【熱】小學作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學作文 篇1
從前有一只非常懶惰的的小豬，但一次卻改變了他的一生。
有一天，小豬又在“自家 ”睡大覺了！只見他翹著二郎腿，抱著身子，打著呼嚕，鼻子里還不時冒出“大泡泡”。當時公雞早就起床了，只見他仰著頭大叫：“起床了！”正呼喚人們起床呢！可他的聲音把正在做美夢的小豬給驚醒了，只見小豬爬了起來，邁著大步來到公雞面前大聲呼喊：“別叫了，還讓不讓人睡覺了！”公雞有禮貌地說：“那你現(xiàn)在是不是也該起床了？”“不”小豬說，“我才不起床呢，等一下我就睡覺，睡個幾天幾夜，睡個夠！”公雞又說：“你那么懶惰可不行，總得做點什么吧！就在這時小豬瞪了公雞一眼說：”煩死了�！肮u聽了嘆了口氣，走開了，而小豬又回到原地呼呼大睡。
小豬從早上一直睡到下午。就在下午兩點左右，遠處走來了一只老牛，他身背一籃青草，氣喘吁吁的樣子，汗娃娃從他腦袋里滑了下來。他見小豬還在睡大覺，就走上去說：”小豬，都下午兩點多了，你怎么還在睡覺！“小豬揉了揉眼睛，伸了個懶腰說：”只會打攪我睡覺，你可真煩呀！“老牛又說：”你這樣一直不動可不行！這樣你會餓死的�！啊辈挥脫模魅藭刮业��！靶∝i神氣地說。老牛又說：”你主人的.東西不是你的東西不是你勞動的結(jié)果，你吃著難道不感到慚愧嗎？“說完，老牛就走了。聽完老牛的話，小豬終于明白：原來懶惰是不行的，沒有從天而降的食物。只有用自己的雙手，用辛勤勞動得到的食物，才是真正成功的果實。
從此以后，小豬愛上了勞動，為主人做了許多事，比如：采蘑菇，和主人一起為植物澆水·施肥｜——成了一只令主人喜歡的小豬。
小學作文 篇2
“再見，再見我親愛的朋友，我很傷心，沒能幫你照顧好。對不起！"這句話再也不能當著你的面說了。能看著照片中微笑的你輕輕的，輕輕的默念。
哦！請安靜一點，不要把正在熟睡的你吵醒。多么可愛，只是昔日的回首。
多少次在病魔前？你高傲的昂起了頭，那迷失的微笑，因為微上揚的嘴角……
今天，你起晚了。再也沒有從睡夢中蘇醒，你的身體僵硬了，是冷了嗎？拜托，請不要再睡下去。
那僵硬的身體，我不敢用力，輕輕地撫摸著你的'腦袋。你并沒有慢悠悠的從我的手中爬開，只是呆呆的，呆呆的躺在那里。
你只是困了，對嗎？我的眼角滲出一滴一滴晶瑩的液體。黑色的墓碑立在鋪滿樹葉的地上，沒有照片，沒有白色的喪花，什么都沒有。只能用黃色的樹葉代替紙錢。簡簡單單的目的，你的靈魂化作一縷縷白色的煙，跨過世界的邊界。
再見，小烏龜。我會永遠想念你的。
小學作文 篇3
今天參加一個表妹的婚禮，典禮中有一項是司儀要求新郎新娘分別擁抱自己的父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩，當新郎新娘擁抱了各自的父母后，我看到一對新人眼里流下了熱淚，他們的父母眼里也閃爍著晶瑩的亮光，我也禁不住淚眼朦朧……
對自己親愛的父母說一聲愛和感謝，與我們辛勤勞作操勞每一天的父母熱情擁抱，你有過嗎?很遺憾，我沒有。因為我們的含蓄的傳統(tǒng)美德，對于父母無微不至的關(guān)愛卻總是沉默是金，羞于說出愛，懶得說出一聲謝謝，自然而然地享受父母為我們愛的付出，等我們?yōu)槿烁改负�，我們會擁抱自己可愛的孩子，直言說出我們的愛。
可對于年邁父母，我會做他們喜歡又對身體有營養(yǎng)的飯菜，總是在飯桌上第一個為他們盛飯，及時收拾整理他們的衣物，叮囑他們注意身體……對于父母的愛卻從來不曾開口說過，有時，我會伸開手臂，攬住瘦小的母親，有時會故意用手挽住父親的胳膊走路，父母親總會開心的笑著，其實父母也像我們小時候一樣，渴望溫暖的擁抱，渴望愛的語言。
我卻從來不曾擁抱自己的父親，還記得小時候父親為我洗頭：我舒服地躺在父親的腿上，高大帥氣的父親卻細心地為我梳洗著頭發(fā)，那么輕柔，那么溫暖。還記得兒時一次生病發(fā)燒，父親騎車帶我去看病，路上我難受地趴在車把上，父親看我難受，一把抱起我，一手騎車，一手緊緊地抱著我，我感覺父親的肩膀就像一座溫暖的大山……兒時對父親的記憶有著清香的洗頭膏味道，也有著堅實溫暖的大山的依靠。
如今當我一遍遍回憶父親點點滴滴愛意，回想如山的父愛，父親已經(jīng)于幾個月前猝然離世了，當我哭喊著遺憾父親沒有給我們說一句離別的話，卻更深的自責自己從來不曾說出對父親的愛，沒有用語言表達出對父親的深深的愛，更不曾給予父親一個擁抱。
回家的.路上，漫山遍野的野菊花開得正艷，往年的這個時候我們都會和父母一起采摘一些，不問采摘的目的，更在乎是采摘的過程，和父母一起進入大自然，感受秋天的收獲和美麗。如今，父親走了，我們誰也不再提起采摘“秋天”，生怕碰觸敏感而傷痛的思念。
我執(zhí)意下車，涌入菊花的海洋，采摘了一把普通的野菊花，雙手抱著它，把自己的臉頰也深深地埋進去，聞著菊花特有的清香，淚眼婆娑處，我看見父親慈祥而親切的臉龐……
小學作文 篇4
聽到包青團，大家一定都很熟悉吧！但要包好青團可真不容易。
清明節(jié)前，我家也準備包青團，把從田野上摘來的艾青煮熟后和米粉加上適量的水用力均勻地揉在一起，然后就把米粉拉出來一小塊，裹成圓形，再把它弄成窩窩頭的形狀，最后放上餡子包成圓形。我仔細觀察大人們的操作過程，然后開始包著第一個青團，看看簡單，但包起來真不容易，特別是手不聽使喚，用力過大，米粉捏得不均勻，餡子就會往外流，餡子太少就會變成空心團，如果搓得不好就會變成好幾種不同形狀的團。經(jīng)過多次實踐一個個小巧玲瓏、形態(tài)各異的青團在我的手中誕生了。這時媽媽就拿把包好的青團去蒸了，過了二十分鐘左右，一陣陣誘人的'清香撲鼻而來，等媽媽拿出來蒸好的青團，我就奔上前去品嘗了我自己包的青團。啊！可香啦！大家都吃得津津有味，都夸我包的青團，和大人所包的差不多，我心里樂滋滋的。
清明，踏青、包青團、祭祖，已成了我們國家傳統(tǒng)文化。
小學作文 篇5
【摘要】隨著社會的進步，越來越多的人開始重視我國的教育改革，為了更好地提升我國小學語文的教育質(zhì)量，一定要重視教學探究以及相關(guān)研究。本文主要論述的是新課標下小學語文作文教學探討以及研究。希望通過全文的論述，能夠給我國小學教育改革提供更加直接的參考。
【關(guān)鍵詞】新課標；小學；語文作文；教學探究
小學階段語文教學質(zhì)量的改革不僅僅要重視知識的積累，最重要的是讓更多的小學生能夠?qū)πW階段的作文有更加深入的認識，只有這樣，才能夠為日后的小學語文作文教育奠定更加堅實的基礎(chǔ)。不論是小學老師還是小學生，對于作文作業(yè)的教學和學習都有著抵觸心理，因此，為學生創(chuàng)造更加享受和自然的學習情境，激發(fā)學生的寫作興趣，這樣才能夠幫助學生汲取到更多的知識。
一、觀察生活，激發(fā)練筆欲望
為了更好地保證作文內(nèi)容更加豐滿，最簡單的方式就是充分利用生活中的點滴小事，通過不斷的觀察以及感悟，來豐富小學生語文作文的素材，以保證學生有事可敘述。我們常說，寫作來源于生活。因此，激發(fā)學生的練筆欲望，最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)學生耐心仔細觀察生活的能力，只有不斷提高該能力，才能讓學生具備更高的寫作能力。教師應(yīng)該想方設(shè)法地激發(fā)學生內(nèi)心的寫作激情，使得學生的感情以及觀察事物的能力有所提升，這樣不僅僅有助于提升學生的寫作能力，還能夠強化學生日常生活的敏感性。寫作主要由素材、感情以及語言組成，所謂的語言就是寫作的硬件，而情感表達也是寫作的軟件。所以，目前教學中一味地注重寫作語言表達訓練而忽視情感是不正確的，應(yīng)該全方面提升學生的寫作敏感性。
二、體驗生活，敘寫生活
之所以強調(diào)學生強化自己對現(xiàn)實生活的觀察和感悟，是由于現(xiàn)代化寫作要求學生能夠?qū)F(xiàn)在進行時的真正含義涵蓋進去，只有這樣，才能夠保證我國小學語文作文能力的提升。目前，現(xiàn)在進行時所不僅指的是生活事件，還有就是應(yīng)對生活的感情變化，只有掌握這兩點因素，才能夠真正表達學生的真實想法，以至于能夠?qū)⒀矍白钚迈r最刺激的事情記錄下來。正處于小學階段的學生最大的特征就是具有強大的好奇心，對任何新鮮事物以及刺激事物都有著強于成年人的好奇心，因此，對于各種新鮮的事觀察的會更加仔細，感情表達也是最直接和濃烈的。所以，應(yīng)該讓學生多深入生活，體驗生活，這樣才能用最真實的語言敘述生活。
三、范文引路，大膽創(chuàng)新
學生在兒童階段，模仿能力是極強的，因此，為了能夠讓學生在寫作方面得到更加本質(zhì)的優(yōu)化，應(yīng)該強化范文引路的方式，這樣才能夠讓學生更加明確什么樣的文章是好的，而什么樣的文章是不宜模仿的。在范文引路的過程中也能夠提高學生的學習積極性以及動力。同時，在引路的'過程中一定要避免絕對效仿的情況發(fā)生，應(yīng)該注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，防止學生一味地模仿范文而失去自我的寫作風格。
四、具體指導，尊重個性
小學生的作文應(yīng)該注重創(chuàng)新與思想的培養(yǎng)，正是由于小學生所處的年齡段比較小，接觸到的事物都比較新鮮，所以老師應(yīng)該具體指導每一個學生的想法和思路，保證學生能夠在構(gòu)思作文的時候可以形成一定的體系，即使沒有太過成統(tǒng)的體系，也應(yīng)該有自身的想法作為支撐。在教學課堂上，讓學生去想象，讓學生積極地創(chuàng)作才是保證小學生語文作文能力的重點。一定要注重學生的個性培養(yǎng)，利用投影或者錄像等現(xiàn)代化方式，使得學生能夠直觀地觀察到寫作對象的實物圖，之后再慢慢地、具體指導學生寫作思路，最后能夠達到舉一反三的效果才是最佳的教學成果。
五、巧下評語，激勵習作
小學生的教育特點就在于激勵大于批評。不論小學生在寫作過程中出現(xiàn)哪一種狀況，都應(yīng)該在老師的耐心指導下慢慢走向正軌，而不是受到老師的一再批評指責，從而喪失寫作興趣以及積極性。因此，要想保證小學生寫作興趣的保障，教師就應(yīng)該巧下評語，利用激勵習作的方式保證學生的寫作積極性以及興趣。在教師的評語中注重情趣的抒發(fā)，這樣才能夠激起學生的共鳴，保證學生的童趣得到更好的保持。同時還應(yīng)該避免用成人的想法去指導小學生寫作，這樣不僅不會提升學生的寫作積極性，還會導致學生理解出現(xiàn)偏差，不利于學生寫作能力的培養(yǎng)。在老師的評語中，一定要強調(diào)老師自身的評價方式以及能力，不僅僅要提升評語的鼓勵程度，還應(yīng)該不斷完善老師的評價能力，這樣才能夠保證一次次的評價實踐活動中取得更好的效果。
六、結(jié)束語
通過全文的論述，我們能夠直觀地看出我國相關(guān)教育部門對于小學語文作文的教育改革有了更加深入的認識，正是由于我國小學語文教育缺乏創(chuàng)造性和激情，無法保證小學生對于語文作文的學習熱情，以至于我國小學語文作文教育受到抑制。因此，我國相關(guān)教育部門應(yīng)該對小學語文作文教學改革提高重視，激發(fā)寫作熱情，拓展小學語文作文素材采集范圍，同時還應(yīng)該重視教師對小學生的指導作用�？偠灾�，只有利用科學合理的方式不斷優(yōu)化我國小學語文作文教育模式，才能夠提升我國小學生的學習效率，以保證小學教育水平得到改革。
小學作文 篇6
在1937年8月28日的上午，一群日軍飛機如同可怕的惡鷹，來到了上海這個美麗的城市。它們在空中瘋狂地嘶吼，緊接著扔下了無數(shù)顆炸彈。“轟！轟！轟……”頓時，哭聲、慘叫聲、喊聲，不絕于耳……
半個小時前，可可和父母來到了火車站，想買張票逃往外國，躲開這一次災(zāi)難。但天不測風云，日軍飛機正從遠處飛來，可可父母一見，連忙拉著可可，可為時已晚，一枚炸彈落了下來，在這生死關(guān)頭，可可的父母將可可推了出去，自己卻被落在不遠處的炸彈炸得遍體鱗傷，緊接著，停在旁邊的一節(jié)火車廂被炸得飛了起來，重重地壓在可可父母的身上。
一眨眼，上海這個城市就被摧毀了，留下的是一大片大片的廢墟�？蓱z的孩子，他顯然嚇呆了，眼睛瞪得圓圓的`，嘴巴張得大大的，坐在鐵軌上，無助地、撕心裂肺地哭了起來�？墒�，可可的父母再也不能回答他了……
有一位記者剛好拍下這悲慘的一幕，并將可可帶回去扶養(yǎng)。最終，可可成為一位出色的軍事家，在十幾歲時就為抗日做出了不小的功勞。
戰(zhàn)爭，害得多少無辜百姓妻離子散、家破人亡。要知道，現(xiàn)在的和平生活，是多么來之不易。所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，將來為國家和平發(fā)展做出貢獻，讓“和平之花”永駐人間！
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