我的老師小學(xué)作文【精品9篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文 篇1
·周老師，
·你對(duì)我們可好了··
·周老師，
·你像一根蠟燭，
·燃燒了自已，
·照亮了別人，
·我們?nèi)?3)班有41位男生，17位女生，
·不知化了你多少心血。
·在班上，
·如果我們打架，
·你會(huì)叫我們不要打，
·要我如果我們作業(yè)有錯(cuò)，
·你會(huì)耐心地叫我們改正，
·要我們知錯(cuò)就改，
·如果我們不講衛(wèi)生，
·你會(huì)叫我們要注意身休，
·要我們關(guān)注健康。
·如果我們不講文明，
·你會(huì)叫我們要懂的'禮貌待人，
·要我們從小養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。
·周老師，
·你對(duì)我們可真好呀！
····
我的老師小學(xué)作文 篇2
老師，像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；老師，像一只小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，像一把鏟子，為我們鏟出一條光明大道。我從來(lái)沒(méi)有對(duì)一位老師有著如此深刻的印象，這位老師就是我曾經(jīng)的體育老師----宋老師。
宋老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡，還有一張隨時(shí)都可以講出笑話的嘴巴。宋老師愛(ài)穿一件白襯衫和一條黑褲子，胸前永遠(yuǎn)掛著一個(gè)哨子。
宋老師有著非常特別的外號(hào)，叫“開(kāi)心豆”,為什么呢？因?yàn)樗炖锟偸悄苷f(shuō)出一則則幽默的笑話。雖然宋老師很幽默，但也不失半點(diǎn)威風(fēng)，瞧，又有同學(xué)在搞小動(dòng)作了，宋老師大搖大擺地走了過(guò)去，提著他們甩到了幾米外，我們都驚呆了。這就是宋老師非常嚴(yán)厲的時(shí)候，像一只威武的獅子。
宋老師溫柔的時(shí)，很像一只綿羊。有一次體育課，我的傷口突然裂開(kāi)了，接著鮮紅的血流了出來(lái)，這時(shí)，宋老師走了過(guò)來(lái)，看到了此時(shí)的情景，不由得大吃一驚，宋老師關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，宋老師說(shuō)：“走，去我的辦公室抹點(diǎn)消毒水，很快就好的'�！闭f(shuō)著，我便和宋老師去抹了一點(diǎn)消毒水,抹完道謝后,我便匆忙回了教室。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｎ矣绕涓兄x我的老師，是他無(wú)微不至的關(guān)心帶給我們成長(zhǎng)的溫暖。謝謝你，我敬愛(ài)的宋老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
人們都說(shuō)老師像燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們，有人說(shuō)老師像一陣春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，更有人說(shuō)老師是天上的北斗，為我們指引光明的方向，為什么人們總愛(ài)把美好而又勇于犧牲的事物比喻成老師呢？
仔細(xì)想想在在我們成長(zhǎng)的路上，那些為我們嘔心瀝血，辛苦勞作老師真是這樣，特別讓我印象深刻就是班主任焦老師，她從一年級(jí)就陪伴我們，她樸素干凈，雖然她對(duì)我們體貼入微，可她的不怒自威也常常讓我們?cè)谒媲安桓姨詺�，尤其是她那雙炯炯有神的.眼睛似乎會(huì)說(shuō)話。
每當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，焦老師那嚴(yán)厲的眼神，分分鐘撿回我出竅的小靈魂，認(rèn)認(rèn)真真地回歸到課堂。
每次我回答問(wèn)題很出色，老師的眼神溢滿欣慰和贊許，我心里能美上好半天。
有一次我和石粱宇玩耍時(shí)不慎弄傷了自己，焦老師焦急萬(wàn)分，先清洗傷口，再為我涂上藥水，眼神里充滿關(guān)切，那一刻讓我想起媽媽的眼光。
每天老師都會(huì)照例檢查我們課堂筆記，看看有沒(méi)有遺漏，她那認(rèn)真仔細(xì)的眼神，就像“黑貓警長(zhǎng)”在偵察現(xiàn)場(chǎng)。
老師，您的眼神讓我終身難忘，激勵(lì)我在求學(xué)的路上不畏艱難，縱使我走過(guò)千山萬(wàn)水，也走不出您那慈祥的目光。
在您的身上，我能找到那些對(duì)老師比喻的所有答案。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的老師——譚老師。一對(duì)清秀的眉毛，一雙寶石般的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在陽(yáng)光下顯得是那么的.美麗，那么的和藹可親。
人們常說(shuō)，我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，如果沒(méi)有這些園丁的精心培養(yǎng)，哪有我們這些花朵綻放的時(shí)刻呢？
譚老師每天不是給我們預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，就是日夜不停地批改作業(yè)，根本沒(méi)有休息的時(shí)間。
我很愛(ài)哭，每次一哭，譚老師就會(huì)安慰我道：”別哭了，原本一個(gè)漂漂亮亮的小姑娘，一哭就不好看了。”同時(shí)，譚老師還會(huì)意味深長(zhǎng)地講一些人生的道理（我覺(jué)得的）給我聽(tīng)：“人是鐵，飯是鋼，你每哭一次，之前的飯就等于白吃了。孩子，你得明白這人生的道路并不是一帆風(fēng)順，難道說(shuō)你遇到一點(diǎn)兒困難就哭嗎？不，哭是解決不了問(wèn)題的，你還不是照樣過(guò)你的，他照樣過(guò)他的，又能怎樣呢？“
譚老師那些淳樸的語(yǔ)言總是深深地印在我的腦海里，使我終生難忘。
我的老師小學(xué)作文 篇5
我們的小學(xué)六年級(jí)班主任是閻長(zhǎng)運(yùn)老師，他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹，是個(gè)好老師。
在學(xué)習(xí)上，閻老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。記得四年級(jí)閻老師剛教我們班時(shí)，有一天，一個(gè)同學(xué)忘了帶作業(yè)，其他同學(xué)問(wèn)他：“你不怕閻老師批評(píng)你嗎？”那個(gè)學(xué)生若無(wú)其事地說(shuō)：“怕什么，我是沒(méi)帶，又不是沒(méi)有寫(xiě)�！�
上課了，閻老師說(shuō)：“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)！” 沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)都聽(tīng)話地站了起來(lái)。閻老師問(wèn)：“誰(shuí)能給我解釋一下，為什么沒(méi)交作業(yè)？”他們都不說(shuō)話，連剛才那個(gè)同學(xué)也一聲不吭。下課后，我問(wèn)那位同學(xué)：“你不是不怕閻老師嗎？老師問(wèn)你為什么沒(méi)交作業(yè)時(shí)，你怎么不吭聲呢？”“唉！閻老師太嚴(yán)厲了，不就是沒(méi)交作業(yè)嗎，又不是沒(méi)寫(xiě)，至于嗎？下午拿來(lái)不就行啦！”
但是，幾天后，我們對(duì)閻老師的看法改變了。那天，閻老師正在給我們上課，騰宇飛突然嘔吐起來(lái)，她周圍的同學(xué)大都條件反射似的捏住鼻子往后退，閻老師看了，馬上讓同學(xué)們上自習(xí)課，然后拿起教室后面的灰斗，放在騰宇飛的腳邊，和藹地對(duì)騰宇飛說(shuō)：“還難受么？還想不想吐？”騰宇飛有氣無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)事了。”閻老師這才松了一口氣，輕輕幫騰宇飛擦了擦嘴腳邊的污物，讓她趴在桌子上休息，然后和兩個(gè)同學(xué)一起把騰宇飛吐出來(lái)的.臟東西打掃干凈后，看到騰宇飛沒(méi)事了，才接著給我們上課。
這就是我們的班主任老師，一位時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹的好老師！
我的老師小學(xué)作文 篇6
老師，這是一種自古就被人們譽(yù)為春蠶、蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)的寫(xiě)照。
我曾記得我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)就是用來(lái)形容像老師這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)者的。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸媽媽要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地開(kāi)心、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。但是歡樂(lè)是短暫的，我們畢竟在蜜罐里呆了好些年了，一下子沒(méi)有了爸爸媽媽的疼愛(ài)，也沒(méi)有了遇事時(shí)那可靠的大手了，我們一切都要自己面對(duì)了，這時(shí)候的我們沒(méi)有什么能力，所以老師就短暫的`代替了我們的爸爸媽媽，疼愛(ài)我們，幫助我們，讓我們能在這個(gè)社會(huì)更好的生存。就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)、幸福的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！
于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這知識(shí)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從失敗那里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！
是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。老師您就是茫茫夜空中那永恒的北斗星，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們指明方向，不走彎路。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名畢業(yè)班的學(xué)生了，我再有幾個(gè)月就要離開(kāi)這個(gè)撫育了我們六年的學(xué)校了，這不就是六年前在美麗的冬，入了學(xué)。
六年后又在“凄美”的夏離去嗎？在這里我們留下了多少快樂(lè)開(kāi)心童真的記憶，可是……時(shí)間不會(huì)停留的該放棄的永遠(yuǎn)也不可能留下，但是我相信我們的母校和老師們?cè)谖业挠洃浝锊粫?huì)隨著時(shí)間而泛黃！！讓我們?cè)谶@里對(duì)老師們說(shuō)一聲“謝謝了！”
我的老師小學(xué)作文 篇7
三年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們班換了新班主任—?jiǎng)⒗蠋�。她就像我們可�?ài)的大姐姐。
劉老師長(zhǎng)著一張娃娃臉，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，她留著微卷的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)精神抖擻的，很好看！劉老師臉上總是帶著著微笑，每次同學(xué)們上學(xué)向她行禮，她總是帶著微笑，摸下我們的頭。有時(shí)，我的小辮子沒(méi)有扎好，她會(huì)用小梳子像幫妹妹那樣幫我梳頭呢，她的手真溫柔，像一雙姐姐的手，呵呵。
我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，很想用自己的特長(zhǎng)為班級(jí)的黑板報(bào)出份力，劉老師知道后，就對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，君君這期黑板的插圖由你和倪文頤做，好嗎？”我欣喜若狂。剛開(kāi)始我用粉筆畫(huà)畫(huà)還真不行，劉老師手把手耐心地教我，不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了。一盞漂亮的.蓮花燈在黑板上展現(xiàn)了，我和劉老師都笑了！
劉老師雖然像姐姐樣關(guān)心和鼓勵(lì)我們，但她嚴(yán)厲的時(shí)候也蠻嚇人的。她的耳朵可靈敏呢，上課時(shí)，教室里只要有一點(diǎn)小聲音，她就能馬上分辨出是誰(shuí)發(fā)出的。然后，她就會(huì)用嚴(yán)厲的眼神來(lái)提醒你專心聽(tīng)課。
你看，劉老師像不像我們的大姐姐？！
我的老師小學(xué)作文 篇8
別看我才上二年級(jí)，我可是經(jīng)歷兩位班主任老師的“老”學(xué)生了。去年剛進(jìn)校門，是謝老師把我領(lǐng)進(jìn)教室的，她既是班主任又教我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。她很“厲害”很負(fù)責(zé)，我心里有點(diǎn)敬她怕她。一次同學(xué)剛吃完午飯就吐了一地，她就像幼兒園里的阿姨一樣有掃又拖的弄干凈。最后，她終于為我們累病了，住了很長(zhǎng)時(shí)間的醫(yī)院。
新班主任江老師來(lái)了。當(dāng)時(shí)我心里留戀著謝老師，可爸媽卻贊許江老師的.做法“說(shuō)我遇上了兩位好老師”。我每晚做完家庭作業(yè)都要先經(jīng)家長(zhǎng)簽名，江老師才會(huì)揮筆留痕，有時(shí)，我們忙暈了忘了簽，作業(yè)本上就會(huì)繼續(xù)空白，只有等到晚上補(bǔ)上簽字，第二天江老師才會(huì)毫不吝惜地留下紅筆跡。
9月10日就是教師節(jié)了，我特別懇請(qǐng)《中國(guó)兒童資源網(wǎng)》的編輯先生能特準(zhǔn)刊登我的作文，我想用它作賀禮敬獻(xiàn)給我的兩位老師，祝福她們節(jié)日愉快！
我的老師小學(xué)作文 篇9
黃色的安全帽下，一張似孩童般的笑臉，細(xì)長(zhǎng)如絲的烏發(fā)，隨著輕柔的海風(fēng)，飄揚(yáng)著。那張小小的，富有魔力的嘴巴，總是能給我們帶來(lái)意想不到的快樂(lè)——她便是我們的朋友，我們的好老師。
當(dāng)我們跨進(jìn)這初中的殿堂時(shí)，便可以感受到伴隨著我們六年的小學(xué)時(shí)光，與之，是大相徑庭的。沒(méi)有了那令人害怕的手機(jī)鈴聲;沒(méi)有了“媽媽”的“細(xì)心照料”;是一個(gè)，可以讓我們擁有自己的“真假”判斷;擁有自己的浩瀚星空。還有朋友的“朋友”。
菜頭老師：
你還記得我嗎?
雖不知你現(xiàn)在是否能看到這片文筆可能不太好的文章，但，還是想把對(duì)你說(shuō)的話，都寫(xiě)出來(lái)。來(lái)彌補(bǔ)那時(shí)的匆匆告別!
我還記得，在我們第一次相見(jiàn)的時(shí)候，你在黑板上畫(huà)了一張臉，臉上架著一副眼鏡，可是，眼鏡里卻有一雙水汪汪的大眼睛。你用燦爛的笑容對(duì)著我們介紹著你自己，還用臉時(shí)不時(shí)的與那黑板上的“眼睛妹”相對(duì)比。就是這樣，你逐漸走進(jìn)了我們的心里。
對(duì)于一個(gè)從小就想當(dāng)老師的孩子來(lái)說(shuō)，站上講臺(tái)桌，真正的上一堂屬于自己的課是我最大的夢(mèng)想。雖然說(shuō)人生還有很長(zhǎng)，路還有很遠(yuǎn)，這種夢(mèng)想可以日后在慢慢實(shí)現(xiàn)，可，誰(shuí)又能知道日后會(huì)有怎樣的變故，我又會(huì)變成什么呢?也許，是你在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密，也許是想改變一下教學(xué)方法�？�，卻直接或間接的完成了我的夢(mèng)想。
發(fā)導(dǎo)學(xué)案，做課件，背題，對(duì)著家中的`“學(xué)生”們練習(xí)流程······一切是那么的順利。當(dāng)我站上講臺(tái)，望著地下50多雙的眼睛，心中有說(shuō)不出的激動(dòng)，快樂(lè)還有緊張。你站在地下，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，用你那纖細(xì)的手為我奏響了“動(dòng)力之曲”——“大家好······”
俗話或“萬(wàn)事開(kāi)頭難!”對(duì)于第一次上課的我來(lái)說(shuō)，面對(duì)資料的錯(cuò)誤，卻是不知從何下手。當(dāng)我面對(duì)質(zhì)疑，臺(tái)上不知所措時(shí)，你用那如同孩子般的純潔笑容，和那動(dòng)人的聲音向每一個(gè)人解釋其中的原理，而又順順利利地將話語(yǔ)權(quán)交到我的手上······
我到現(xiàn)在都記得那時(shí)的太陽(yáng)，明艷美麗，熾熱無(wú)暇，可卻不令人感到一絲絲燥熱。也同樣在那樣的陽(yáng)光下，我完成了我的“小小夢(mèng)想”。
你讓地理蒙上了一種神秘薄紗，可懶到一點(diǎn)都不肯幫我們揭開(kāi)這層紗，而是把我們“推”進(jìn)了這我們從來(lái)未曾見(jiàn)過(guò)的領(lǐng)域，要我們獨(dú)自去尋找。雖然說(shuō)剛剛開(kāi)始有種想打退堂鼓的感覺(jué)，可到了后來(lái)，卻是不想離開(kāi)!O(∩_∩)O~你說(shuō)，你怎么是不是我的，不!我們的好老師呢
老師，再次我代表我們?nèi)嘀x謝你!祝你天天開(kāi)心，新年快樂(lè)!
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