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小學(xué)的作文600字通用（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文600字 篇1
六一兒童節(jié)那天，學(xué)校組織我們包餃子，同學(xué)們把桌子推到一起，拿出餃子皮和餡，包餃子就開始了。
餃子皮白白嫩嫩的，像白色的綢緞一樣，我輕輕拿起一個，把它貼在手心上，一手用勺子添上少許的芹菜好肉。真是看花容易繡花難啊！看別人包餃子動作那么嫻熟，那么自然，餃子皮也很配合，乖巧地臥在手心里，而在我的手心上，它總是消停不下來。我費了好大的精力，才把它安穩(wěn)下來。我像對待一個小嬰兒一樣輕輕把“被子”蓋好，然后夾在大拇指和食之間，使勁一捏。哎呀！這餃子像穿了大一號的衣服一樣，肚子扁扁地，“袖子”卻長出一大截來。我沮喪地看著像一片樹葉一樣的餃子，心想：“這餃子怎么總和我作對啊！”
第一次的慘敗激起我第二次挑戰(zhàn)的決心，在又一次給餃子定型的時候，我只用了原來的三分之一的力，哈！這下子我應(yīng)該成功了吧？我心里暗自得意，咦！手上什么東西滑滑的？我奇怪地低下頭去看，天��！黃色的湯水順著沒有包緊的洞口緩緩流下來，我趕緊采取措施救援，封住了洞口，但餃子已經(jīng)不成樣子了。
失敗是成功之母，在包第三只餃子的時候，我吸取前兩次失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，終于包出一個有型的餃子，它的`“領(lǐng)子”高高的，啤酒肚挺挺的，像一個神氣的大老板，可愛極了。
隨后，我又包了幾個有模有樣的餃子，整齊地立在盤子里。
皮包完了，餡用完了。盤子里的餃子有的懶散的趴著；有的規(guī)整的立著；有的沒有骨氣的倚著別的餃子。但它們在我眼里一樣的可愛，因為這是我親手包的呢！
小學(xué)的作文600字 篇2
炎熱的夏天已悄然離去，但清爽的秋天也踏進可愛的校園。在校園里，風(fēng)卷慘食著夏天的痕跡，使校園成為了秋天的樂園。秋風(fēng)讓秋天在校園無處不在，讓秋天布滿整個校園。
早晨，走進校園，一陣秋風(fēng)吹來，不僅要打一個大大的寒顫。來到假山旁邊，那只“鷹”似乎在盯著我，那“凜冽的眼神”在有寒意的早晨里顯得格外可怕，讓我險些退了一步。在心驚之時我急速離開，走的操場上，看著“懷恩閣”那懷恩閣沐浴在溫和的陽光中好像散發(fā)著“圣光”。
中午，原來夏季酷熱的氣候消散不見，只有溫和的.陽光閑散地照在大地上。一陣陣涼風(fēng)在學(xué)校肆虐著那婉轉(zhuǎn)的歌聲自樹上傳來，哦，原來是小歌唱家----小鳥。
下午，高山榕的葉子在寒風(fēng)中一片一片緩緩落下來宛如在寒風(fēng)中飛舞的一只只金蝴蝶，當著“蝴蝶”落下來時，又成了一條一望無際的天鵝絨地毯。夾竹桃早已盛開，在秋風(fēng)中隱隱能聞到一絲淡淡的清香。
夜，漫天的星星就像一張撒滿金點的黑色毛毯，在這“黑毛毯”里卻有一個彎彎散發(fā)著柔光的小船，在金光中出發(fā)，去遠航。在夜幕的籠罩下，可愛*^o^*的校園一片寂靜。不知何時學(xué)校里出現(xiàn)了一點熒光點——螢火蟲先生。來了一只，不一會又來一只，就這樣，學(xué)校被熒光裝飾的神神秘秘的，另填一份色彩。
秋天的校園美麗至極，愿這份美麗四季還在。
點評：文章語言生動豐富,可讀性強。對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。文章想象合情合理,通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
文章并無大的毛病，只是美中不足的是小作者在語言的運用上還稍顯稚嫩，寫作過程中不要用表情符號，老師希望小作者加強語言的運用，能夠越寫越好，加油。
小學(xué)的作文600字 篇3
今天，葉老師可真奇怪，剛上課就拿出一個漂亮的盒子，看老師那神秘的眼光，真不知到老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說：“你們來猜猜看里面是什么，是我最喜歡的，而且是會動的�！蓖瑢W(xué)們頓時炸開了鍋，議論紛紛，七嘴八舌：有的說：“是兔子”有的說：“是機器貓”……漸漸地，我們安靜了下來，葉老師問我們：“你們都猜錯了，這個東西是女孩才會喜歡的`”葉老師的這句話可證讓我們摸不著頭腦了！
一開始，葉老師先請了四位同學(xué)上去看，第一個同學(xué)上去了，葉老師小心翼翼地打開盒子，生怕一不小心就會讓里面的寶貝跑出來，那個同學(xué)看了一眼就開心地笑起來，葉老師問他：“喜不喜歡啊？可不可愛呀？”“喜歡，可愛，”那位同學(xué)高興地說到，第二個同學(xué)上去了，看了也開心地笑了，紛紛說道：“喜歡，太可愛了，”然后懷著燦爛的笑容跑了下去。第三個和第四個也都是笑容滿面的。我不禁想道里面的東西可真不一般呀？可以讓這么多人笑。 這回，葉老師總算請了我上去，我上去一看，這個神秘又會動的東西，竟然是一面鏡子，原來我還以為是小狗呢 ！我好想倒呀！下去后，我不停地笑著，想到鏡子，竟然是鏡子，唉鏡子怎么會動呢？ 最后，葉老師公布答案——鏡子，這個答案令很多人失望，有一個同學(xué)提出了我心中的疑問：“葉老師，鏡子怎么會動呢？葉老師答道：”古人人以銅為鏡，可以正以思，以人為鏡子，你們移動，鏡子里面的你們也在移動，原來是這樣，我們都恍然大悟。
這節(jié)課真是又快樂又有意義，我真希望以后能多上這樣的課。
小學(xué)的作文600字 篇4
在我們初一一班里，有一位美麗大方，身高跟同學(xué)差不多高，她留著一頭長發(fā)，帶著黑框眼鏡，她就是本班的班主任─辛老師。
辛老師在上課時偶爾都會來點小搞笑一下，有一次教室傳來一陣惡臭味，突然一位同學(xué)舉手說：“老師好臭喔！”老師竟回答：“我又不臭，你說話時記得加逗號！”，全班都笑東倒西歪，老師幽默風(fēng)趣的個性讓枯燥乏味的課堂增添不少色彩，但是上課歸上課，老師這時板起臉來，大家各各停止笑聲，乖乖得坐在位子上準備上課，上課時，老師會仔細講解內(nèi)容，讓我們深刻的了解，并記在腦海里，有時還會抽問同學(xué)，若有人上課調(diào)皮搗蛋或不專心時，老師就會故意要他站起來回答問題，若回答不出來就得站著上課，這樣子老師上課時就不會有人偷懶，所有人都全神貫注仔細聽，以免被處罰。
掃地工作結(jié)束后，老師都會帶著大伙一同到操場集合，跑一跑，老師雖然到了不惑之年，卻跟年輕人一樣充滿活力與斗志真令人感到欽佩。“唉呀！我又忘記拿水壺了！”全班哄堂大笑，原來是老師又忘了把東西拿到教室了，老師自夸的說：“我最近常常忘東忘西，每三秒就忘記就把一件事忘了，說不定哪天還把你們的名字忘了，我是不是很厲害�。 �，之后老師的.綽號就叫做──三秒春老師，也因為這樣老師的老毛病就變成忘東忘西。
老師和我們就像朋友一樣，是我們致力生活的第一盞指路明燈，是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，韓愈曾說：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)，解惑也。”對我而言，我很高興自己能夠認識這樣的老師，她學(xué)識淵博，令人仰之彌高，不僅教了我們許多知識還交了我們?nèi)松拇蟮览�，我非常感謝她。
小學(xué)的作文600字 篇5
生命是什么？生命是頑強的、脆弱的、有個性的……生命無處不在，只要我們?nèi)ヌ剿鳎蜁l(fā)現(xiàn)生命綻放出來的光芒。
老鷹是大家熟悉的一種鳥，地上幾乎所有小動物都怕它，一只老鷹可活80歲，可你知道它是怎么活的嗎？在它40歲時，羽毛變硬，爪子變鈍，尖喙變平……于是，它把自己的羽毛一根根拔下，把自己的指甲一個個拔下，最后，再把自己的嘴弄斷，這是怎樣一種痛苦��！這期間，老鷹不能飛翔，不能覓食，忍饑挨餓，它完全活在新生的渴望里。日子一天天過去，羽毛漸漸長出，爪子開始鋒利，嘴也開始尖銳起來，就這樣，一個脫胎換骨新的鷹又展翅高飛起來……在空中發(fā)出頑強的光芒。
毛毛蟲是一種讓人一見就惡心的小動物，在它幼小的時候，滿地爬，專吃植物的幼葉。可是，時間會將它的生命發(fā)生蝶變，一段時間后，它會變成蛹，它睡在自己織就的繭里，那個小小的黑黑的屋子里，它想沖出牢籠，在經(jīng)過無數(shù)次的掙扎、無數(shù)次的失敗后，憑著頑強的意志，它終于破繭成蝶，從黑暗里沖出來第一眼看見陽光的它是多么的開心��！無獨有偶，蠶的生命也是一樣，在為人類創(chuàng)造絲綢的同時，散發(fā)出了一種華麗轉(zhuǎn)身的'光芒。
《蚌與沙》這個故事大家都讀過吧，它講的是一位養(yǎng)蚌人在海灘上尋找理想的沙粒，想把沙們培養(yǎng)成一顆珍珠。可是，沙們并不愿意，當養(yǎng)蚌人絕望的時候，有一粒沙答應(yīng)了。于是，那粒沙便走進蚌里，那里沒有陽光，沒有海浪，沒有花香，也沒有雨露，只有無端的孤獨寂寞，只有黑暗與它對話，經(jīng)過若干年的磨練后，那粒沙終于變成了一顆價值不菲的珍珠�？墒�，要獲得珍珠，得斷送蚌的命，這就是蚌，為了生命的奇跡，寧愿犧牲自己的一生，散發(fā)出一種創(chuàng)造的光芒。
不管是兇猛的老鷹，還是讓人厭惡的毛毛蟲，還是讓沙粒變珍珠的蚌，它們無不彰顯出生命的頑強，并創(chuàng)造出屬于自己的奇跡，散發(fā)出獨特的光芒，讓我們高級動物的人類珍愛生命，讓生命綻放出耀眼的光芒吧！
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