(合集)小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
春回大地，我到奶奶家的果園，走進(jìn)果園，桃花含笑相待，一簇簇桃花粉中透白，舒苞展芯，像一個(gè)個(gè)可愛的孩子的臉。有的桃花含苞欲放，有的被雨水沖的一干二凈，花瓣上掛著一顆顆晶瑩的露珠。春風(fēng)吹過。淡淡的芳香沁人心脾，我仿佛走進(jìn)了仙境。
夏季，果園的樹木枝繁葉茂，梨子樹的樹梢是嫩綠色的，樹枝上的葉子是深綠色的。桃子樹的樹梢上的葉子是淺綠色的，樹枝上的`葉子是嫩綠色的。遠(yuǎn)看就像一片綠綠的地毯。遠(yuǎn)看果樹，樹上結(jié)滿了青綠色的果子。閉上眼睛仿佛看到一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，紅艷艷的蘋果，真叫人陶醉。
到了金秋，果子個(gè)個(gè)都熟透了，黃澄澄的梨子像一個(gè)個(gè)小燈籠，白里透紅的桃子，那紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)孩子胖胖的臉，真讓人喜歡，個(gè)個(gè)果子又圓又大，真令人垂涎三尺。那晶瑩剔透的葡萄像一串串珍珠，真圓潤可愛。
冬天，雖然果子沒了，果樹上披上了銀霜，樹枝上掛滿了銀條，上下成了一片白的世界，果園里也成了一片白色的世界。
��！好一派豐收的景象，迷人的景象，我愛這美麗的果園，更愛這迷人的四季之景。
小學(xué)作文 篇2
時(shí)間飛逝一下就到了20xx年，這時(shí)的我已是個(gè)舉世聞名的發(fā)明家。這天，我發(fā)明了“星球穿梭機(jī)”，剛想試驗(yàn)一下它的性能，結(jié)果這個(gè)機(jī)器突然失靈，一道白光把我?guī)У搅嘶鹦恰?/p>
到了火星，我大吃一驚，以前人們都認(rèn)為火星表面千穿百孔，里面環(huán)境十分惡劣，不適合人類居住，但現(xiàn)在我看的是到處綠草如茵，街道上一塵不染……這時(shí)，一個(gè)火星人過來跟我打招呼：“你好，地球人�！蔽液荏@訝，就問他：“你怎么會(huì)說地球話？”“我們?yōu)榱俗屍渌乔蛉藖砦覀兓鹦菂⒂^，就把所有的語言都學(xué)會(huì)了�！被鹦侨苏f到。接著這個(gè)火星人到當(dāng)起了我的導(dǎo)游。
它首先帶我來到了有123456789層的酒店，我環(huán)顧四周，沒有發(fā)現(xiàn)電梯，驚奇地問火星人這時(shí)怎么回事，火星人說：“我們隨身帶著一個(gè)傳送器，只要你對(duì)著它說你想到那里去，它就會(huì)以光速送你到那里�！闭f完以后，火星人給了我一個(gè)，我對(duì)著它說：“到123456層。”一眨眼功夫就到了123456層。123456層是食材儲(chǔ)藏間，我發(fā)現(xiàn)這里的食材都比我們地球的怪，比如：真人大小的'人參，芝麻一樣大小的西瓜……我問火星人：“你們這里的食材是不是變異了，長得這么與眾不同。”火星人說：“這些食材之所以個(gè)個(gè)都是奇模怪樣，那是因?yàn)榛鹦堑沫h(huán)境和土壤跟其他星球不一樣，所以食材才不一樣�！闭f完之后，火星人為了盡地主之誼，請(qǐng)我在這吃飯，盛情難卻，我只好答應(yīng)。過了一會(huì)后，菜上來了，看見和地球差不多，我便狼吞虎咽起來。
接著，火星人帶我接連參觀了：科技館，學(xué)校，機(jī)場……
小學(xué)作文 篇3
今天，我讀了《我是青蛙，你別殺我》這篇文章后，我非常難過。
文章里面說的是有一只青蛙，人類扒它們的皮，吃它們的肉。有一天，它的`哥哥們出去約會(huì)了。可是，它們都沒有回來，原來是被一個(gè)人買走，然后燒起來吃了。
我讀了這篇文章后，心想：那個(gè)人可真壞，而我也很無恥。
昨天晚上是葉美辰同學(xué)的生日，她請(qǐng)我們到大酒店里吃飯，在美味佳肴中，有一盤菜，名叫“香辣田雞腿”。我一聽，多好聽的名字啊，而雞腿又是我的最愛。于是，就狼吞虎咽地吃起來。吃完后，一旁的伙伴告訴我，青蛙肉就是好吃。��？是青蛙肉？這個(gè)從不吃青蛙的我，竟吃下了青蛙！原來是我把“田”字誤解成了“甜”字，以為這道菜是又辣又甜的雞腿。我后悔莫及。
回家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“算了，你是無意的。以后注意就是了”。
我可惡嗎？讀了這篇文章，我好想說：“青蛙，對(duì)不起�！�
小學(xué)作文 篇4
一棵棵生命之樹開花結(jié)果，一朵朵生命之花綻放芬芳。生命如此美好，我們要珍惜生命，盡情地綻放出生命的芬芳。
讓生命之花綻放，在于奉獻(xiàn)自己。比如：袁文婷，她是一位普普通通的鄉(xiāng)村老師，在一場突如其來的汶川大地震中，袁文婷老師所在的中心小學(xué)的校舍遭到了危險(xiǎn)。而教室里的孩子都被嚇得呆坐著，不知所措。袁文婷老師為了保護(hù)學(xué)生們，一次又一次地沖進(jìn)教室，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……袁文婷老師用那雙柔弱的雙手最終抱出了十三位孩子。當(dāng)她再次沖入教室時(shí)，三層樓的教學(xué)樓突然倒塌，她的生命就永遠(yuǎn)停留在二十歲了。她雖然永遠(yuǎn)的離開這個(gè)世界了，但卻永遠(yuǎn)活在她學(xué)生的心中。
讓生命之花綻放,在于心懷夢想。我以后想當(dāng)一名教師,教好我的每一位學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁之材，讓我的生命之花綻放出我的`光彩，也會(huì)像袁文婷老師一樣處處為自己的學(xué)生著想。我不禁想起了愛因斯坦的名言:對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地的替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。以后我也會(huì)立志成為這樣的老師。
讓生命之花綻放，在于綻放光彩。生命如此美好，就讓我們盡情的綻放出生命的芬芳吧！我們也將會(huì)活得更加有意義。
小學(xué)作文 篇5
我喜歡的老師是小學(xué)三年級(jí)的語文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，還架著一副眼鏡，讓她看起來像一個(gè)學(xué)富五車的大學(xué)者。何老師是一個(gè)現(xiàn)代的“如來佛”，我們班57個(gè)“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子，上面記著許多人的名字，有不戴紅領(lǐng)巾的，有不交作業(yè)的，有上課講小話的。只要進(jìn)了“黑名單”，何老師就會(huì)很耐心地和你談話，或者手把手的教你一點(diǎn)點(diǎn)把作業(yè)補(bǔ)完。何老師工作特認(rèn)真，就沒有見過何老師那次說話不算數(shù)的。哈哈，就算再調(diào)皮的.“猴子”也被治得服服帖帖的。有一次我把作業(yè)落在家里了，老師叫我到辦公室，我忐忑不安的來到老師的辦公室，老師說：“汪蒙，你的作業(yè)呢？”我猶豫了一會(huì)兒說：“我放家里了。”何老師摸著我的頭語重心長地說：“汪蒙啊，以后記得整理自己的學(xué)習(xí)用品，下次別再忘記了，下午拿來。”我“嗯”了一聲便離開了辦公室。下午，我把作業(yè)拿來了，老師連連夸獎(jiǎng)我是誠實(shí)的孩子，我高興極了。想當(dāng)初，在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準(zhǔn)備的。
何老師不僅相信、尊重自己的學(xué)生，而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣菜，沒有時(shí)間管孩子，何老師主動(dòng)提出當(dāng)輔導(dǎo)員，每天都不辭辛勞的給李強(qiáng)等同學(xué)輔導(dǎo)功課。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班的同學(xué)都進(jìn)步很快，平均分也飛速攀升，從“第一”到了真正的第一！有這樣的老師我能不幸福嗎？所以我最喜歡的老師是何老師。
小學(xué)作文 篇6
我有一個(gè)哥哥，他的名字叫“蔣奇”。他有著高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，在那高高的鼻梁上，還架著一副剛來不久的“不速之客”——眼鏡，為此他十分苦惱。
我的哥哥學(xué)習(xí)成績非常好。他學(xué)習(xí)十分用功，如果遇到不懂的題目，他會(huì)想盡辦法搞懂，絕不會(huì)不懂裝懂。臨近中考的幾天里，他常常學(xué)習(xí)到深夜，經(jīng)常帶著“熊貓眼”。不過“功夫不負(fù)有心人”，這次他考上了縣里最好的高中，真讓人羨慕。
我的`哥哥不但學(xué)習(xí)好，而且還十分關(guān)心人。有一次，我去他家玩，結(jié)果中午大人不在家，沒人燒中飯，他就拿出家里僅剩的一包方便面，全泡給我一個(gè)人吃，并找借口說自己肚子疼，我好幾次想分給他吃，他都拒絕了。其實(shí)我知道他是故意讓給我的，想讓我吃飽一點(diǎn)。我頓時(shí)感動(dòng)極了，心里想：“有這樣的一個(gè)哥哥，真好！”他看我突然停下來不吃了，就急切地問我：“怎么了，是不是哪兒不舒服？”我連忙搖搖頭，繼續(xù)埋頭吃了起來。
這就是我的哥哥，一個(gè)學(xué)習(xí)好，又很會(huì)關(guān)心人的好哥哥
小學(xué)作文 篇7
水是人人需要的東西，它能維持生命、灌溉田園、點(diǎn)綴風(fēng)景。因此，古往今來，人們對(duì)水的稱贊有很多，比如說李商隱的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”這句詩就是贊美水的。
假如自然界有一天真的沒有水，我們將面臨怎樣的情形呢?
誰就像一顆無色無味的`鉆石，十分珍貴;水就好似自己的生命，如果水沒了，人也活不成了。我們平時(shí)的用水量很多，比如：我們一天大概要和5杯水，加上洗衣服的水、洗漱的水等等。加起來的水至少有500克，這說明我們的生息離不開水。假如有一天，世界上沒水了，那我們將面臨死亡。
我們平時(shí)都要靠水來灌溉田園，清洗衣物。假如世界上有一天沒水了，那我們每天只能穿臟衣服穿到穿破為止;吃臟水果，飯，菜都可能都吃不成了。
世界上有海、黃河、西湖、瀑布，而且這些美麗的景物，都是關(guān)于水的，如果沒有水，這些美麗的景物又怎么會(huì)有呢，那也看不到波瀾壯闊的大海，也看不到水平如入鏡的西湖。而且，大自然有了它們，那就是錦上添花了。因?yàn)�，這個(gè)世界本來就很美，再加上這些美麗的景物，那這個(gè)世界就更完美了。而且，有了水，我們就可以用水來澆小樹苗，而小樹又可以給我們提供氧氣，吸收二氧化碳，綠化環(huán)境，你們看，水的作用很大吧!但是，我們一定要節(jié)約用水，因?yàn)檎l是有限的，總有一天會(huì)沒有，所以，我們得從現(xiàn)在做起，節(jié)約用水，人人有責(zé)!!!
小學(xué)作文 篇8
今天我來跟你們說說我這個(gè)數(shù)學(xué)老師的小幫手！
我是數(shù)學(xué)老師的小幫手。每天早晨，我把數(shù)學(xué)作業(yè)收好后抱到洪老師的'辦公桌上，到了下午，我去洪老師辦公室把作業(yè)抱回來。有時(shí)候老師還叫我去幫她抄作業(yè)呢！
有一天早晨，當(dāng)我把數(shù)學(xué)作業(yè)抱到老師辦公室時(shí)，老師笑著說：“這個(gè)口算本的作業(yè)不收，要收昨晚訂正的小卷子！”我把口算本抱了回去，到教室說了一聲：“數(shù)學(xué)組長第一節(jié)下課把口算本發(fā)下去”。我說完后立刻跑到了我的座位上跟著同學(xué)們背著一首首詩。
第一節(jié)下課了！同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的背課文，還有的同學(xué)在說說笑笑。當(dāng)我想起我要送作業(yè)！我迅速地跑到四個(gè)組長面前，說：“趕快發(fā)口算本，第二節(jié)下課再收同學(xué)們昨晚訂正的小卷子”。組長發(fā)完了口算本�！扳忊忊彙鄙险n了！我們又開始背起了一首首古詩。
第二節(jié)下課了，組長收齊了昨晚訂正的小卷子，我把卷子抱著，以我最快的速度沖向老師辦公室。
到了下午，我輕輕松松地跑到老師的辦公室問：“洪老師，今天要抱什么作業(yè)？”洪老師說：“今天不用抱作業(yè)，作業(yè)我上午上數(shù)學(xué)課時(shí)就抱了過去，真是辛苦你了，你真是老師的好幫手！”
你們看我這個(gè)小幫手干得不錯(cuò)吧！
小學(xué)作文 篇9
安全第一，警鐘常鳴。安全第一，人人牢記。安全生產(chǎn)，齊抓共管。生產(chǎn)大上，安全不忘。這首不起眼的安全小詩，卻使不少人失去生命。今天我來當(dāng)安全小老師！
老師曾經(jīng)給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事雖然吸引不起同學(xué)們的好奇心，但是這個(gè)故事卻使我們記住了安全。
在一個(gè)幼兒園里，幾個(gè)友好的小朋友們一起回家，走著走著，他們看見像火花一樣閃著的'光線，他們的好奇心不一會(huì)兒就涌上心頭。他們走向前去，看著馬上就要讓燃燒的電線，他們個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)不已，其中，一個(gè)小男孩順手拔起電線，可是，他不知道這樣做對(duì)他有生命危險(xiǎn)看到這個(gè)男孩嗎上就要電死了，這幾個(gè)孩子，一個(gè)個(gè)抱住這個(gè)男孩人有傳染性，因此個(gè)個(gè)被電住了�？墒�，有一個(gè)小女孩，她臨危不懼，朝他的紗裙上撕下一塊布，因?yàn)�，這樣做對(duì)誰也沒有壞處。她救了這幾個(gè)孩子的生命。
這個(gè)故事讓我們知道安全的重要性，不要隨便接觸有電的東西，如有發(fā)現(xiàn)相關(guān)的情況，直接呼叫這方面的工作人員。溫馨提示：火警119，警察局110。同學(xué)們你們記住了嗎？可千千萬萬不要再自作主張了。
安全就是節(jié)約，安全就是生命，安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯，安全編織幸福的花環(huán)，安全是幸福家庭的保證，安全人人抓，幸福千萬家！
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