小學(xué)的作文常用【5篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
網(wǎng)店嘍，我興沖沖地扒了幾口飯，像離弦的箭一樣，沖向電腦，凳子還沒坐熱呢，我就興奮地打開當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，一開始就瞄見了一句廣告語(yǔ)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，購(gòu)物響當(dāng)當(dāng)！看見這一句，我的心里對(duì)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)充滿了自信。心想：它里面一定有很多好書。
圖書版面映入眼簾，書，萬(wàn)里飄香，少兒圖書真是樣樣都有，品種多樣，令人眼花繚亂，書各式各樣，有《窗邊的小豆豆》、《神奇校車》、《魯濱遜漂流記》等等，各種各樣，幾萬(wàn)余本。一見《小屁孩日記》我就入了迷，這本書的封面非常吸引人的眼球，是一個(gè)記號(hào)本畫的線條小人兒，這個(gè)小人兩只小眼睛，背著書包，望著遠(yuǎn)方，再往旁邊一瞧，啊，一個(gè)背著書包的真實(shí)小男孩，帶著一頂棕色鴨舌帽，充滿童真的小眼睛也正望著前方，哦，原來(lái)那個(gè)線條人是小男孩的影子，一冊(cè)又一冊(cè)的書陳列在網(wǎng)上。我第一眼就喜歡上了這本書，把鼠標(biāo)慢慢往下移動(dòng)，我驚喜地看到了，著名教授于丹和著名兒童文學(xué)作家，梅子涵對(duì)這本書的評(píng)價(jià)：這本書爆笑、幽默，富有情趣，鬼點(diǎn)子多，推薦給廣大讀者。我一看，心動(dòng)得更厲害了，心動(dòng)得似乎能搬動(dòng)一座山，再往下看，有這本書的作者簡(jiǎn)介：這本書的作者是一個(gè)業(yè)余的漫畫家，他有一天正在專心致志地畫一個(gè)火柴小人的'形狀，突然，一個(gè)初中的半大小子闖進(jìn)了他的思維里，于是，他每天畫一幅關(guān)于這個(gè)半大小子的畫，寫一段故事，漸漸地他似乎成了習(xí)慣，每天在他的網(wǎng)上日志上寫日記——《小屁孩日記》，于是，他的每一段故事，每一幅畫，都被幾億網(wǎng)友狂熱轉(zhuǎn)發(fā)，都成了小屁孩迷，終于，有人把這個(gè)書編輯成冊(cè)，幾個(gè)月才發(fā)表，書一出版，就受到了廣大讀者的歡迎。
于是，小屁孩迷們愈來(lái)俞多。我看了以后，越發(fā)激勵(lì)，我的想象力又發(fā)動(dòng)起來(lái)：一個(gè)中年漫畫家正專心致志、目不轉(zhuǎn)睛地看著一幅，給它修改著，畫的是一幅，線條小人的畫，突然，這幅畫給他帶來(lái)了極大的靈感，他立刻想到了這個(gè)上初中的半大小子，他立刻開始寫一段一段的故事，一開始，他只是作為一個(gè)樂趣在寫，沒想到一放上網(wǎng)就受到了網(wǎng)友的瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，他一天之內(nèi)，一舉成名。我想得入了神，被這本書的故事、人物吸引住了�？上Ь褪遣粫�(huì)買，我努力克制著心里的癢癢。心想：有朝一日，我一定請(qǐng)人幫我?guī)б槐尽?/p>
小學(xué)的作文 篇2
愛是太陽(yáng)，給人溫暖；愛是鮮花，給人芬芳；而父母的愛則是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，滋養(yǎng)著我的心靈。
一天，我還在上課，忽然，烏云密布，天陰沉沉地壓過(guò)來(lái)。下課鈴聲一響，我收拾好書包，便奔向校車。剛一上車，天空就下起了傾盆大雨。雨越下越大，不一會(huì)兒，道路就被骯臟的雨水覆蓋了。
到了站點(diǎn)，我小心翼翼地下了車，雨水落到身上，涼颼颼的，我不由得打了個(gè)寒顫。我摸了摸書包，頓時(shí)忐忑不安起來(lái)，我忘帶雨傘了。我平時(shí)下車后都是自行回家的，只好到附近的商場(chǎng)去避避雨，想等雨停了再回去。我不時(shí)地望望街心，又不時(shí)地看看手表，可這雨像個(gè)貪玩的孩子，沒有半點(diǎn)停的跡象。正當(dāng)我準(zhǔn)備沖回家的時(shí)候，兩個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，走近一看，原來(lái)是爸爸媽媽。
“爸爸媽媽，你們不是還沒下班嗎？怎么有時(shí)間給我送傘呀？”我不解地問。媽媽溫柔地說(shuō)：“傻孩子，下雨了，我們不給你送傘誰(shuí)給你送�。俊备赣H也說(shuō)：“快走吧，孩子，我們回家吧�！本瓦@么一句簡(jiǎn)單的話，溫暖立刻涌上了我的心頭。
雨漸漸地小了，我們一家三口就這樣在雨中漫步走回家，我走在中間，爸媽像一對(duì)守護(hù)我的天使，我頓時(shí)感覺自己是世上最幸福的人。
回到家，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爸爸的`衣服有一半已經(jīng)淋濕了，我有些羞愧，爸爸卻笑笑說(shuō)：“沒事，我換身衣服就行�！眿寢屵�給我和爸爸煮了紅糖姜湯，那甜甜、辣辣的味道，就是我們一家人相親相愛的味道。
父愛如山，母愛如水。我在父母愛的土壤中發(fā)芽，在愛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)的作文 篇3
我們中國(guó)有句老話：“不聽老人言，吃虧在眼前。”這句話說(shuō)得好，我就有一次這樣的經(jīng)歷。
一天早晨，我回老家玩。一下車，我就看見一只美麗的大公雞，它披著一件五顏六色的羽毛衣，穿著一雙金燦燦的.長(zhǎng)靴，戴著一頂紅彤彤的雞冠，長(zhǎng)著一張黃澄澄的尖嘴巴，走起路來(lái)大模大樣的，就像一個(gè)凱旋歸來(lái)的大將軍，真是架子十足呀!
我見它那么美，就想來(lái)逗逗它。旁邊的爺爺似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“你不要去逗它，它會(huì)啄你的。”我沒將爺爺?shù)脑挿旁谛纳�，下午的時(shí)候，我拿了一根木棒，悄悄地走到公雞的后面，輕輕地碰了碰它那五顏六色的羽毛，它只是轉(zhuǎn)頭看了我一眼就走開了。“爺爺說(shuō)的太夸張了，現(xiàn)在不是什么事都沒有嗎�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。我又用木棒點(diǎn)了點(diǎn)它的頭，它也只是轉(zhuǎn)回頭叫了幾聲表示不滿，我開始大膽，這次我用力敲了它的身體，沒想到它發(fā)火了，像一架戰(zhàn)斗機(jī)似的朝我沖來(lái)，我嚇得轉(zhuǎn)頭就跑。突然，我摔了一跤，公雞馬上沖上來(lái)，用力地啄了我一口，我哇哇大叫。
唉!我真不該這么做
小學(xué)的作文 篇4
現(xiàn)在很多家庭的經(jīng)濟(jì)水平，和以前相比，都有了較大的提升，電腦這種電器，已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，我覺得我們平時(shí)一定要分清楚電腦的利與弊，合理的使用電腦。
電腦和互聯(lián)網(wǎng)鏈接以后，就像是打開了一新世界的大門，大人們可以利用電腦，更加方便的處理工作上的事情，我們學(xué)生則可以利用電腦，查找一些學(xué)習(xí)上的資料，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活，都是一個(gè)非常大的進(jìn)步。
但是與此同時(shí)，電腦還有一些弊端，這些弊端是針對(duì)那些不自律的人來(lái)說(shuō)的`，有些人克制不住自己，總是把大把大把的時(shí)間浪費(fèi)在玩電腦游戲上，我覺得這是非常不值得的。還有的不法分子，利用電腦的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良信息，或者進(jìn)行詐騙。這些行為都對(duì)我們的生活造成了一些不利的影響。
電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)既有理由有弊，我們一定要合理的使用電腦。
小學(xué)的作文 篇5
很多人認(rèn)識(shí)我，我的名字叫漢語(yǔ)，我生于倉(cāng)頡造字時(shí)的執(zhí)念。從那時(shí)起，我掌管著這天下最獨(dú)一無(wú)二的東西——漢字。每隔千年，我來(lái)人間一次，欣賞我一手造就的這繁華世界。
我初到時(shí)，倉(cāng)頡——我的造就者，用欣賞藝術(shù)品的眼光看著我，欣喜，鄭重。那時(shí)的我，羞澀，小小的，被他帶到一個(gè)又一個(gè)地方，被一次又一次的擴(kuò)大。這使我一下子成長(zhǎng)，我離開了人間，再回來(lái)，已有千年。
第二次，我碰上了一群迷茫而才華橫溢的'人，他們?cè)诓粩嗟臓?zhēng)辯，反思，學(xué)習(xí)，探討。他們留下了一本本代表他們的思想，同時(shí)也標(biāo)志著人們第一次對(duì)我的探究的書，一時(shí)間，這天下，我的身影如一朵朵盛開的花�？晌蚁嘀辛丝鬃樱莻�(gè)最?yuàn)^不顧身的追逐我的人，于是，他成了我在凡間的使者。
第三次，我記住了一個(gè)地方。那里熱鬧的很，歌舞升平，我第一次發(fā)現(xiàn)，我可以加以旋律，讓人們唱出來(lái)，跳出來(lái)。我還認(rèn)識(shí)了三個(gè)人類的帝王，沒有他們，我不會(huì)成長(zhǎng)的這么迅速，我的使者的學(xué)說(shuō)也多虧了漢武，才得以昭示天下。我一高興，便把他們的朝代當(dāng)做了我的大名，從此，我叫漢語(yǔ)。
第四次，人間已是茫茫花海，我找不見了樂府，只好囑托了一個(gè)叫郭茂倩的人去找找它。我讀了韓愈的《馬說(shuō)》，看了柳宗元的《永州八記》，品了歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，賞了三蘇的詩(shī)，領(lǐng)略了曾鞏的《墨池記》，體味了王安石的《傷仲永》。對(duì)了，還有李太白，那個(gè)天馬行空的醉了一世的人。我興奮，跳躍，流連，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而感傷。
第五次，我看到人們給了我不同以往的意味。我看到我不再只是存在這片古老的土地，我的崇拜者不再只是那黃皮膚黑頭發(fā)的中國(guó)人。我看到，全世界都在為我歡騰，為我癡迷。只是，我也有擔(dān)心，我看著那些從一個(gè)叫學(xué)校的地方出來(lái)的孩子們，他們?cè)谧放踔渌麌?guó)家的文化，對(duì)我呢？不理不睬。我，真的還有下一個(gè)一千年嗎？
很快，我看到了答案，那教室里的朗朗書聲，喚起了我的回憶。啊，一晃，五千年了呢……