，并沒有什么高科技的圖書，噢，原來這一切只是個(gè)夢(mèng)！
但我堅(jiān)信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，這種高科技的圖書一定會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前的！讓我們?yōu)?0xx年的圖書而出發(fā)吧。
小學(xué)的作文 篇2
我的爸爸五官都很好看，大大的眼睛，高高的鼻子，嘴巴不大。單看哪個(gè)部位都很漂亮，可是整體看起來，就不那么出眾了。因?yàn)樗荒敲纯�，看起來也不是那么精神。但是我的爸爸心很�?xì)，每件事情都想得特別的周到。
由于工作的原因，爸爸總是不在我和媽媽的身邊，我們?cè)诘厍虻膬啥耍撬麑?duì)我們的愛卻不會(huì)少一點(diǎn)，給我的感覺，他從來不曾離開過我們，他的聲音總是在我的耳邊響起，每天起床前，爸爸總會(huì)提前用電話叫醒媽媽和我，給我們清晨的問候，讓我一天的心情都很好。平時(shí)有什么需要，爸爸也總會(huì)盡量地滿足我，不會(huì)讓我失望。放學(xué)以后，爸爸都會(huì)和我網(wǎng)絡(luò)視頻，看著我的'笑臉，開心地說話，起勁地聊著每天發(fā)生的事情。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，爸爸總會(huì)在視頻中不厭其煩地繪圖，講解，耐心地開導(dǎo)我，直到我明白為止。其實(shí)我知道，每天我放學(xué)回家的時(shí)候，已經(jīng)是爸爸那邊的后半夜了，爸爸不辭辛苦，特意等我們聊上一陣，這也是他對(duì)我們愛的表現(xiàn)吧。
爸爸回來的時(shí)候，更會(huì)給予我無微不至的關(guān)懷與愛。每天早上送我去上學(xué)，放學(xué)也會(huì)與媽媽一起去學(xué)校迎接我�；氐郊业臅r(shí)候，就給我做好吃的。當(dāng)我的學(xué)習(xí)取得一點(diǎn)進(jìn)步，爸爸都會(huì)興奮不已，提醒我不要驕傲，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。
其實(shí)我也很愛爸爸！我的成長(zhǎng)離不開爸爸的耐心教誨和無言關(guān)懷。我慶幸自己有一個(gè)這么優(yōu)秀的好爸爸！
小學(xué)的作文 篇3
每個(gè)人心中都有自己敬佩的一個(gè)人，有的是明星，有的是同學(xué)，有的是偉人，有的……而我最敬佩的人是我親愛的媽媽。
媽媽在生活上對(duì)我處處關(guān)心。有一次，我生病了，當(dāng)時(shí)在晚上凌晨2點(diǎn)多鐘，媽媽一直在我身旁守候著我，我關(guān)心地勸她回房間睡覺，可是她不愿意，硬要守著我，害怕我病情加重。她不時(shí)地給我量體溫，控制溫度，一到三十九度就立刻給我喝退燒藥；還急急忙忙地拿濕毛巾放在我額頭上。爸爸坐在我身邊，握著我的小手給我講故事，說笑話，好讓我不再那么難受。慢慢地，我睡著了。第二天，我很幸運(yùn)，沒有發(fā)燒了。爸爸告訴我：“你今天沒發(fā)燒了，就是因?yàn)槟銒寢屪蛱煲煌砩隙紱]睡覺，一直像天使一樣守護(hù)著你，濕毛巾一熱就更換毛巾，還不停地擦腋窩、虎口、、手掌、腳心……為你散熱。你媽媽有點(diǎn)想睡覺的話，就用涼水洗一下臉，精神一下，繼續(xù)看護(hù)你，你要為你有這樣的媽媽而感到幸福，要不然你今天還躺在床上發(fā)燒呢。”我這才知道，不是我身體好，可以不治而愈，而是我有這樣一位母親，一位熱愛子女的母親，一位為兒女失去一切都可以的母親，一位崇高的母親，一位舍己為人的母親。我知道，我的母親還為我做了許多許多，只不過我們總習(xí)慣把母親對(duì)我們的愛，為我們的'付出輕輕掠過，視而不見。其實(shí)天下的母親都是一樣的，我們身上穿的衣服、褲子是母親買的；母親供我們上學(xué)；母親在生病時(shí)對(duì)我們的關(guān)照；母親在我們睡覺時(shí)把踢開的被子重新為我們蓋上；在我們流淚時(shí)，母親總是第一時(shí)間趕到……
母親，我敬佩我的母親！
小學(xué)的作文 篇4
有些人不愛上學(xué)，認(rèn)為校內(nèi)的課堂是多么的枯燥無味，然而他們卻喜歡那豐富多彩的校外課堂。
一年級(jí)時(shí)，一次下午的詩字課，我不知道怎么的打了幾個(gè)嗝，引得前后同學(xué)左右的同學(xué)朝我張望。我的臉“噌”地一下紅了，尷尬地笑了笑。他們剛轉(zhuǎn)過頭，“嗝”又不爭(zhēng)氣地響了起來，又惹得同學(xué)們哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。放學(xué)回到家后，我迫不及待地問爸爸：“爸爸，為什么我中午剛剛吃晚飯，肚子又叫‘呃’了呢？”爸爸愣了一下，摸了摸腦袋說：“你說的這種現(xiàn)象叫‘打嗝’，又稱‘呃逆’，不過具體的解釋我也說不清，你去問問無聲的“老師”——《十萬為什么》吧!”于是，我?guī)е鴨栴}去問“老師”了。
原來呀，打嗝兒是一種很常見的現(xiàn)象。它是消化道受到刺激引起的。在人體的胸腔與腹腔之間，有一層膜狀肌肉組成的隔膜。打嗝不但起到分隔胸腔和腹腔的作用，還具有輔助呼吸的功能。當(dāng)人體受到如進(jìn)食太快、東西吃得太多太飽、突然吃冷東西或吸進(jìn)涼風(fēng)等不良刺激時(shí)，人的`喉嚨口就會(huì)容易發(fā)出“呃呃”的打嗝兒聲。正常人發(fā)生打嗝兒大多是輕聲而短暫的，只要輕輕按摩上腹部，用手捂一會(huì)兒鼻子或嘴巴，打嗝兒一般很快就會(huì)停止，如果出現(xiàn)頑固持久的打嗝兒，很多可能是有疾病引起的，應(yīng)該到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生做檢查，以便得到及時(shí)的治療。
校外的課堂是多么的有趣!只要我們勤于發(fā)現(xiàn)，樂于思考，一定能在校外廣袤的課堂中學(xué)到比校內(nèi)課堂更多的知識(shí)，了解到世界上種種奧妙!
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