小學(xué)作文[集合8篇]
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
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小學(xué)作文 篇1
今年春節(jié)與往年都不一樣，就因為那個新冠肺炎病毒，每個人都只能呆在家里，就連孩子們每年都巴望的雪，一直沒有如期到來，讓本來就蕭瑟孤寂的冬天更加遜色了一點。而在今天，這個春暖花開的時節(jié)，卻下起了一場春雪來。
由于天太冷，我們只好隔著一扇門，一扇窗，靜靜地看雪花飄落的樣子，聽雪落下的聲音。通過玻璃窗看外面的世界，雪花從天上簌簌落下，像傘兵開著降落傘慢慢落地一樣。世界由灰、綠、粉、紅……慢慢全部變成了純潔的白色，太美了！還沒來得及欣賞完睡覺的時間到了，只好留到明天再看了。第二天一早，我便早早爬了起來，只見艷陽高照正是玩雪的好時候。然而我計劃落空了，因為病毒會被雪花攜帶飄落，低溫下更容易感染，不能出去玩雪了，不能堆喜歡的雪人，我便又隔著窗戶，看看窗外的白雪世界到底有多美。只見窗外的菜園完全被白雪覆蓋，像鋪上了一層棉被，汽車上有一層雪花做成的保護膜，十分引人注意，大地上也積了一小層白雪，讓大地在溫暖中沉睡，白雪又把房子包圍起來，像小孩倦在媽媽的'懷里睡覺。
姐姐也起來了，我們一起走到院子里，看看院子里隨處可見的雪，猶如天女散花，美得讓人無話形容，我心想：這不會是來到天堂了吧？真美�。∥仪椴蛔越刈呓G植，偷偷地，輕輕地撫摸了一下雪。軟綿綿的，摸著十分舒服，怪不得人們都把雪比作棉被��！它蓋在大地上，屋子上，綠植上，汽車上……讓大自然在如此美麗的環(huán)境中睡覺，令人向往。
中午時分，雪在太陽的暴曬下，已經(jīng)融化得所剩無幾了，世界又恢復(fù)成它本來的模樣。讓我覺得，難道我只是做了一個關(guān)于下雪的夢嗎？只有屋檐上落下的雪水，滴滴答答地提醒我，雪真的匆匆來過。想著這些白色的雪，又聯(lián)想起了那些奮戰(zhàn)在一線白醫(yī)天使，他們?yōu)榱宋覀兯腥说纳】�，沒有時間欣賞雪景，只有那忙碌而疲憊的身影。我相信在他們的努力下，那些病毒也會如春雪般，只會是路過，永不停留。
小學(xué)作文 篇2
又到了五月初五端午節(jié)了，放學(xué)回家的時候，就發(fā)現(xiàn)鄰居們的門口都斜插著艾蒲，爸爸說艾蒲能防蟲驅(qū)邪，大家到端午的時候插上希望能全家平安。奶奶拿出準(zhǔn)備好的.粽葉，放在水里浸泡一下，粽葉就變得綠油油了，我湊近了一聞，立即被那種清香迷住了。奶奶包粽子，我負責(zé)往棕葉里面加糯米，一會兒就完工了。奶奶把粽子放進鍋里，加了些清水，煮了一會兒，屋子里就彌漫著粽子的清香，讓人直流口水。
小學(xué)作文 篇3
雖然快樂的暑假時光已經(jīng)過去了很長時間,但我依然不能忘記我去杭州比賽的那幾天，暑假中的收獲。
記得那是臨放暑假的前幾天,學(xué)校下了通知,說暑假里杭州舉辦了一次航模比賽,愿意去的同學(xué)可報名參加.我心想:我一定要去參加,說不定我還能得幾張獎狀呢!就算得不到,那就權(quán)當(dāng)是去旅游了.我一回到家,就迫不及待地讓媽媽給我報名,可是媽媽就是不同意,最后,我終于憑借著我的'三寸不爛之舌說服了媽媽.這使我興奮得一夜未眠,都說"上有天堂,下有蘇杭"這回我終于能大飽眼福了,想到這里,我恨不得趕緊插上一對翅膀飛過去.
第二天，我早早地就來到了學(xué)校，報了名，交了錢。我等呀等。盼呀盼，那種感覺簡直就是度秒如年，好不容易到了暑假，可是還要訓(xùn)練幾天。每天早上六點半要到校，中午只有半個小時的時間回家吃飯，吃晚飯后，又要投入到緊張的訓(xùn)練中，一直要練到下午四五點。還沒練幾天，就有許多人都不來了，四五天過
后，能堅持下來的人更是屈指可數(shù)，暑假中的收獲。
雖然很辛苦，但是我仍然堅持訓(xùn)練。我等呀等，比賽的日子終于到了。我高興極了，再走之前，媽媽對我說·只有你有自信心，你就是最棒的。’還未等媽媽的話音落下，我就飛也似的沖到了學(xué)校。
到了杭州，隨著比賽一天天的臨近，訓(xùn)練更加緊張了，常常訓(xùn)練到深夜十一二點。大家都后悔當(dāng)初不該來，原來的那股興奮勁也都消失了，我也不例外。
時間過得飛快，比賽開始了，許多選手都得到了高分，當(dāng)我打算隨便比比的時候，媽媽的話突然從我腦海里閃過，于是，我又重拾信心，果然，我取得了好成績。我高興極了，越來越對自己有信心了。在后面的幾場比賽中，我發(fā)揮的也不 錯，終于，我不負眾望，獲得了省里的三等獎，為學(xué)校爭得了榮譽。
通過這次比賽，我收獲到了快樂，也收獲到了榮譽。我還交到了一個好朋友——自信。
從這以后，我常用“自信不一定會贏，但自卑一定會輸”來勉勵自己要做個有自信的人。
小學(xué)作文 篇4
揚州的冬天，雖是微冷，但從不徹骨，深厚的文化的底蘊為揚州提供了永恒的溫度。
家門前的小溪，結(jié)上了一層薄薄的.冰。岸邊的雜草，從雪被里探出頭兒，透出零星的綠色，在白雪里十分耀眼，像一閃一閃的星星，又像是提著燈的螢火蟲。由于冰結(jié)的很薄，水下的一靜一動我都有所察覺，“嗖……”一個灰影兒從水底越過，小小的，很靈動，在冬天也顯出活力與生機。水下，也許是溫?zé)岬陌�，瞧，被孩子們搗破的小洞里，隱隱的，還冒著點熱氣呢！
古鎮(zhèn)上的冬天，更是別有一番意境。各色各樣的古建筑頂上蓋著小雪，像給它們戴上了純白的帽子，小巧玲瓏。到了夜晚，鎮(zhèn)上的行人漸漸多了，呼出的點點熱氣慢慢地上升著、凝聚著，最后，竟給古鎮(zhèn)籠上了一層薄煙，臨街遠眺，仿佛仙境一般。家家戶戶的大紅燈籠也亮了，添了份喜慶，多了份熱鬧，像紅色的精靈，點燃了希望之火。
火的燃燒，給了人們溫暖。明年，會更好。
小學(xué)作文 篇5
隔壁的小孩捉了一只蚱蜢，這只蚱蜢活潑極了。我也想玩，可他不給，我只好自己去捉蚱蜢了。
我來到草叢中，不一會兒就發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)！一只大蚱蜢正趴在一棵狗尾草上晃呀晃。瞧他那個舒服樣，肯定沒發(fā)現(xiàn)我。我猛地撲過去，雙手牢牢地將它按在地上�？蓮堥_一看，原來是只“獨腿將軍”，我只好放了它。
過了一會兒，我終于發(fā)現(xiàn)了一只真正的大蚱蜢，這家伙足足有一只鋼筆這么長。我激動得手癢癢，于是悄悄地走到它后面，用閃電般的速度將它攏在手里，這次總算捉住一只蚱蜢了。
回到家，蚱蜢的'一腳被我用繩子系上了。讓它在家里亂飛也沒關(guān)系，只要輕輕一拉，它就回來了。
哈哈，蚱蜢可真有趣��！
小學(xué)作文 篇6
珍惜資源，保護環(huán)境 益陽市環(huán)保局：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，近幾年來由于人們對生態(tài)環(huán)境的破壞，我們生存的地球猶如一位生命垂危的`老人，已經(jīng)奄奄一息……珍惜資源，保護環(huán)境已經(jīng)刻不容緩�，F(xiàn)在一些工廠為了自身的利益，大量的毀壞自然資源，并把污水，臟水順著管道一齊流向了那清澈見底的小溪，小溪一下子變得混濁不堪，一條條小溪變成了一條條臭水溝！ 馬路上的那些川流不息的汽車尾部噴出的一團團黑色煙霧，好似一條條張牙舞爪的黑龍，毀壞著人們的身心，城市的環(huán)境! 外出吃飯時，因沒有自帶筷子的習(xí)慣而不得不一次次地使用一次性方便筷，在家中，常常忘了洗菜水可以澆花，沖廁所，而是隨手一倒。。。。。。為此，根據(jù)實際情況，我提出以下建議：一、倡導(dǎo)市民節(jié)約電資源，要注意隨手關(guān)燈，盡量選擇低消耗節(jié)能產(chǎn)品，不用電器時要切斷或關(guān)掉電源。 二、倡導(dǎo)市民節(jié)約水資源，許多廢水都可以循環(huán)使用。三、倡導(dǎo)市民節(jié)約用紙，紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。四、減少廢氣排放，交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要。倡導(dǎo)市民出門盡量乘坐公共汽車或騎自行車，盡量少乘坐私家車。 五、垃圾分類處理，垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。讓我們共同努力，一定會創(chuàng)造一個美好的家園！希望采納我的建議。 張益 20xx年10月19日
小學(xué)作文 篇7
上午英語課時我講話了，老師讓我們寫了這篇作文。
剛上英語課我坐正了等著老師的到來，老師一來我就認真地聽講，老師叫我回答問題我都答對了。
不過，我聽著聽著就想講話了，我看到鄭昕要朱文做一個小兔子，我就說：“朱文，你怎么做的啊？幫我做一個吧�！敝煳拇饝�(yīng)了。
她做好以后，我一直在玩她做的小兔子，直到班長盯著我，我才不玩。
我又聽了十幾分鐘后，錢敏一支鉛筆掉在了地上，我?guī)退龘炝似饋�，王昌灝又掉一個橡皮，我又幫他撿起來。
我心想：耶，讓我來騙他們一下。我把鉛筆放到王昌浩的課桌上，把橡皮放到錢敏的課桌上，王昌灝說：“這不是我的，橡皮才是我的�！卞X敏又說：“橡皮不是我的'，鉛筆才是我的。”最后我把我的橡皮給了王昌灝，把鉛筆還給了錢敏。王昌灝更生氣，我一見到他生氣了，我趕快把橡皮還給了王昌灝。
下課后，我進行了反思：我在課堂上講話，一會兒我又要罰抄課文了，還不如不講話呢。所以我下定決心，以后上課堅決不講話了。
小學(xué)作文 篇8
前一陣子，媽媽帶我到西海灣學(xué)游泳。 (開門見山，引入下文。)
教練先教我怎樣憋氣（。起先），我連臉也不敢碰水（，）只在水里拍打著水花。后來，教練說：“你捏住你的鼻子，再閉上你的嘴巴。”我照做了，教練把我的.頭猛（地）按到了水中，我感覺一陣冰涼，我憋著氣不讓水進入我的鼻子里。時間一分一秒地過去了，我的氣已經(jīng)要用完了，我只好猛力一抬頭，沒想到教練沒按著我的頭，我問教練：“我憋了多久？”教練對我說：“你憋了1分35秒。” （學(xué)憋氣的步驟寫得有條不紊，內(nèi)容也較具體，還能寫出切身感受，不錯。）
過了一天，教練教我怎樣浮起來。我扶著欄桿，憋著氣，就是不敢放開腳，突然，有一種東西把我給絆倒了，原來是教練幫我撐起來的。哎，怎么這么神奇，我（居）然浮起來了，我的身體像游泳圈一樣輕盈地浮在水面上。教練又教我怎么游出去，他牽著我的手，然后慢慢地放開我，我感覺（就）像一只小魚在水里自由自在地游來游去。不知不覺（中），教練把我的手放開，我能自己游了，我開心得在水里游得更歡暢了。 （心理描寫真實、自然。）
又過了幾天，教練教我怎樣蛙泳。蛙泳就是把手往外面推，腳亂踢。剛開始的時候，我不知腳怎么踢，后來，我又問教練，教練說：“如果你沉下去的時候腳輕輕地在地板上踮一下。”我又試了一次，沒想到這次游得比教練還好。 （本段應(yīng)該把重點放在怎么蹬腿上。）
啊，游泳，我一定要好好學(xué)。
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