小學(xué)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
我的媽媽沒(méi)有絕世容顏，沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，也沒(méi)有學(xué)富五車(chē)。但她卻清新脫俗，書(shū)香世家，而懂得做人。她，只是個(gè)普普通通。如茶一般輕輕淡淡的人。
媽媽長(zhǎng)的很干凈而且令人舒服，她總用那雙溫柔的眼睛注視著我，總用那可愛(ài)的耳朵傾聽(tīng)我的煩惱與快樂(lè)，總用那小巧的嘴巴朝我露出甜甜的`微笑，給我講做人的道理。媽媽仿佛生來(lái)就是為我服務(wù)的。媽媽，你真美！
媽媽的廚藝很贊，牢牢的抓住了我和爸爸的胃，一種種簡(jiǎn)單的食材總能在她手中變出一道道精美的菜肴。媽媽做菜也很注重于營(yíng)養(yǎng)的均衡，蛋白質(zhì)啊什么的，都缺一不可，所以才把我養(yǎng)的白白胖胖的，哈哈！媽媽，你真棒！
媽媽不僅廚藝好，人也很勤勞能干。她天天都要搞衛(wèi)生，將家里的地板拖得閃閃發(fā)亮，似乎都能照出人影了。我總讓媽媽休息，她就是不聽(tīng)，非要說(shuō)這是什么適量運(yùn)動(dòng)。我無(wú)奈。媽媽，你真行！
媽媽是個(gè)有智慧的人，以前，一年級(jí)的時(shí)候“歪”字我總是不會(huì)寫(xiě)，于是媽媽就教我，她執(zhí)著筆，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“寶寶，你看，這‘歪’上面是個(gè)‘不’，下面是個(gè)‘正’，連起來(lái)就是不端正，這不就是‘歪’的意思嗎？”對(duì)啊，在媽媽的引導(dǎo)下，我牢牢記住了這個(gè)字。直到現(xiàn)在我還記憶猶新“上面是‘不’，下面是‘正’連起來(lái)就是……”
媽媽還是個(gè)對(duì)我學(xué)習(xí)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，她從不看電視或是發(fā)出聲音，她怕影響我，于是便也拿本書(shū)細(xì)細(xì)品讀。每次我拿記回家作業(yè)本給她簽字的時(shí)候，她不會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣字一簽就了事了，媽媽會(huì)叫我把作業(yè)拿出來(lái)，一樣一樣的對(duì)，一樣一樣的查，有做錯(cuò)的或是字跡不端正的，她總會(huì)立刻讓我改正，一絲不茍的態(tài)度真讓我敬佩，我下決心長(zhǎng)大后也一定要成為像媽媽一樣的人！
媽媽對(duì)我可謂是“俯首甘為孺子�！�，每周都要開(kāi)車(chē)將我送這送那的去上課，在車(chē)上等兩三個(gè)小時(shí)都是正常的，媽媽時(shí)常要在頸部貼膏藥來(lái)緩解她在車(chē)上等太久而產(chǎn)生的不適。媽媽載著我，風(fēng)里來(lái)雨里去，我想：千言萬(wàn)語(yǔ)都不及一聲：媽媽，我愛(ài)你！
媽媽，您美麗，您純粹，您無(wú)私。媽媽，辛苦了！
小學(xué)的作文 篇2
眼前有屏一樣的山，有絲一樣的水，心中不覺(jué)有些滿足了。
高山流水似的畫(huà)面，小橋流水似的美景，這難道不令人陶醉嗎？自古文人雅客能有幾個(gè)不喜歡山誰(shuí)呢？我不敢稱自己為文人墨客，但是樂(lè)于山水，心中存有山水之樂(lè)。
待到風(fēng)和日麗，山上涼爽甚佳，水面波光粼粼。微微泛起小小的波瀾，有幾只互相嬉戲。
忽而狂風(fēng)驟起，水好似要吞并山，山好似阻擋水，山水相依，水天相連，天山共色，山、水、天共同交織成了一幅風(fēng)中山水圖。把山的'穩(wěn)，水的柔，天的闊互相襯依。這樣的樂(lè)趣難道不令人陶醉嗎？
春之水，清而藍(lán)，春之山，勃勃而有生機(jī)，春天的趣意都在那山上。
夏之水，湍而混，好似要把春天所失去的光彩重新尋回。夏之山，郁郁青青，高樹(shù)艷花把山裝飾的五光十色，光彩耀人。秋之水，柔而穩(wěn)，把秋天的凄涼盡收水間，秋之山，一片金黃，失去了往日的生機(jī)與活力，秋天的山水相互映耀，共同把秋天的嚴(yán)肅而凄涼表現(xiàn)得淋漓盡致。
冬之冰，寒而透，凜冽的寒風(fēng)吹著冰面上的薄雪，異常蕭然。冬之山，白雪披上，幾棵小小的樹(shù)枝條上積著幾塊雪片，愈看愈寒，冬天的形象就表現(xiàn)在這幾棵小小的枝丫上了。
陶醉于山水，好似醉翁飲酒—在乎上水之間也。寄情于山水，流連忘返，情欲歸隱。寄心于山水，心中有山的穩(wěn)重，有水的飄逸，此樂(lè)何極？
小學(xué)的作文 篇3
博士研究生畢業(yè)了,我穿了博士服,戴上博士帽,來(lái)到我的母校-----湛江市第十八小學(xué)。一踏進(jìn)校門(mén)囗，就被眼前的景物所呆住了：教學(xué)樓變成了塑料的，表面十分美觀，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加地光彩奪目。同學(xué)們都走到樓頂上的平臺(tái)做早操，每個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn),可棒了!
我感到十分奇怪,同學(xué)們都到樓頂上做早操,那么操場(chǎng)留下來(lái)干什么呢?我感到很好奇,于是,我就來(lái)到操場(chǎng)上,看到了操場(chǎng)簡(jiǎn)直是花的.海洋.有婀娜多姿的垂柳,有高大挺拔的白楊,有清香淡雅的水仙花,可美麗了!操場(chǎng)中央的綠色大草坪,還有一些不知名的花,這樣的景色,簡(jiǎn)直成了同學(xué)們美術(shù)寫(xiě)生的大課堂。
我來(lái)到教室，站著等了很久都不見(jiàn)老師來(lái)，突然，在教室墻壁上的液晶屏幕上，出現(xiàn)了老師那親切慈祥面容，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們上課，同學(xué)們也聽(tīng)得入了神了！令人意想不到的是，電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮的玩意兒，也進(jìn)入了老師和同學(xué)們的交流之中了！真棒！
經(jīng)過(guò)老師的辦公室，看到老師們正在利用機(jī)器人來(lái)批改作業(yè)呢！每當(dāng)機(jī)器人發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的時(shí)侯，都會(huì)向老師們報(bào)告，有這種機(jī)器人幫助老師們批改作業(yè)。從此，老師們就輕松多了！
哈，哈！未來(lái)的母校原來(lái)有多么發(fā)達(dá)��！啊！未來(lái)的母校，令人充滿著真誠(chéng)的期待！
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