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小學的作文600字(經(jīng)典6篇)
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學的作文600字 篇1
相信大家看到這個題目一定很想知道，我第一次做飯的經(jīng)歷是怎么樣的，接下來就告訴你們吧！
今天上午，媽媽帶我去市場采購蔬菜。因為今天是農(nóng)歷三月三、鬼下山，所以媽媽第一個買的東西就是炒面，接著，我們?nèi)ベI了西紅柿、雞蛋、黃瓜等蔬菜，最后我們回到家，系好圍裙，開始做飯。
媽媽先教我怎么樣切菜，怎么樣才能切得精確，接著，又教我怎樣找西紅柿雞蛋湯，我總結(jié)了一下，具體步驟是這樣的：第一步，先把一瓢涼水倒入鍋中；第 二步，等水燒開后放一點點的豬油；第三步，將切好的西紅柿放入鍋中，燒至三分鐘；第四步，將打好的雞蛋液放入鍋中，順便加半勺鹽；第五步，也就是最后一 步，香噴噴的西紅柿雞蛋湯就出鍋啦！
接下來，媽媽還教了我一道菜：炒黃瓜。媽媽說：“相比西紅柿雞蛋湯而言，炒黃瓜是有點兒復(fù)雜的，最重要的是，炒黃瓜這道菜要求必須要有很好的刀功才 行，黃瓜片必須切得很薄�！币驗槲疫�小，媽媽不太放心我用刀，于是最難的這一步就讓媽媽代勞了，接下來，我就正式掌勺了。第一步，倒一點點的色拉油到鍋 中；第二步，油燒熱后，放入切好的.黃瓜片；第三步，在鍋中不斷地翻炒黃瓜，大概炒了五六分鐘之后，再放半勺鹽、半勺味精和一勺花椒粉，之后又翻炒一次，大 概需要七八分鐘，這樣，又一盤美美的佳肴就出鍋了。
雖然步驟很繁雜，但是也是因為這樣才了解了媽媽的辛苦，因此，我決定，以后每個星期都幫媽媽做一兩盤菜，也許不久之后，我也會成為一名很出色的小廚師的！
小學的作文600字 篇2
我平時學習、寫字，都需要有筆的陪伴，可以說，筆是我要好的朋友，我用過的每一支筆都會給我信念，為我增添前進的力量，幫助我完成一個個學習目標。這其中，有一支筆深深的印在我的腦海里，它是一支“愛”的筆，充滿了祝福與期望。
在我上六年級的時候，那一年我11歲，就在我生日的那一天，其實我每年都期盼生日的到來，期盼著美味的生日餐，期盼著小伙伴們的小禮物，這一天終于來了，一個個“小仙女”一樣的伙伴為我送來了豐富的生日禮物，有啪啪熊、手工蘋果、密碼本……讓我高興不已，這時爸爸也加入到了送禮物的行列中，他送給我的禮物讓我記憶猶新，現(xiàn)在想起來還有種眼睛里浸滿淚水的感動，那是一支“英雄牌”鋼筆，高挑的“身材”，細細的尖，一身黝黑的皮膚，戴著銀色的帽子，一套銀色外裝，光閃照人，居住在一個剛好適合其身材的家里，舒適至極。當時，還沒等爸爸開口說話，我就迫不及待搶過那支筆，愛不釋手，在爸爸鼓勵與期望的`話語中，小心翼翼地把它放在了一個安全的地方，記住了爸爸所說的每一句話，眼睛里轉(zhuǎn)動著晶瑩的淚水�，F(xiàn)在每當我把那支筆握在手里時，總感覺心里充滿了無窮的力量和堅定的信念，因為我知道它寄托著父母對我美好前途的殷切期望。
我始終把那支筆保存在最安全的地方，當我心情低落的時候，或?qū)W習上遇到難題的時候，我都把它拿出來，寫一會兒字，感覺無形之中給我增添了一種信念，把那些不高興的事都拋在了腦后，并增添了我解決難題的信心�，F(xiàn)在，這支筆真正成為了我前進道路上的好朋友、好幫手。
小學的作文600字 篇3
“弟弟!你給我過來！”我吼道。他打了個的哆嗦，極不情愿地走到我面前。我看了他，又看了看我的書。這書已經(jīng)被他弄得亂七八糟，有一些竟還壞了一個角!“姐 姐跟你說了多少遍了不要動我東西，你怎么就聽不進去呢······”我“滔滔不絕”的說道，他卻無動于衷，氣死我了！以上的搗蛋人物是我弟，今年六歲，是一個典型的頑皮搗蛋王。 我弟呢，是一個酷愛畫畫的人。不過畫出的并不是畫，而是左一個圓圈，右一團黑的，實在讓人費解他在畫什么�？伤约旱鼓苷f出畫中的意思，雖然沒頭沒尾， 但大致還是能讓人聽懂的。而且他是興致來了就不管三七二十一隨手拿起一本本子，開始鑄就他的“大作”。
有一次，他心情可好了，就看到我的一本書的封面不錯，就開 始在書里畫！只見他左手里拿著彩色筆，右手拿鉛筆的，在這里涂一點，那里抹一 點的，好我像一副格外認真的樣子。我回來的`時候，看他這么認真，以為他在寫字呢！ 就夸了他一句：“喲！今天還挺乖的嘛！”可待我仔細一看，咦？呀！這是我的書吶！ 我急忙從他手里奪回了我的書，可一切都晚了，我的書已被他涂鴉得不成樣了“干嘛 呀，我還沒畫完呢！”說完，他竟在我面前搶回我的書，接著便在我的書上畫了兩道裂 痕，指著它對我說：瞧！下雨了！”是下雨了，我的眼睛已經(jīng)開始“下雨”了！我的一本書，就這么被他給毀了。 雖然是這樣，但他有時候還能帶給我歡樂，有時候還能懂事的幫媽媽做家務(wù)活。 說到這，我不能再說他是頑皮搗蛋王了，但他仍舊是。
小學的作文600字 篇4
今天是星期五，住校的我要回家了，可是放學的時候，天下起了雨，而且雨越下越大，媽媽起著摩托車來接我，媽媽只拿了一個傘，但是雨絲毫沒有停的意思，我們只能迎著雨回家了。
空中飄灑著雨絲，被風裹挾著，撲面而來地迎向我與媽媽。雨珠兒順著傘面，滑到了我的面頰上，流入我的嘴里。雨水冰涼、苦澀地味道頓時貫穿我的全身。
在風雨中，我們騎著摩托車一路行駛著，來到一個十字路口，遇到了紅綠燈。正當媽媽駕駛摩托車準備過馬路時，而紅綠燈似乎要和我們作對，促狹地由綠變?yōu)榧t。無奈之下，我們只有�？吭诼愤�，焦急地等待著。
這時，我無所事事地東張西望著。在雨簾中，我注意到了一對騎摩托車的夫妻。他們倆人只有一把雨傘，后座位上的阿姨雙手牢牢地抓住傘柄，用勁支撐著，生怕被風掀翻了傘面。雨傘打得比較高，我想是怕?lián)踝∷煞虻囊暰�而影響開車吧。
傘很小，但足以替她丈夫遮擋住風雨。阿姨把傘全部撐在騎車叔叔的頭上，而自己整個身體都在傘外，任憑風吹雨打。盡管身上淋濕了，卻毫不在意，只是輕輕地將衣服拉緊了些，靜靜地擦拭臉上的雨水，或?qū)⑸碜油鶄阆侣晕⒖s了縮。
風越來越大，幾次把傘吹翻了，阿姨總是迅速地整理好傘面，然后依然在風雨中為他撐傘。那傘隨著風的'吹動左右搖晃著，但始終不離叔叔的周圍。
我再回頭看看媽媽，雖然是我舉著傘，但是媽媽時不時的就把傘往我這邊靠，生怕我被淋濕了，當媽媽再次把傘往我這邊靠的時候，并對我說：“把傘往你那邊靠，要不就淋濕你了。”
這時眼淚和雨水一起從我臉上留了下來，這就是媽媽，這就是親情，沒有一點掩飾，人世間最真的感情。
小學的作文600字 篇5
在很久很久以前，有一棵高高大大的蘋果樹。有一個名叫彼得的小男孩整天都到這玩，每天都到這兒玩，他爬上樹摘蘋果，在樹下打盹。他愛那棵樹，那棵樹也愛他。
時光如流，轉(zhuǎn)眼，彼得已經(jīng)上小學了，不在和樹玩了。
一天，彼得滿臉憂傷的來到樹下，樹問他：“你怎么了？是不是不高興？和我一起玩吧”彼得說：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不想和你玩，我只想玩玩具，可沒有錢買”，樹說：“抱歉，我沒有錢，不過你可以摘下我的.果子去賣，肯定能賣出好價錢”，男孩一聽，就把樹的果實采了個精光，然后就開心的離開了。
彼得摘果子后就好久也沒有回來。
一天，彼得又回來了。樹想和他一起玩，彼得說：“現(xiàn)在不行，我要蓋房子，你能幫我嗎？”“抱歉，我沒有房子，不過你可以用我的樹枝來造一個房子”，樹說道。彼得一聽，連忙把樹枝剪了一個精光，然后心滿意足的離開了。
自從彼得走后，就好久沒再回來。
一個盛夏，彼得回來了，樹說：“我們一起玩吧！”“我老了，只想找一條船去河邊劃船，休閑一下，你能幫我嗎？”彼得說�！澳憧梢园盐业臉涓赡萌�，做一條船去劃”，彼得聽樹這么說，二話沒說就把樹干給砍下來走了。
從那以后彼得又很久沒回來。
終于有一天，彼得回來了。樹說：“抱歉，我現(xiàn)在什么也沒有了，唯一剩下的就是我枯老的根，”彼得說：“我現(xiàn)在什么都不要了，我只想找個地方歇歇腳，”樹說：“那你到我的根上來歇腳吧，”彼得坐在樹根上熱淚滿襟。
樹就像我們的父母，你們可能覺得彼得太無情，可我們也應(yīng)該叩心自問一下，能這樣對待自己的父母嗎？
小學的作文600字 篇6
我9歲那一年的生日，媽媽送了我一個漂亮的文具盒，我整天愛不釋手。
文具盒可漂亮了。它是粉紅色的，上面有兩個卡通人物，一個在擺放著自己心愛的玩具，忙得不亦樂乎。一個在照鏡子，擺著美麗的姿勢。文具盒內(nèi)部有三層，一層放著鋼筆大哥，一層放著尺子姐姐，一層放著鉛筆、橡皮爺爺。
每當我要寫字時，拿出鋼筆大哥，就能寫字了。我寫錯字時，會拿出橡皮爺爺，用來把錯字除掉。要是數(shù)學課要畫直線，我就毫不猶豫地拿出尺子姐姐，讓她來幫助我畫直線。
文具盒不僅有這么多的用處，還發(fā)生了好多事情呢！
有一次，在上自習課時，我正聚精會神地寫著作業(yè)，把文具盒放在桌子上。后面的好朋友——趙表要去上廁所，走路太匆忙，不小心把我我那心愛的文具盒碰掉在地上，我頓時大發(fā)雷霆，生氣地對他說：“你為什么把我的'文具盒碰，它會有多疼啊？”趙表低著頭，不好意思地說：“對不起，我也是不小心嗎？”我不管這些，沖他大喊：“我們絕交！”說完，我回到自己的座位上寫作業(yè)了。
放學路上，我一直抱著文具盒，愁眉苦臉。只見上央卡通人物好像皺著眉毛，對我說：“你不能這樣，趙表也是不小心，我也沒受多大傷，快去道歉吧！”我點了點頭，給趙表道了歉。
還有一次，正下課，我看見一位同學拿著一大堆作業(yè)本，向辦公室跑去。突然，作業(yè)本撒了一地，我趕緊跑過去幫助他。還被老師表揚了。回到教室，看到文具盒上的卡通人物好像在對我說：“你真了不起！”
文具盒，是你讓我明白了許多道理，我不會對同學們發(fā)脾氣，學會樂于助人了……我愛你，文具盒！
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