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教師節(jié)小學生作文

時間:2023-09-20 06:53:36 小學作文 我要投稿

教師節(jié)小學生作文[必備15篇]

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的教師節(jié)小學生作文,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)小學生作文[必備15篇]

教師節(jié)小學生作文1

  你知道九月的花朵為何如此美麗嗎?你知道九月的月亮為何這么圓嗎?你知道九月的人們?yōu)槭裁慈绱碎_心嗎?告訴你吧,在這秋意濃濃的季節(jié)里,我們迎來了又一個教師節(jié)!

  教師,一個平凡而又偉大的職業(yè)。教師的不知疲倦的`工作的換來了一個個優(yōu)異的成績。教師的工資不高,但你們是富有的,因為有多少學識有成的學生曾在你花名冊里。桃李滿天下是你的驕人成績。

  對我們而言,這個教師節(jié)更與眾不同了。因為我們是畢業(yè)班了。這是和我們二中的教師在一起度過的最后一個教師節(jié)了。為了感謝教師的關心和教導,讓我送上真誠的祝福:愿天下的教師開開心心每一天!

教師節(jié)小學生作文2

  您很少發(fā)脾氣,多數(shù)還是站在我們的角度來教育我們,所以3班的課堂才能充滿歡笑。您就像3班的大家長一樣,關心著我們。老師,您把愛的知識傳給了我們,您在教育平凡崗位上,灑下一無盡的汗珠,為我們豎起了一個個閃光的`路標;為我們修筑了一條條通向理想的橋,同時也為我們照亮了前進的路,老師,我想說:“您辛苦了,您是我心中最好的老師!”

教師節(jié)小學生作文3

  一大早,同學們就到學校了。班長帶領大家在課室里準備茶會,慶祝教師節(jié)。我們希望讓我們敬愛的老師度過一個難忘的教師節(jié)。

  課室里的黑板上寫著大大的“教師節(jié)快樂”,同學們也在課室里掛滿色彩繽紛的.氣球和彩帶。桌子上擺滿了各種美味的食物。課室里彌漫著歡樂的氣氛。

  茶會終于開始了,只見班長請了我們的級任老師—盧麗萍老師進課室。盧老師一踏入課室,同學們便鼓掌歡迎。盧老師開心得笑不攏嘴。班長代表同學們致辭,并送上我們準備的禮物。這時,盧老師感動得雙眼通紅。

  大家在溫馨的氣氛下,度過了一個快樂的教師節(jié)。

教師節(jié)小學生作文4

  今天是教師節(jié),我非常感謝老師的培養(yǎng)和教育。我祝老師“身體健康,天天快樂!”今天晚上,我和媽媽等了很長時間,我爸爸才回來,我的爸爸是一名好老師,天天都很早就起床去上班。每天也都很晚很晚地回家,甚至還不回家,一天都在那住,當每次爸爸沒回家的時候,我都很想他。但是我還很理解他,因為爸爸有那么多孩子在爸爸的`手領下一個一個地長大,都是因為爸爸的培養(yǎng)和教育才慢慢地度過了美好的時光。那時候我還在窗戶上寫了個:教師節(jié)快樂!

  一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。

教師節(jié)小學生作文5

  教師是我們的導航員她帶領我們在浩瀚的知識里遨游帶領我們走向金色的'彼岸。教師我贊美您是您使我們由一群無知的孩子成為有知識、有文化的社會主義接班人。教師我贊美您我們成長道路上的每一個腳印都有您辛勤的汗水。

  我已上四年級了教師關心同學就像對待自己的孩子一樣無微不至。有一次我發(fā)燒教師非常照顧我大課間操的時候我要舉班牌到操場上教師看我病得很重就要我不要舉班牌了到班級里休息。教師那親切的話語讓我感到一股暖流涌上心頭。除了家人會為我們想到還有誰能想到呢?可是教師卻想得如此周到!

  教師我想對您說您對我們無微不至的關懷我們永遠不會忘懷!

教師節(jié)小學生作文6

  每個人都和老師一起過過教師節(jié)嗎?我就和老師一起過過教師節(jié)。

  今天是教師節(jié),同學們湊錢給老師買了一個蛋糕,在老師到班里之前,同學們把教室里打掃的漂漂亮亮的,老師到了,我們齊聲說到老師,節(jié)日快樂我們和老師開始把蛋糕分開,但是我們班里的人有73人,蛋糕怎么分也不夠,老師就去到學校外面的蛋糕店買了一點小蛋糕,這下夠我們分了,開吃的`時候,我們互相往對方的臉上扔蛋糕,等蛋糕眼看快扔沒的時候,我們談了一聲氣,因為我們一口蛋糕也沒有吃到,但不過玩的很開心,弄得全身都是,我想,回到家要挨打了。這就是我們和老師過的教師節(jié),你有和老師過了怎樣的教師節(jié)呢?

教師節(jié)小學生作文7

  今天,我興高采烈的來到了學校,因為今天是教師節(jié),所以我特別早來到了學校。

  剛坐下,馬老師就來了,我們班的`徐思音送上了一塊巧克力,后來張老師也來了,大家都圍在張老師旁邊忙著送禮物,雖然我沒送給老師禮物,但老師說:“最好的禮物是上課認真聽!

  我心想,以后一定要好好學習,天天向上。

教師節(jié)小學生作文8

  今天是教師節(jié),我本想買一束花送給三位老師,但是是我沒有帶足錢。真沒想到一束花這么貴,正當我發(fā)愁,我發(fā)現(xiàn)了李斌,我喜出望外,叫他過來跟我一起去買教師節(jié)禮物。但是是沒有一個好。我靈機一動說:“我可以買紅筆呀!闭f干就干,我買了三只紅筆放在口袋里,然后我就高高興興的上課去啦。

  上課啦,我很輕松。終于下課啦,我當著老師面雙手供奉給老師,忽然,老師驚訝的說:“哇,紅筆呀!碑敃r我不只到是什么意思,但是是后來想一想,說:“可能是老師覺得禮物太輕啦?”但是是俗話說的好哇:“禮輕情意重”嗎。

  經(jīng)過這次的`教師節(jié),我真正感悟到了當老師的快樂,我長后大后也想當老師,但是是我真正的夢想還是當考古學家!

教師節(jié)小學生作文9

  老師您教育我兩年了。我有很多心里話想對您說。

  有一次,在聽您聽寫詞盤時,我有好多字沒有寫對,您訓斥了我一頓。從那以后,我每天都刻苦學習,聽寫再也沒有錯過,考試成績也立刻提高。

  還有一次:以前,我的字從來都是龍飛鳳舞那次您把我叫到辦公室,鼓勵我說我的字形很好,但是寫的不夠規(guī)范,只要再認真寫一下,一定會寫好的。我聽了您的話,立刻改了這個壞毛病。

  我總是丟三落四,有一次考試寫反義詞,我只寫了左半邊,右半邊根本就沒寫,白白失了四分。您看了我的.卷子后當場就打了我,從此,我再也沒有犯過那種錯。

  老師,我要對您說:謝謝您。您讓我更優(yōu)秀,雖然您有時對我很嚴厲,但我知道您也是讓我做的更好!

教師節(jié)小學生作文10

  我們是小樹,

  老師是大地,

  我們在大地母親的哺育下茁壯成長。

  我們是小鳥,

  老師是藍天,

  我們在蔚藍的天空中自由翱翔。

  我們是船,

  老師是帆,

  老師引領我們在知識的海洋里不斷向前。

  啊,老師!

  您是春天里的'細雨,

  您是夏天里的一絲涼風,

  您是秋天里的碩果,

  您是冬天里的雪花。

  啊,老師!

  您為花的盛開、果的成熟忙碌著。

  老師,謝謝您!

  老師,您辛苦了!

教師節(jié)小學生作文11

  老師是蠟燭,

  燃燒自己,照亮別人。

  老師是園丁,

  細心培育祖國的花朵。

  老師是長橋,

  帶我們通向知識的海岸。

  老師是大樹,

  為我們遮風擋雨。

  老師是工程師,

  打開人類的靈魂之花。

  老師是耕耘者,

  播種著人類美麗的.心扉。

  老師是陽光,

  用溫暖擁抱全世界。

教師節(jié)小學生作文12

  明天就是教師節(jié)了,我們全班同學打算給老師一個驚喜!我們的計劃是這樣的:先在大黑板上畫上祝福語和圖案,等老師來了,一起說”老師,節(jié)日快樂!”我今天早上一來到,同學們就已經(jīng)開始畫了。我也很想畫,但是我要掃地,只好提提建議。我掃完地回到班上的時候,門是關這的,非常神秘。我推開門,就看到一黑板的`漂亮圖畫。雖然我不是老師,但我也很感動。小馬同學說:”老師來了,大家快坐好!”我們馬上坐好,班長也在講臺旁站好了。老師一推開門,班長就說:”一二三!”,然后我們全班一起說:”祝老師節(jié)日快樂!”,老師很感動,閃爍著淚光,F(xiàn)在我只想對老師說:”老師節(jié)日快樂!在以后的日子里,我會加倍努力的!

教師節(jié)小學生作文13

 9月10日——教師節(jié),這天教過我的所有老師在我的腦海中一一呈現(xiàn)。想起老師那親切的面容,用豐富的知識澆灌著我們;想起因為學生馬虎,老師用書打頭的'情景;想起老師和學生們一起玩游戲的開心時刻,真像一個“孩子王”;想起老師為批改作業(yè),那盞很晚還亮著的燈。我明白老師的良苦用心,我想說:“老師,您辛苦了!祝所有老師節(jié)日快樂!

教師節(jié)小學生作文14

  今天是9月10日,是中國第21個教師節(jié).是老師最快樂的節(jié)日,我想送給老師每人一張賀卡。

  我先把一寸見方的皺紋紙團成一個個小豆子,再把卡紙對折進來,并在上面摳出一個心型,然后在心型上粘上五顏六色的豆子,最后把粘好的.小豆子圖型貼在卡紙上就成功了.

  我想對老師說:“祝您教師節(jié)快樂!”

教師節(jié)小學生作文15

  今天老師給了我們一個任務,就是要對老師說一句謝語。俗話說的好:“教誨如春風,師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方!!苯裉煳乙俅烁兄x老師,感恩老師。我想說:“老師,你們?yōu)榱宋覀兊腵學習和成長,不辭辛勞的教導、教育我們。在這里,我要說一聲:老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!”

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