中心小學(xué)作文

時(shí)間：2023-09-03 17:15:00 小學(xué)作文我要投稿

（熱門）中心小學(xué)作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的中心小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（熱門）中心小學(xué)作文6篇

中心小學(xué)作文篇1

　　“小學(xué)作文課有效教學(xué)研究”課題階段小結(jié)經(jīng)過多年的實(shí)踐與努力，《小學(xué)作文課有效教學(xué)策略的研究》課題研究在不斷取得經(jīng)驗(yàn)，為更好地服作文教學(xué)，為作文教學(xué)尋找更佳途徑，特對(duì)這一段的研究工作做一小結(jié)。

　　一、日常教學(xué)中繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)。

　　首先，我正確定位研究的目標(biāo)和結(jié)果。當(dāng)前教育形勢：學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要進(jìn)行大量的知識(shí)積累。培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好。常規(guī)教學(xué)是必須的。另外，在教學(xué)中無論采取什么教學(xué)方法，都要和學(xué)生溝通，隨時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，備、講、批、輔、考，仍然是必須的，只能加強(qiáng)，不能削弱。只有在常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上才能進(jìn)行一定的教學(xué)改進(jìn)。正因?yàn)槿绱�，進(jìn)行教育課題研究，首先要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，練好聽說讀寫的基本功。

　　二、語文習(xí)作教學(xué)中具體研究措施：

　　1、換位體驗(yàn)、換位思考、換位反思，多元化實(shí)施課題研究。

　　在習(xí)作教學(xué)中，“激發(fā)興趣，力求在習(xí)作教學(xué)中激活學(xué)生的語言積累”是教學(xué)的基本方法和奮斗目標(biāo)。在日常生活和習(xí)作教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生更多地、更有效地通過觀察、學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地發(fā)現(xiàn)、增加和積累語言文字礦藏和習(xí)作素材，并且在習(xí)作過程中產(chǎn)生習(xí)作的沖動(dòng)與靈感，有效地激活學(xué)生的語言積累。

　　要在習(xí)作教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)與能力，要讓學(xué)生能對(duì)習(xí)作產(chǎn)生素材“信手拈來”、習(xí)作“得心應(yīng)手”、情感“不吐不快”之感，只有通過有效地激活學(xué)生的語言積累、讓學(xué)生有效地積累和運(yùn)用“生活語言（素材）”和習(xí)作語言（文

　　字），激發(fā)他們的觀察興趣、發(fā)現(xiàn)興趣、閱讀興趣、思維興趣和習(xí)作情趣，使他們的習(xí)作思維活動(dòng)與積累實(shí)踐活動(dòng)處于一種活躍的、持久的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的研究目標(biāo)。

　　2、生活積累、語言積累、素材積累“三位一體”，多途徑打開有效習(xí)作之路。

　　首先，只有當(dāng)學(xué)生的生活積累、語言積累和素材積累被同時(shí)激活的時(shí)候，教師才能夠抓住學(xué)生“不吐不快”的習(xí)作靈感與動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地有效地調(diào)動(dòng)生活積累、語言積累和素材積累，進(jìn)行有效的、個(gè)性化的“生活場景”“生動(dòng)回憶”和“生成情感”等多方面的提取與建構(gòu)，投入有效地、甚至是創(chuàng)造性的“說話”和“習(xí)作”。此時(shí)，由于有效調(diào)動(dòng)了了學(xué)生的“生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備”、“語言礦藏開發(fā)”和“習(xí)作素材激活”，學(xué)生的習(xí)作才會(huì)做到“有話可寫，有話想寫，有話會(huì)寫、有話善寫”，才能最終寫出自己真實(shí)的感受和令人賞心悅目的個(gè)性化文章來，習(xí)作教學(xué)才會(huì)是最好的、最有效的。

　　其次，“好文章是改出來的`，好興趣是評(píng)出來的”。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，少挑刺，引導(dǎo)他們掌握修改、完善習(xí)作文稿的基本方法，讓孩子們?cè)诹?xí)作中得心應(yīng)手、充滿自信、體驗(yàn)成功、享受快樂——這就是我通過課題研究活動(dòng)后獲得的成功體驗(yàn)。

　　3、作文教學(xué)與課內(nèi)閱讀、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐“相輔相成”，多層次拓寬學(xué)生發(fā)展之路

　　讓習(xí)作教學(xué)從課內(nèi)走向課外、從學(xué)校走向家庭、走向社會(huì)，這是我們豐富學(xué)生的語言積累、提高學(xué)生習(xí)作能力的又一條有效途徑。

　　我充分利用學(xué)校的圖書室、電腦室等現(xiàn)有資源，在積極鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人借讀書籍和上網(wǎng)查詢、收集相關(guān)信息之外，又佐以集體借閱、專課閱讀的方式來幫助學(xué)生加大閱讀量，為積累語言拓寬路子。班級(jí)借書由老師去指導(dǎo)篩選，把好質(zhì)量關(guān)，開展每周“一句話新聞”口語交際活動(dòng)，把每周發(fā)生的國內(nèi)外、校內(nèi)外的大事、好事、新鮮事進(jìn)行交流，拓展閱讀面、積累生活素材；每個(gè)星期三、五下午，每個(gè)同學(xué)都帶一本課外書來學(xué)校，在一節(jié)課中，大家有序地讀書、交換書，然后在下一節(jié)課中，大家交流讀書的心得體會(huì)，最后繼續(xù)互相交換書。就這樣，為學(xué)生提供讀書，借書、交流感受的機(jī)會(huì)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性。

　　三、作文教學(xué)實(shí)踐腳踏實(shí)地搞研究教師、學(xué)生同成長。

　　在我校主管課題研究工作的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我積極完成各類研究任務(wù)，態(tài)度認(rèn)真積極，并按時(shí)交各種課題資料。無論是從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、還是教育機(jī)智、研究意識(shí)等方面都確實(shí)實(shí)現(xiàn)了了很大的提高。我將隨著課題研究地不斷深化，與學(xué)生們共同進(jìn)步，不斷地成長。有效的作文教學(xué)是我們語文老師的生命線，有效的語文作文教學(xué)是我作為一名語文教師不懈的追求。我要做好作文教學(xué)研究,切實(shí)提高學(xué)生作文水平。

中心小學(xué)作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)在四川的崇州，那里有很多廣場，現(xiàn)在，我向你介紹我們這里最有名的`廣場——中心廣場。它位于市中心，所以得名中心廣場。

　　中心廣場在政府的前面，那里有個(gè)雕塑叫“孺子�！�。象征著政府像牛一樣為人民服務(wù)。中心廣場還有一個(gè)噴泉，噴出的水花，一會(huì)像一朵花，一會(huì)像山一樣連綿起伏，真是豐富多彩的��！還有那些燈，有個(gè)名叫火樹銀花，一開燈，真像煙花一樣，那些花草還是美不勝收的啊！還有人們玩耍的地方，喝茶的地方、聊天的地方、真讓人目不暇接。你在遠(yuǎn)處看中心廣場，真是熱鬧極了！仿佛是在歡樂的海洋里。秋天，廣場上的桂花開了，它那香味真是讓人陶醉�。�

　　中心廣場美麗極了！如果你到我們這里來，一定不要忘了到我介紹的中心廣場去玩啊!

中心小學(xué)作文篇3

　　上個(gè)星期五，老師向我們公布了六年級(jí)可以免費(fèi)參觀文化中心，能爭取到這次活動(dòng)真的是非常的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兞昙?jí)無論是在紀(jì)律方面、整隊(duì)方面都非常的好。所以，校方一致決定推薦我們六年級(jí)去參觀文化公館。

　　星期一，我們來到了文化中心，一下車，我們親眼看到的文化中心遠(yuǎn)比我們想象中得大、漂亮。我們?cè)谕饷嬲藐?duì)，就等工作阿姨來帶領(lǐng)我們參觀文化中心內(nèi)部。一到里面，文化中心的阿姨就跟我們說張家港文化中心的來歷以及有哪些館組成。從她的話語中我們了解到：文化中心這個(gè)工程占地230畝，總投資超過7億元，建筑總面積7。5萬平方米，于20xx年9月26日全面竣工；文化中心由圖書館、文化館、檔案館、科技館、美術(shù)館、城市展示館大劇院和服務(wù)區(qū)8個(gè)功能建筑工程。

　　我們先來到了城市展示館。工作員阿姨先給我們概括了城市展覽館的主要部分：城市展覽館主要通過文字、圖片、聲光電、影像、模型好互動(dòng)游戲等。我看到墻壁上有四個(gè)字叫古村遺落，我不是很明白它的意思，看了下面的注釋才知道張家港歷史悠久，在馬家浜文化以前，就有了人類活動(dòng)。西部距今8000年以上的東山村文化遺址，總面積約6萬平方米，是目前的太湖流域、也是長江下游地區(qū)發(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代文化遺址中最早的遺址。東部距今5500余年的鹿苑徐家灣文化遺址位于塘橋鎮(zhèn)鹿苑以南，總面積約2萬平方米，屬新石器時(shí)代崧澤文化，該遺址的發(fā)現(xiàn)，使原定的5000年前的海岸線向北推移了10多公里，我從這些數(shù)字中感受到時(shí)間的漫長，但還保留著我們?nèi)祟愊胍剿鞯臇|西，我覺得，歷史非常的了不起，，我長大以后一定要為探索、解開未解之謎做出貢獻(xiàn)！

　　接下來我們又去了二樓，我們又參觀了各種各樣、分富多彩的模型，看到這些模型我的心里十分高興。為什么這樣說呢，其全因有兩點(diǎn)。一、我從這些模型當(dāng)中找出了自己的家。二、我從這些模型中根據(jù)自己所學(xué)到的、看到的推測出了這些模型在現(xiàn)實(shí)中的面積有多大。

　　然后，我們又去了三樓，當(dāng)電梯一登到頂時(shí)，我就看見了一句強(qiáng)而有力的標(biāo)語：黃金口岸，人居典范。我們右轉(zhuǎn)，�。∵@個(gè)模型是多么的大��！我們先看了一段影片，這部影片是做的多么繪聲繪色��！可是我更關(guān)注的是下面的'模型，工作員們?cè)谀Ｐ蜕戏帕嗽S多的小燈泡，放映起來五顏六色的，真好看！可是這樣的時(shí)間只有短暫的幾分鐘，可是我了解到了許多知識(shí)。

　　參觀完了城市展示館我們又去了美術(shù)館，美術(shù)館讓我深深吸引住的只有兩個(gè)，那就是我們的市長和市委書*。他們是誰呢，工作員阿姨告訴我，他們分別是姚林榮和徐美健。還有就是我們獲得的榮譽(yù)，工作員阿姨跟我們說：我們的城市獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，有“全國衛(wèi)生城市”“全國文化先進(jìn)縣”“全國特殊教育先進(jìn)市”等，共160多項(xiàng)。我對(duì)我們的張家港市深感驕傲。

　　在這次參觀中，我懂得了許多、看到了許多。啊！張家港市文化中心，有空的時(shí)候，我一定再來的，我一定會(huì)再來閱讀，觀看我們中華的歷史的！

中心小學(xué)作文篇4

　　達(dá)嘎

　　你好！

　　金黃的月亮掛在樹梢，它飛過高山，越過河流，穿過一切阻礙把我的信帶給遙遠(yuǎn)的你。

　　你還不知道我是誰吧？那我先自我介紹一下：我叫何偲銘，是北京市七一小學(xué)一名六年級(jí)的學(xué)生。

　　你知道嗎？我非常羨慕你們那，有空曠的田野，肥壯的羊群，熱情的鄉(xiāng)鄰，恬靜的天空，連呼吸的空氣都是那么的純凈新鮮。而我們這里只有高樓大廈，車水馬龍，大街小巷，冷漠的人群，一到秋冬經(jīng)常會(huì)被霧霾籠罩著，天空到處是灰蒙蒙的。

　　你們那有原汁原味的綠色瓜果。隨地可見的環(huán)保農(nóng)產(chǎn)品，如：青稞、豌豆、馬鈴薯還有中草藥，貝母等。而我們這里有的是催熟帶著激素的水果蔬菜。到處可見的是人工園林，假山古建。想去看農(nóng)作物還得千里迢迢去植物園、農(nóng)家樂等地才能觀賞。你說我們是不是有點(diǎn)悲哀呢？

　　了解了你們那里的條件后，我又覺得自己是幸福的。衣食無憂，整天無憂無慮的，不像你們不僅有沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還要出空幫助大人分擔(dān)家里的農(nóng)活，特別辛苦。我們自以為學(xué)習(xí)很累，認(rèn)為自己很不幸，天天上這課那課，周末都休息不了。但你們連上學(xué)都十分困難，相比之下，我們這點(diǎn)苦又算得了什么呢？又有什么可抱怨的呢？又有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢？

　　看到你們羊達(dá)中心小學(xué)現(xiàn)在學(xué)校師資力量也加強(qiáng)了，學(xué)校的'文化氣氛濃厚了，學(xué)課建設(shè)也合理了……真為你們感到高興，我想你們?cè)谶@樣的環(huán)境中一定會(huì)健康茁壯成長。

　　相比之下，我們各自都有喜有憂，有失有得。這種情況想過去改變嗎？

　　我們是祖國未來的花朵，所以從現(xiàn)在開始，就讓我們共同走上青春的奮戰(zhàn)路，共同播下知識(shí)的種子，為自己以后生活得輕松點(diǎn)而刻苦；為父母能過上好生活而奮發(fā)；為建設(shè)美好的家鄉(xiāng)而奮斗；更為振興中華民族而拼搏。只要有夢想就要去點(diǎn)燃，生活是不會(huì)欺騙一個(gè)時(shí)刻播種夢想的人。

　　我說得對(duì)嗎？你有信心嗎？你愿意結(jié)交我這樣的朋友嗎？一個(gè)充滿自信又快樂的女孩。

　　月亮依舊高高掛在蒼穹，不知什么時(shí)候卻把祝福悄悄灑在了我的周圍。我把它給的祝福也分享給你。

　　祝：遠(yuǎn)方的你未來每一天都璀璨多姿。

　　勇往直前達(dá)到夢想的彼岸！

中心小學(xué)作文篇5

　　中心廣場位于東莞行政中心區(qū)，是近年來我市最具有特色的一座廣場。那里風(fēng)景優(yōu)美，鳥語花香，是個(gè)娛樂的好去處。

　　中心廣場分成行政廣場和文化廣場兩大部分。行政廣場正面有一座東莞市的文明的代表物，是一朵令人矚目的玉蘭花。它前面有一個(gè)大型的音樂噴水池，一但夜幕降臨＼時(shí)，整個(gè)噴水池就被燈光變成五彩繽紛的，美麗極了！噴水池的兩旁都各有一個(gè)小花壇，里面長著各種五顏六色的野花，紫的，橙的，黃的，紅的……漂亮極了！花壇兩側(cè)都有一片茂密的樹林，樹林里，總能聽到動(dòng)聽的小鳥聲。

　　從寬闊的地下通道走到讓人心曠神怡的文化廣場，文化廣場設(shè)有大型的`圖書館，高雅時(shí)尚的玉蘭大劇院，最具有藝術(shù)性的科技館……廣場上一片片青綠色的草坪上，栽種了一排排高大整齊的樹木。里面還有一把把別出心裁的椅子。

　　中心廣場是一個(gè)開放性的廣場，不權(quán)設(shè)計(jì)大量景點(diǎn)給人們游覽觀光，如休閑如娛樂的城市風(fēng)景，而且配套豐富多彩的文化藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)設(shè)施，真是個(gè)非常不錯(cuò)的地方。

中心小學(xué)作文篇6

　　我的家鄉(xiāng)－上饒是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，尤其是美麗的中心廣場，它就像一顆璀璨的“明珠”鑲嵌在城市中央。

　　來到廣場，首先映入眼簾的就是噴泉。長方形的噴泉就像一個(gè)漢字“中”。白天，噴泉就像一個(gè)熟睡的孩子，靜靜地躺在廣場媽媽的懷里抱，任憑人們?cè)趺春魡舅疾豢咸K醒。一到夜晚，它立刻活潑起來，像一個(gè)可愛的小姑娘跳起歡快的舞蹈。兩側(cè)頂端的噴泉往中間高高射起，架起了一座雄偉的水橋，這座水橋在燈光的照射下五光十色，宛如一道美麗的彩虹。長方形的水池兩邊，噴出細(xì)細(xì)的、大約1米多高的水柱在左右搖擺，好似美麗的仙女在翩翩起舞，又像是在向人們招手。突然，噴泉中央一根又粗又高的水柱直沖天空，仿佛在和天空比高呢！轉(zhuǎn)眼間，水花弟弟在空中呆不住了，像蹦極似的跳了下來，有的飄在了人們的.頭上、臉上，鉆進(jìn)了人們的脖子里，有的灑在了邊上的草地上。一些淘氣的孩子迫不及待地跑過去，故意讓水淋得全身濕透，然后哈哈大笑著跑開……

　　噴泉的旁邊是一片茂密的竹林。一棵棵高大挺拔的竹子敞開了寬大的手臂，好像在歡迎五湖四海的朋友們的到來。

　　廣場的四周是個(gè)仿天然的小山包。小山包上長著綠油油的小草和珍貴的古樹。這些古樹仿佛在向人們?cè)V說著它們的傳奇故事。在這小山坡邊走一走、看一看，讓你仿佛置身于空氣清新，景色宜人的郊外一般。

　　廣場的最南面矗立著一個(gè)大屏幕的液晶彩電。彩電的周圍有一圈浮雕，上面刻著上饒古代的名人，一個(gè)個(gè)被雕刻得栩栩如生。我真為自己家鄉(xiāng)有這么多杰出的人物感到自豪！他們可真了不起！

　　大屏幕下方是一塊用大理石鋪成的空曠平地。一到雙休日，這里便成了歡樂的海洋�？�，男的、女的、老的、少的，他們一個(gè)個(gè)臉上掛著甜美的笑容，像趕集似的從四面八方聚到這兒。孩子們把這里當(dāng)成了“游樂場”盡情地玩耍：他們滑輪、滑板、滑冰、追逐、嬉戲。瞧，玩滑板的孩子們，時(shí)而滑“S”形，時(shí)而傾身快滑，時(shí)而緊急剎車。大人們把這里當(dāng)成了“閑城城”：年輕的媽媽抱著嬰兒坐在石階上享受“日光浴”；老人們?nèi)宄扇壕墼谝黄�，圍著石桌打著牌；一些悠閑的人用巨大的毛筆沾水在大理石地面上寫“地字”；逛街逛累了的人們就坐木臺(tái)階上一邊吃著東西，一邊津津有味地看著電視……好不愜意！

　　上饒的廣場是活潑的、美麗的、熱鬧的，它給我們帶來了無限的歡樂！我真為我們擁有這么一個(gè)廣場而感到驕傲、自豪！

【中心小學(xué)作文】相關(guān)文章：

【精選】中心小學(xué)作文4篇01-05

中心小學(xué)的作文8篇10-08

中心小學(xué)的作文五篇10-10