成長的煩惱小學(xué)作文3篇（優(yōu)）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的成長的煩惱小學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的煩惱小學(xué)作文 篇1
人們都說：“人生中最幸�？鞓返臅r候是童年，”的確，每個人在童年的時候是無憂無慮自由自在的，可童年也并不是100%是快樂的，難免會有一些煩惱。
在我小的時候，我的成績十分差。老師們都認(rèn)為我永遠(yuǎn)不能與聰明沾邊，以后不可能成大器，家長為此對我嚴(yán)格起來，同學(xué)借此嘲笑我，譏諷我，欺負(fù)我，這使我不由得有一種失落和自卑感，學(xué)習(xí)成績差也成了我心中難以驅(qū)散的陰影，成了我難以解決的煩惱。
隨著時間的推移，試卷也越來越有難度，我的學(xué)習(xí)成績便隨之變得越來越差。每當(dāng)我看見試卷上題目后的紅叉叉，看見評分線上那鮮紅的數(shù)字，看見同學(xué)們因成績好而欣喜若狂的樣子，我的心中不由的有一股寒酸，一種五發(fā)用語言的痛苦，心如刀絞般之痛讓我無法自拔，仿佛就像一把利劍，刺痛我的心。我強忍住痛苦，不讓淚水流出來，可有的時候眼淚就像一個調(diào)皮的娃娃，突破眼睛的縫隙，在臉龐上跑起步來，我的臉龐上也留下了一道無法抹去的淚痕。
為了讓自己不在忍受這樣的痛苦，我會去尋找成績差的.原因，然后靠不懈的努力改正，使自己能夠快樂，擺脫這種煩惱。我會在課堂上認(rèn)真去聽老師的每一句教誨，做好應(yīng)做好的筆記。在課外多與書為友，讀各種有好處書把各種好詞好句都積累起來，在寫作的時候運用到文章中去。我還會去外面補習(xí)，去獲取更多的知識，我還會不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，利用網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)知識。
成長的道路中處處充滿煩惱，如果去追根求源，努力去解決煩惱，不管是什么困難，都會迎刃而解。
成長的煩惱小學(xué)作文 篇2
在充滿歡聲笑語的校園里，我慢慢長大了。對于童年，我還能記起很多。那時和其他小孩子一起捉藏、捏泥人、過家家……玩的多么快樂!
“成長”是一個神圣的字眼，但也會引來無數(shù)紛飛的煩惱，它緊隨著成長的腳步，日益增多，讓我們頭痛不已。而頻繁的`考試就是其中一個。
上課鈴輕快地響了起來，同學(xué)們都匆匆地走進了教室。老師抱著一疊卷子走了進來，面對突如其來的考試班里立刻扎開了鍋，我則是像被錘子在心上捶了一下似的，愣在那兒，心里既想取得好成績，又緊張害怕。
班里安靜了下來，大家都埋下頭拼命寫卷子，“沙沙”的寫字聲充滿了整個教室。
下午，老師要公布成績了，這是最緊張的時刻。全班人都屏住了呼吸，一邊看著老師盼望自己的成績一邊在心里面祈禱!我也不例外�！�***，98分。”終于念到我的成績了，我心里的懸著的石頭也掉了下來。
可是，就在這時，老師突然發(fā)話了：”明天準(zhǔn)備再考試！聽到這個消息，我們都睜大了眼睛！
成長是一種美麗的煩惱。但我們能克服煩惱，走向成功！
成長的煩惱小學(xué)作文 篇3
也許在大人們的眼中，小孩應(yīng)是無憂無慮的，但卻不知道我們小孩子們擁有著成長的煩惱。
隨著年級越升越高，我們的煩惱也漸漸出現(xiàn)了：因年級的升高，本應(yīng)是快樂的我們肩上逐漸出現(xiàn)了一種壓力，隨著這種壓力的逐漸增強，使我們對學(xué)習(xí)的興趣一點點一絲絲開始減少、消失，就好似一拍重石一樣壓在了我們身上和弱小的心靈之上，常常使我們喘不過氣來，這就是來自學(xué)習(xí)的壓力，我們成長之中的煩惱！
剛進小學(xué)時，我曾以為學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，因為學(xué)習(xí)不但使我感到有新奇，更正充滿好奇心的我，了解了許許多多世界上我不知道的知識常識，還有許多蘊意不同的詩詞，許多文美有趣的小說，許多名震古今的專記等。可是在學(xué)習(xí)壓力這煩惱的進入后，學(xué)習(xí)完全變了味道，我們由一開始的主動學(xué)習(xí)狀態(tài)一點點地轉(zhuǎn)化成了被動狀態(tài)。我們這些曾經(jīng)熱愛過學(xué)習(xí)的孩童臉上，也失去了學(xué)習(xí)時開心的笑容。
學(xué)習(xí)壓力是怎樣來的？它主要來自家長們時常的一個小小的舉動：不少家長，總拿自家孩子和別人家孩子進行比較，或嘴邊經(jīng)常掛著別人家孩子的`優(yōu)點，還有不經(jīng)意間小學(xué)生涯后的激烈競爭透露給仍處小學(xué)的我們等等，雖然這些只是一些小小的舉動，但卻給我們帶來了學(xué)習(xí)的壓力。
至今我仍記得那天晚上，當(dāng)時我懷著低落的心情來到家門口，想象著當(dāng)我打開門后，父母會怎樣詢問我自己考試的分?jǐn)?shù)，我準(zhǔn)備開門的手漸漸顫抖起來，但我仍然打開這扇門，果然不出我所料，進屋后爸爸問我成績，我低著頭小聲嘀咕到“90。5分”，爸爸聽了后便放下了手中的活兒，把我訓(xùn)了一遍后，又拿我和同學(xué)進行對比�，F(xiàn)在那一幕，我仍然記憶猶新。
學(xué)習(xí)壓力，這不僅僅是我成長中的煩惱，更是眾多同學(xué)共同存在的一個煩惱，就是它奪取了我們對學(xué)習(xí)的熱愛。
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