(合集)小學(xué)作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
說到“微笑”這個詞，我就想起了去年春節(jié)期間與媽媽相處的那段溫馨時光。
我媽媽高挑個，彎彎的眉毛下有一雙會說話的眼睛，臉上常掛著微笑，讓人覺得像一股春風(fēng)撲面。早上，我正在夢中繼續(xù)白天的享用美味佳肴，隱隱約約聽到一個甜美的聲音：“軒軒，快起床洗臉吃早飯啦！”我睜眼一看，媽媽微笑著站在我床前，端著洗臉盆要給我洗臉。我不好意思地說道：“媽媽，我長大了，早就會洗臉了。還是讓我自己來吧�！眿寢屇樕下冻隽藵M意的微笑，說道：“兒子真乖，媽媽每年回來都要親手給你洗臉�！边@時，她臉上的微笑像鮮花般艷麗，手上的熱毛巾來回?fù)崦业男∧樀�，我全身感到格外溫暖，心里比蜜還甜。
接著，媽媽帶我去吃肯德基早餐。當(dāng)排隊(duì)輪到我們時，媽媽卻發(fā)現(xiàn)忘記帶錢包，搜遍全身找到的錢剛好夠買一份。我安慰媽媽：“那我們共吃一份把。”這時，媽媽微笑著充滿疼愛地說道：“你吃吧，我嘗一點(diǎn)兒夠了，我不餓�！蔽抑缓靡稽c(diǎn)一點(diǎn)品味那份帶著濃濃親情的.肯德基早點(diǎn)，慢慢感受媽媽的愛。
我愛媽媽的微笑，她好似陽光雨露沐浴我茁壯成長。
小學(xué)作文 篇2
時光飛逝，時過境遷。轉(zhuǎn)眼間，我已是將踏上初中之旅的畢業(yè)生了。我翻開了我這六年的照片，思緒不禁回到了從前。
第一張照片是我一年級在B棟教學(xué)樓前整年級一起拍的照片。當(dāng)時是學(xué)校剛開的第一年。因?yàn)槭切聦W(xué)校沒有什么名聲，只有很少的人來，所以一整年級只有40多個人。而且整個小學(xué)部只有50多個人，并且只有一棟教學(xué)樓。而現(xiàn)在學(xué)校越辦越好，有著3000多個人，兩棟教學(xué)樓，四棟宿舍樓，環(huán)境也越來越好。
翻動著相冊，我的目光也來到了第二張照片，上面的我和同學(xué)坐得端端正正，高高地舉起小手，而老師面對著我們神采奕奕地講著課。原來，學(xué)校的老師較少，一個人教好幾個班，但老師們非常用心地給我們講課，使出渾身解數(shù)，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。然而不知何時，老師那滿頭烏黑的長發(fā)也爬上了幾根白絲，那白皙修長的手指，也因?yàn)楦淖鳂I(yè)而長出了老繭�，F(xiàn)在師資力量增多，學(xué)校也開展了“123課堂”讓老師減輕了許多負(fù)擔(dān)。
翻著，翻著，來到最后一頁。照片上面的我和我的舍友，肩并著肩站在落日下的足球場，紅色的余暉灑落在我的肩上，把我們的影子拉得很長很長。那是在我小升初考完后拍的，我們即將各奔東西，去到不同的中學(xué)，過著不同的`生活。
這六年來我從一個懵懂孩童變成一個知識豐富的少年。從一個矮小的孩子到一個一米六幾的少年，這中間經(jīng)歷過很多，也感慨過很多。我的初中生活即將開始，而小學(xué)生活已經(jīng)過去了，所以我希望我的初中生活會越變越好。
小學(xué)作文 篇3
書是流淌的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動。
從小時候起，我就特別喜歡看書，看的都是有圖畫的，帶有色彩的書，到了小學(xué)，我就慢慢看漫畫書。作文書。故事書。
暑假的一天，我和媽媽準(zhǔn)備去買菜，在路上，媽媽從包里神秘的拿出一本書送給我，一拿到書，我就如獲至寶，如癡如醉地看了起來，看到這情況，媽媽只好說：“那你就在這等我吧�！苯Y(jié)果媽媽正買菜時，接到單位的一個緊急電話，急急忙忙的就去了單位，直到從單位回來，都已過去了三個小時，而我也在那兒呆呆的`看了三個小時的書。
總而言知，書是我生活中最好的朋友，只要有時間，我就會迫不及待的鉆進(jìn)書堆里，再知識的海洋里傲游。
書是一盞導(dǎo)航燈，再茫茫前路中指引我們走向光明大到；書又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過一座座山，走向新的世界……
小學(xué)作文 篇4
那一天，我戰(zhàn)勝了自我，完成了挑戰(zhàn)。
事情發(fā)生在幾年前的暑假，我們?nèi)サ搅撕Ｄ系尿谥е迧u，許多有意思的水上項(xiàng)目結(jié)束后，爸爸提議去潛水，我從小就對水有一種莫名的恐懼，但我的心里還是特別想嘗試潛水這個項(xiàng)目的。在穿好裝備后，我們就登船了。在船上，我的心里一直沒有平復(fù)下來，我不停的想著在潛水時我可能遇到的危險(xiǎn)，就這樣，我越想越害怕，這種心情一直伴隨著我。到達(dá)潛水的海域了，前面的叔叔阿姨們一個個爬下爬梯。眼看著就要到我了，但是我心中還是充滿了對挑戰(zhàn)的恐懼，我無法戰(zhàn)勝這種恐懼的心理，手和腳都止不住的發(fā)抖。這時，爸爸媽媽對我招著手說：“葉奕寬，快下來��！加油，你能行”聽了爸爸媽媽鼓勵的話語，我只好硬著頭皮一步步爬下爬梯，那每一步都十分沉重。真正下水了。我的心中仍然十分膽怯，“我為什么要下來，我想上去。”真當(dāng)我在水中糾結(jié)，猶豫不決時，我不斷對自己說：“加油，我能行�！鳖D時，我像打了雞血一樣，頓時又充滿了斗志和滿腔熱血，有了潛水的.自信。
我慢慢地把頭埋下水，當(dāng)我與這海水接觸的第一刻起，恐懼感就已經(jīng)煙消云散，我不斷的下潛，繽紛的海的世界展現(xiàn)在我的眼前：五彩的珊瑚礁、各色的魚兒，陽光投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽光的七彩，令我十分驚訝�！@種感覺實(shí)在是太棒了。
短短地潛水經(jīng)歷結(jié)束了，我卻意猶未盡。
那天，我明白了，在面對困難和挑戰(zhàn)時，有時需要逼自己一把！
小學(xué)作文 篇5
波斯貓是一種很討人喜歡的動物。它全身毛茸茸的，用手一摸軟軟的、暖暖的、滑溜溜的，晚上它的眼睛會發(fā)出淺藍(lán)色的光，仿佛是兩顆閃閃發(fā)光的.寶石。
說起我為什么喜歡波斯貓那可是件怪事。我六歲那年，剛放學(xué)回家，就聽見我們家墻角有“喵、喵、喵”的叫聲，我嚇了一大跳，趕忙跑進(jìn)廚房問媽媽是怎么一回事兒，正在我要去的時候，只見一只可愛的波斯貓出現(xiàn)在我的眼前，我立刻不害怕了，馬上給這只小貓取了一個高貴的名字“咪 咪”。
這時媽媽走過來問我：“你喜歡這只波斯貓嗎？”我對媽媽說：“當(dāng)然喜歡了，這只波斯貓是誰送給我的呀？”媽媽說：“你來猜猜吧！”我想在家里，只有姥姥有空給我買東西，于是對媽媽說：“是姥姥”媽媽笑了，我連忙又對媽媽說：媽媽，以后我們管這只波斯貓叫“咪 咪”吧，這樣我們家又多了一個叫“咪 咪“的新伙伴。咪 咪”很乖，它每天早上都準(zhǔn)時叫兩聲，那好像送我去上學(xué)說“再見”，每次我放學(xué)回來進(jìn)家門的時候，咪 咪都“喵、喵”的叫上幾聲，竄到我的懷里撒嬌。我忙著給“咪 咪”拿些食物吃，它吃東西的時候，我去寫作業(yè)，“咪 咪”吃東西的時候非常安靜，從不打擾我寫作業(yè)，等我寫完作業(yè)，抱起在一旁等候的“咪 咪”，我們又一起玩了。
“咪 咪”很乖，也很聰明。你瞧他那玩毛線團(tuán)兒的樣子，先是打量毛線團(tuán)兒是否結(jié)實(shí)，然后，滾了起來，越滾越歡；有時，我將毛線團(tuán)扔向別處，“咪 咪”立刻機(jī)靈得看看四周，然后撲了過去，撿回來接著玩。
“咪 咪”給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚慕新晭椭因?qū)除煩惱，它的頑皮讓我忘記憂愁，我真的喜歡我的小寶貝――“咪 咪”。
小學(xué)作文 篇6
從媽媽那里，我深刻地理解了一個字的含義，那就是——愛。
媽媽是大學(xué)老師，由于平時工作辛苦，臉上已鑲嵌了一絲絲魚尾紋。但是在我心里，媽媽永遠(yuǎn)是最美的。
我從媽媽那里學(xué)會“勝不驕敗不餒”。有一天下午，我像小鳥似的從學(xué)校飛回家，拿著卷子高高興興地向媽媽報(bào)喜。一進(jìn)門，趕緊把試卷擺在媽媽面前，無比興奮地說：“媽媽，我考了100分。”媽媽認(rèn)真地說：“太棒了，寶貝！但是不要驕傲，要再接再厲！”我激動地說：“媽媽，我不會讓您失望的，我會繼續(xù)努力。”媽媽微笑著摸了摸我的.頭。上次期中考試，語文考得不好，我很傷心。媽媽沒有批評我，而是和我一塊找原因。很快雨過天晴，讓我頓時充滿了信心。
媽媽教會我如何和同學(xué)相處。一年級下學(xué)期，我換了一個同桌。我向媽媽抱怨說：“同桌一身毛病，上課說話，還不講衛(wèi)生�！眿寢寘s平靜地說：“其實(shí)每個孩子都特別可愛，都有很多優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)相處，要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，別老盯著別人的缺點(diǎn)看�！爆F(xiàn)在我交了很多的好朋友。
這就是我的媽媽，慈愛、寬容、充滿智慧。媽媽就像我的保護(hù)傘，沒有她解決不了的問題。她以她獨(dú)特的教育方法來教育我，讓我無憂無慮健康地成長！我為有這樣一個媽媽而自豪。
媽媽，我愛您！
小學(xué)作文 篇7
如果把我們比作花朵兒，那老師就是滋潤大地的雨水，如果把我們比作魚兒，那么老師就是遼闊無垠的大海，如果把我們比作小樹苗，那么老師就是一望無際的大地。老師都是燃燒自我，照亮大家。在我們眼里，老師，他們都是偉人……
早上起床，身體感到異常的不舒服，頭重腳輕的，渾身像是有螞蟻在上下爬著似的。我要不要跟老師說呀？說了，又怕添麻煩，不說，又怕病情加重。這個問題我想了許久，但最后卻還是猶豫不決。
上課時，我總是想入非非，所以上課的內(nèi)容也總是左耳進(jìn)，右耳出，突然，我感到胃那么痛，頭也痛得更厲害了，這時，我覺得身體超熱，熱得像天空中的太陽，那么痛苦，那么想哭。老師像有火眼精睛，一下看出了我的心思。
“嘉愷，你是不是生病了？”老師雖然看了出來，但對自己的判斷卻疑惑不解，那么的糾結(jié)。
“老師，是……是的'。”我說話已經(jīng)沒力氣了，眼睛無力地看著老師，一臉無奈的樣子，這場面有多么的尷尬。
“杜鵬成！你陪他去醫(yī)務(wù)室�！崩蠋熗霹i成，臉上嚴(yán)肅的表情沒得到收斂。
本還想說什么的，但卻又有什么堵住了嘴巴，一時說不出話來，真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出呀！但就在這一刻，我被感動了，可是又很堅(jiān)定，我發(fā)誓以后一定要報(bào)答老師，其實(shí)，老師的美有很多，最簡單的，教我們知識不就是一種美嗎？誰又能說不是呢？
感恩老師就是感謝知識，感謝知識就是贊嘆智慧，我們是人，懂感恩，就做到了人類最初的“使命”，讓我們懷著感恩的心去面對生活、社會吧！