小學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
春天來了，柳樹披上了一件綠色的上衣，隨著風(fēng)兒舞動，就像春風(fēng)姑娘正給柳樹梳頭呢。春天來了，小草從地下鉆出來，春風(fēng)正好吹過，吹的小草翩翩起舞，就像一個跳舞的小女孩，真好玩!春天來了，枝頭上、田野里到處都綻放了美麗的花朵，世界變成一個花的.海洋。有一天，柳樹、小草和花兒三個小伙伴在一起玩耍，柳樹說：“我們來比賽吧，咱們來比一比誰最高!”小草唧唧喳喳的說：“我們比誰多!”花兒妹妹也害羞的說：“我們比誰更鮮艷吧!”這時候春風(fēng)姑娘正好吹過，聽到他們?nèi)齻�的對話，呵呵笑著說：“我可愛的朋友們，每個人都有自己的長處和短處，不要拿自己的長處去和別人的短處相比，而要積極的去學(xué)習(xí)別人的長處，這樣才能不斷進(jìn)步�！甭犃舜猴L(fēng)姑娘的話，三個小伙伴都羞愧的低下了頭，“我們?nèi)ズ托∨笥褌兲璋伞保〔菡f,“好啊，好啊”，花兒和柳樹開心的拉起了手�！按禾煸谀睦锇。禾煸谀睦�?”伴著小朋友們歡快的歌聲，柳樹、小草和花兒跳起了歡快的舞蹈。
小學(xué)的作文 篇2
有三種目標(biāo)：短期，中期的和長期的目標(biāo)。
短期目標(biāo)是那些通常與當(dāng)前的活動，我們可以應(yīng)用在日常工作處理。這些目標(biāo)可以實現(xiàn)在一周或更少，或者兩個星期，或possiblymonths。應(yīng)該記住，僅僅是作為建筑物地基比強(qiáng)大，我們的長遠(yuǎn)目標(biāo)不等于沒有牢固的短期目標(biāo)的實現(xiàn)非常多。在完成我們的短期目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)標(biāo)明日期，然后添加新的短期的目標(biāo)，將建立在那些已經(jīng)完成。
中期目標(biāo)建立在短期目標(biāo)的'基礎(chǔ)。他們可能關(guān)注的是一學(xué)期或整個學(xué)年，有時也可長達(dá)數(shù)年。任何時候，你前進(jìn)了一步一步來，你不應(yīng)該讓自己變得沮喪或淹沒。當(dāng)你完成每個步驟，您將執(zhí)行你的能力的增長和成功的信念。并且當(dāng)你完成目標(biāo)的日期，你的動力和欲望將會增加。
長期目標(biāo)可能與我們對未來的夢想。他們可能需要5年以上。生活不是一成不變的。我們不能讓一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，以限制我們或我們的行動方針。
小學(xué)的作文 篇3
傍晚，水壺“嗚嗚”地響著，媽媽急忙拔下插頭。爸爸，坐在電腦前，悠閑地看著電影。而我，則沉浸在我的天地中，“陷”進(jìn)了書的海洋。書，看完了。看見媽媽忙上忙下，沒工夫炒菜，于是，我到了廚房，和我們家的“蘇泊爾”，哦，是“蘇泊爾”牌炒鍋合作，準(zhǔn)備做一盤——蒿菜炒豆腐屑。
“讓讓，讓讓”我大喊著進(jìn)了廚房。隨手拿起鏟子，準(zhǔn)備展示一下我的“廚功”我的“廚功”。咦，豆腐干還沒切呢! 瞧我, 高興過頭了。我把豆腐干疊在一起，舉起菜刀，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音在廚房回蕩，就像書上說的：“快刀斬亂麻”。不一會兒，細(xì)小的豆腐屑就已經(jīng)安靜地躺在案板上了，由于蒿菜是媽媽事先準(zhǔn)備好的，所以，我就不用再大費周章了。
開始炒菜了，我和“蘇泊爾”的`合作也正式開始了。首先，開火，放油，待油熱后，放入豆腐屑，這時我就要施展我的“真功夫”了，拿起鏟子，不停地翻炒。大約2分鐘后，放入蒿菜，就要爆炒了。我把菜翻來炒去。媽媽在一旁看著，不時還贊許地點點頭。可一不小心，“嘩------”有一小部分蒿菜由于我的用力過猛,”跳”出了鍋外,媽媽的臉上立刻”睛轉(zhuǎn)陰”，一把從我手里搶過鏟子，邊炒邊教訓(xùn)著我。哎，都怪我“廚藝不精”�。�
吃晚飯了，我端上了那盤蒿菜豆腐屑。雖然我在炒時有一點“失誤”，但嘗了一口后，嗯，真好吃！我宣布，我和“蘇泊爾”的合作圓滿成功！
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)作文03-19
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
小學(xué)的時光小學(xué)作文02-22
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)的作文05-02
等小學(xué)作文05-24
等小學(xué)作文05-27
精選小學(xué)作文01-06
讓小學(xué)作文09-18
比小學(xué)作文04-29