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小學(xué)作文600字經(jīng)典7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文600字 篇1
你也許見過天上的彩虹，可你見過水面上的彩虹嗎？昨天下午，熱得不得了。我和媽媽還有小姨去涼都宮騎自行車。我在涼都宮不遠(yuǎn)處看見噴泉開始噴水了。噴出了晶瑩剔透的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵朵盛開的花朵。我興奮地向媽媽喊到：“媽媽，快看噴泉！”說完我就跑到噴泉的旁邊玩耍去了。等她們過來時(shí)，我已經(jīng)等不及了，“咚咚咚”地沖進(jìn)噴泉里邊玩了。這些噴泉花有不同的形狀，有的像喇叭、有的像橋形、有的像豎條、有的像一小朵浪花、還有像細(xì)雨一般的絲線。形狀各異的噴泉都會(huì)發(fā)出不同的聲音，有的 發(fā)出細(xì)聲細(xì)氣的“啪啪”聲，還有的發(fā)出“嘩啦啦”的聲音……在噴泉中，我們追逐著、玩耍著、嬉鬧著，水珠不時(shí)灑在我身上，好似身上披上了一層薄薄的輕柔的雨紗，在我哈哈大笑的時(shí)候，有一顆調(diào)皮的小露珠跑進(jìn)了我的嘴里，涼涼的、甜甜的。當(dāng)我回過頭來時(shí)，我驚呆了，一條美麗的彩虹不知什么時(shí)候出現(xiàn)在水面上，大家歡呼著，水霧中的我們喊著：彩虹！彩虹！我停止了玩耍，注視這美麗的`彩虹，它像一座彎彎的小橋，懸浮在水霧中，它又像一位美麗的姑娘，穿著一件七彩裙子：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，漂亮極了！我腦子這時(shí)一片空白，只想著一個(gè)問題：為什么彩虹會(huì)在再現(xiàn)在噴泉中，而不在天空中呢？后來知道原來噴泉在噴灑的時(shí)候，有許多水蒸氣飄灑在周圍，地上熱氣使水蒸氣浮在水池的上面，當(dāng)大陽(yáng)照射在這些懸浮著的水蒸氣上時(shí)就會(huì)產(chǎn)生折射，出現(xiàn)那美麗的彩虹。彩虹不是在天上，而是浮在水面上是不是很奇怪，聽我這樣一說你們應(yīng)該明白了吧！
小學(xué)作文600字 篇2
中秋這天，我早早地起了床，看見公公、婆婆在忙碌著，我跑過去一看，原來是在往盤子里放水果，有蘋果、梨子、桔子、柿子、葡萄、桃子、菠蘿，還有像刺猬一樣的，我也說不上名兒，這些水里看了真讓人垂涎欲滴呀！放完水果，再放香爐，并插上香，中秋賞月。
到了中午，公公雙手輕輕地抱著一個(gè)像寶塔的東西，小心翼翼地放到大門口前的水泥地上，用火把這東西點(diǎn)燃，過了一會(huì)兒，等公公干完后，我問公公：“公公，這是什么東西？”公公點(diǎn)起一支煙說：“這叫九層香，是為了出門不遭受風(fēng)雨！”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于到了晚上，一輪明月正冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲羽毛般的輕云，美妙極了。吃團(tuán)圓飯了，�。∵@么多好菜！全是為了遠(yuǎn)到而來的舅公公準(zhǔn)備的。吃完團(tuán)飯，我們看了中秋晚會(huì)，看完中秋晚會(huì)，我突然想起了早上放的那些水果，我問婆婆：“婆婆，今天早上的那些水果不吃嗎？放到那兒等壞呀！”婆婆笑著說：“小傻瓜，這些水果是為了敬月亮公公的，不是用來自己吃的，我們要讓月亮公公的，不是用來自己吃的，我們要讓月亮公公吃飽，出門才能保平安！”我似懂非懂地點(diǎn)著頭。
到賞月的時(shí)間了，我們大家各自搬了張椅子，來到大院子里坐下。大人們?cè)谡務(wù)撝�，我看著圓圓的月亮想：“啊，皎潔的`月亮，你引起了多少人豐富的想象。嫦娥偷吃仙藥，從此寂寞地住在廣寒宮內(nèi)，吳剛被罰永遠(yuǎn)砍不斷的桂花樹，小玉兔兒在廣寒里為嫦娥搗藥……��！，我多想去和嫦娥做伴，多想去慰問受苦的吳剛，多想去逗豆那可愛的小白兔兒呀！但都不可能成為現(xiàn)實(shí)……”這時(shí)，媽媽吟起了蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》：明月幾時(shí)有？把酒問青天……我吃著香甜的月餅，聽爸爸講關(guān)于月亮的傳說……
夜深了，溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了層銀紗。房屋、樹木都睡了，它們像睡在無比寬大的“搖籃”里。我也睡覺了，銀色的月光把我的房間照亮了，
圓圓的月亮伴著我進(jìn)入了圓圓的夢(mèng)。
小學(xué)作文600字 篇3
以前，我總以為媽媽對(duì)于我從來沒有充分的關(guān)愛，有時(shí)我甚至在懷疑咱們兩個(gè)的血緣關(guān)系了。但在那件事過后，我便改變了對(duì)媽媽的看法。
一次，我要去補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)正是冬季，天氣寒冷。汽車上那溫暖的座位、舒適的暖氣，不禁讓人心動(dòng)。于是，我便想坐著媽媽的小車去上學(xué)。沒想到我這一簡(jiǎn)單的要求竟遭到了媽媽的一口回絕。她坐在沙發(fā)上，漫不經(jīng)心地說：“去補(bǔ)課不過就是過個(gè)馬路嘛，也不是很遠(yuǎn)，干嘛要坐車，費(fèi)油！”說著，還表示出一副輕蔑的表情，好像我被凍著與她不相干似的。我心想：難道就那么點(diǎn)汽油比得上我重要嗎？為了省那么一點(diǎn)微不足道的油，還要讓我走路！我擺出一副可憐兮兮的樣子，眼中閃著一絲絲乞求的目光。但我的媽媽不但不領(lǐng)情，反而火上澆油，她的眼睛暴露出了憤怒的光，神情變得兇神惡煞：“快去上學(xué)！別來煩我，快去！”我聽了，眼里流露出一絲失望的暗光，便灰溜溜的走了。快走出門口時(shí)，我回過頭，罵了一句：“你永遠(yuǎn)沒有別的.媽媽好！”說罷，便重重地摔上門，走了。
寒風(fēng)吹佛著道路兩旁的樹，發(fā)出“呼”的聲音，樹隨風(fēng)擺動(dòng)著身子，仿佛在嘲笑我。天空陰沉沉的，仿佛今天的天氣是為我的心情量“身”定做的。此時(shí)，我從口袋里掏出了校卡。突然，一張紙掉落在我的腳旁。我撿起來，一看，是媽媽的字：“孩子，不要埋怨我對(duì)你的冷漠，其實(shí)，我只是想讓你自立。雖然我也很心痛你，但我任然這么做，希望你的理解�！眲x那，淚水在我的眼眶里滾動(dòng)，終于從我的臉頰上落下來。
媽媽，您的心里我懂，就是要讓我獨(dú)立，您深沉的愛我怎能不讓我感動(dòng)？
小學(xué)作文600字 篇4
那是我七歲那年，一個(gè)大晴天，爸爸帶我到文一西路的河里撈魚。
我們找了個(gè)地勢(shì)較為平坦的地方。河水有些渾濁，但河岸邊長(zhǎng)滿了水草，十分適合魚類躲藏。爸爸打開網(wǎng)兜，給我示范了一遍怎么撈魚。只見爸爸把網(wǎng)兜慢慢地往水底下靠，再提起網(wǎng)兜。這一網(wǎng)撈得可多了，有青色的小蝦，銀白色的扁魚和貼底魚，都在網(wǎng)里活蹦亂跳的`。我高興地合不攏嘴，忙著把小魚小蝦裝進(jìn)水桶里。
爸爸把網(wǎng)兜交給我，我迫不及待地想要嘗試一番。一開始，我十分用力地往水草底下?lián)�，結(jié)果激起不少淤泥，網(wǎng)里不但沒有小魚小蝦，反而是一堆垃圾。漸漸的，我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：用的力要適中，網(wǎng)不要太靠水底……撈出來的魚一網(wǎng)比一網(wǎng)多，后面幾網(wǎng)竟獲得了“大豐收”，比爸爸撈得還多。
正當(dāng)我撈得興致勃勃的時(shí)候，爸爸拍了拍我的肩，說：“好了，魚夠多了，我們回去吧。”可我正撈得興起，哪能聽進(jìn)爸爸的話？爸爸見我絲毫沒有回去的意思，只好等著我。直到我的肚子咕咕叫了，我才知道該走了。我看了一眼水桶里的魚至少也有一百多條了，才心滿意足地坐上車。
等我回到家，眼前的情形令我大跌眼鏡：水桶里的魚大半都死了，尸體把水面全都占滿了，白花花的一片，經(jīng)過陽(yáng)光一反射，亮得讓人睜不開眼睛。天��！這是怎么回事？我怎么也想不明白。爸爸告訴我：你太貪心，撈了太多魚，這么多魚需要充足的氧氣，而水桶里氧氣有限，所以小魚大部分因缺氧而死。你看剩下的小魚是不是不停地浮出水面呼吸？這就說明它們?nèi)毖趿�。我聽了爸爸的話，恍然大悟，又愧疚，又后悔自己�?dāng)時(shí)沒聽爸爸的話。
是啊，在生活中也會(huì)有許多類似的“魚”讓你去“撈”，這時(shí)一定不能太貪心，要適可而止，否則你將會(huì)得不償失。
小學(xué)作文600字 篇5
1、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語言平實(shí)自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動(dòng)人心的文章!
2、捉住了“”的特點(diǎn)，非常正確;“”，給人的感覺“”。
3、刻畫風(fēng)景時(shí)，寫出了本身對(duì)風(fēng)景的領(lǐng)會(huì)，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的'燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人沖動(dòng)不已。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
5、放鷂子是孩子們最愛的運(yùn)動(dòng)，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。
6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
7、捉住春天的草、樹、花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)“”的次序，刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。
8、逼真地寫出了“”快樂嬉戲的景象，語言生動(dòng)，形貌詳細(xì)，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
9、“”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
10、對(duì)“”和“”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“”這句古詩(shī)引用也很適當(dāng)，加強(qiáng)了文章的表達(dá)結(jié)果。
小學(xué)作文600字 篇6
人生在世，會(huì)有很多遺憾，后悔的心情可能會(huì)纏繞一輩子，埋藏在心底的痛也無法再?gòu)浹a(bǔ)。但也往往是那些遺憾，可能會(huì)成為回憶里一道亮麗的風(fēng)景，也有可能成就我們以后的輝煌。
斷臂的維納斯，讓世人懂得了什么叫遺憾之美。她肢體的殘缺吸引著全世界的目光，人們?yōu)樗龤埲钡纳衩刂浪鶆?dòng)容，也欣賞她俊美的臉龐和優(yōu)美的身體曲線。起初，人們?cè)囍浹a(bǔ)她的缺憾——為她重新塑上兩只手臂。但是無論怎么安排，都不如人意。人們漸漸地發(fā)現(xiàn)，維納斯之所以美麗，不單單是因?yàn)樗摹包S金比例”，更是因?yàn)樗У氖直酆蟮纳衩毓适�，帶給了人們對(duì)她的手臂美的無限遐想。于是人們不再試圖去彌補(bǔ)她的遺憾，而是盡情欣賞著這種遺憾帶來的美。
西方的維納斯是如此，我們中國(guó)古代的文人們又何嘗不是如此呢？蘇軾在與其弟蘇轍分別多年后，面對(duì)著皎潔的明月，寫下了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的千古佳句；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”也只不過是美好的幻想，終有一天月會(huì)缺，人會(huì)散；多年前的深秋，十年寒窗的張繼功敗垂成，在無比惆悵的心情下，他才寫下了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的凄美詩(shī)篇；曹雪芹也是在經(jīng)過家族的'變故后變得困苦，但也正是因?yàn)楫?dāng)初所經(jīng)歷的痛苦，才換來了今天這么優(yōu)秀的古典文學(xué)著作《紅樓夢(mèng)》。沒有當(dāng)初的遺憾，沒有過程中的磨練，也就不會(huì)有現(xiàn)在的輝煌。
沒有遺憾的故事，就像一杯白水，平淡無味；沒有遺憾的故事，就像沒有陰雨的天空，少了彩虹的絢麗。沒有遺憾的世界本身就是一種遺憾，有了遺憾，世界才變得更豐富更精彩！
小學(xué)作文600字 篇7
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，小學(xué)生活卻一去不復(fù)返。歲月匆匆，如今的我已經(jīng)是一名畢業(yè)生了，回憶起小學(xué)生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的，心中滲出了一絲遺憾，如果，我能再做一回小學(xué)生，一切可能會(huì)截然不同
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜那來之不易的友情，向我的同桌真誠(chéng)地說一句：“對(duì)不起�！�
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，別人都在玩耍，我在滿頭大汗地翻著抽屜�！岸�，怎么了？”我的好閨蜜、同桌李蓮關(guān)切地問�！拔夷侵Ш湍愕囊荒Ｒ粯拥墓P不見了，怎么辦，那可是我的最愛”我來不及理會(huì)她，又開始尋找�！皼]關(guān)系，大不了再買一只唄�！薄翱墒悄侵б呀�(jīng)絕版了！”看我焦急的樣子，李蓮開始幫我尋找。我突然想起了什么，一把拉過李蓮：“是不是你拿了？我之前就看見你在我座位上鬼鬼祟祟的，哼，你竟然這么對(duì)我。”“沒有，你誤會(huì)了，那次只是組長(zhǎng)要交作業(yè)，我看你不在，就想幫你交”“你就編吧，鬼才會(huì)信你的`話�！睕]等她說完我就扔下一句話生氣地走了。
之后，我一連好幾天都對(duì)李蓮愛理不理，不管她怎么解釋，我就是不相信。直到有一天，我在家里的某個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了我的筆，我才知道，原來是我誤會(huì)她了。我的心里頓時(shí)五味雜陳，覺得自己很對(duì)不起她。我很想去找她跟她道歉，可是每次都是話到嘴邊卻說不出來。后來，她把她那支筆送給了我，求和好，于是，我們就這樣和好了，可是我還是沒能說出那三個(gè)字，這件事就變成了我心中的一個(gè)遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，再回到那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì)親口對(duì)李蓮說：“對(duì)不起�！�
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