百合花的小學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的百合花的小學(xué)作文3篇，希望對大家有所幫助。
百合花的小學(xué)作文 篇1
我喜歡百合花，它就像童話故事《圣母的杯子》里瑪麗亞女神用的杯子。我家，就曾經(jīng)養(yǎng)過一盆百合花。
百合花的花桿不像別的花，它是筆直向上的，就像一個長長的橡皮管，顏色是深綠色的，上面還附著細細的小絨毛呢！百合花的花更是與眾不同，既不像郁金香那么燦爛，也不像玫瑰花那么艷麗，它的花形從窄到寬，顏色由淺綠到純白，像一個小喇叭�；ò陱幕ㄐ睦锿饩恚拖癖粻C過的頭發(fā)一樣。它的葉子細細長長，也是深綠色的，一叢叢互相依偎著，襯托著百合花的.美麗。
百合花最美麗的時候是雨后，一場夏天的傾盆大雨過去了，百合花散發(fā)出陣陣清香。雨珠在花瓣上滾來滾去，像一個個晶瑩剔透的玻璃球。多像一幅贊美大自然的畫�。�
我愛美麗的百合花，更愛給了百合花生命的大自然媽媽！
百合花的小學(xué)作文 篇2
我們班的窗臺上有一盆非常美麗的花，每天花香飄進教室，讓我精神百倍，
它就是百合花。那盆花十分招人喜歡，班里的人一下課就圍在周圍觀賞這盆花。
碧綠的葉子像扇子一樣環(huán)繞著花盆。有的花骨朵像害羞的小姑娘，躲在碧綠的葉子后面，有的讓其他花骨朵兒吸收更多的陽光，自己卻悄悄的等著，還有的像鼓錘一樣，有的迫不及待地向人們展示自己的美麗。那些葉子的`線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫一樣，翠色欲流，流出花盆，流進我們的心里。在綠葉的襯托下，那幾朵含苞欲放、粉紅的花骨朵而更加奪目、美麗，吸引眼球了!在這境界里，即叫人驚嘆，又叫人愿久立觀賞。即叫人舒服，又叫人想坐下低吟一首奇麗的小詩。
雖然它沒有吸引人的香氣，但是它那含苞欲放的花骨朵兒讓人感覺這盆花實在太美麗了!
老師每天都細心地關(guān)照它，每個老師來到我們班，老師都會看這盆花，說：“這花，太美了!”我相信，在老師的細心呵護下，這花一定一天比一天美麗!
百合花的小學(xué)作文 篇3
在一個寂靜的森林里，有許多美麗的花，他們一直想選一個花王來管理他們。于是，在4月6日那天，它們舉行了一個隆重的花王選拔儀式。
牡丹花第一個上場，她說：“我不但長得漂亮，還可以散發(fā)出濃郁的香氣，花中之王理應(yīng)由我來當�！边@時梅花上來了，她輕蔑地看了牡丹花一眼，驕傲地說：“長得好看有什么用，一到冬天就蔫了，哪像我可以不懼嚴寒呢！要我說，花王都得像我一樣有點特殊的本領(lǐng)才行�！�
牡丹一聽立刻不高興了，她怒氣沖沖地說：“我才不稀罕你所謂的不懼嚴寒的本領(lǐng)呢，不過是孤芳自賞、驕傲自大的遮羞布罷了！瞧你剛才趾高氣揚的熊樣，差點把我從天貓上新買的裙子弄壞了，哼！”
梅花聽了這番話，火氣噌噌往上漲，眼看著就要和牡丹打起來了。淡雅的百合看見了，急忙從人群中跑出來，把兩個越來越火大的花姑娘拉開，輕輕地說：“你們兩個花期不同，性格也不同，但是都很美麗，各有特點。為什么大家不能相互包容，平心靜氣地說話呢？”聽到這番話，牡丹和百合都羞愧地垂下了眼簾，異口同聲地說：“對不起，我們不應(yīng)該爭吵�！卑俸匣犃�，開心地笑了。
此時，花群中出現(xiàn)了騷動，向日葵帶頭大聲說：“百合妹妹，你來當花王吧！”玫瑰花也說：“我選百合當花王！”其他花都開始紛紛附和。
百合花緊張地說：“謝謝大家，可是我不能勝任。我既沒有牡丹姐姐大度沉穩(wěn)的氣質(zhì)，也沒有玫瑰姐姐嬌美的容顏，；既沒有梅花姐姐不懼嚴寒的優(yōu)良品質(zhì)，也沒有葵花姐姐帶給人樂觀和開心的特質(zhì)……我可以說一無是處，謝謝大家對我的抬舉�！�
這時，杏花奶奶走了過來，摸了摸百合的頭說：“孩子，你確實沒有這些優(yōu)點，但你卻擁有比這些優(yōu)點更寶貴的品質(zhì)——謙虛�；ㄍ跏枪芾泶蠹业�.，更是服務(wù)大家的，你剛才不就扮演了這樣的一個角色嘛！”
于是，百合花在大家的支持下坐上了花王的寶座。鮮花王國也被她治理的越來越和諧、美麗。
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