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我們小學(xué)作文6篇[熱門(mén)]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我們小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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我們小學(xué)作文 篇1
“砰砰砰——” “哐當(dāng)——！”咦，廚房怎么這么熱鬧？哦，原來(lái)是螺螄正在和鐵鍋親密接觸呢。你們知道嗎，這些螺螄可是純野生的，是我奶奶從河里撈起來(lái)的。我最?lèi)?ài)這道美味佳肴了。不過(guò)，疑惑也由此而生，為什么今年奶奶經(jīng)常能從后院的池塘摸到螺螄呢？這究竟怎么回事呢？
這事還 得從暑假說(shuō)起……
每逢暑假，午后四時(shí)�；鹄崩钡奶�(yáng)炙烤著大地，蟬鳴聲不絕于耳，我都會(huì)與幾個(gè)志同道合的伙伴相約在那池塘邊。今年的池塘再現(xiàn)從未有過(guò)的新貌：池塘不大，塘水不深，卻在緩緩流動(dòng)著。興奮至極，我們情不自禁地捧著池水，互相潑灑嬉戲。此時(shí)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)河間還 有一群群小魚(yú)在鉆來(lái)鉆去，我們大聲喊叫著“有魚(yú)，有魚(yú)，快來(lái)抓呀！”“哎呀，我摸到一顆硬硬的東西，這是什么呀？”“螺螄螺螄呢！”“哇，好多呢，我也摸到了�！庇谑俏覀兡脕�(lái)網(wǎng)兜、簍子，準(zhǔn)備捕捉小魚(yú)螺螄。每當(dāng)抓到小魚(yú)、摸到螺螄，我會(huì)捧著“戰(zhàn)利品”飛奔到爺爺奶奶身邊，“驕傲”地炫耀著。爺爺卻笑瞇瞇地摸著我的頭，說(shuō)：“小雨啊，這些小魚(yú)螺螄在我們小時(shí)候，可是數(shù)不勝數(shù)啊！但好景不長(zhǎng)，不過(guò)現(xiàn)在小溝里的螺螄，小鯽魚(yú)又漸漸多了�！蔽乙苫蟛唤�。心想：這是真的嗎？好奇心驅(qū)使著我探個(gè)究竟。
一回家，我飛奔著去找爸爸，爸爸說(shuō)：“水質(zhì)不好，魚(yú)兒就像中毒一樣要慢性死亡的`！”當(dāng)還 想追問(wèn)時(shí)，坐在一旁的外婆插話(huà)說(shuō)：“河道不污染，水里的小生物就活躍了。” 一邊的媽媽雖對(duì)我們的談話(huà)很感興趣，卻始終不發(fā)表意見(jiàn)，仿佛隔岸觀火，似乎要看看我如何把調(diào)查進(jìn)行下去。
我迫不及待地打開(kāi)電腦，一個(gè)個(gè)小精靈似的文字跳入眼簾：河流的污染會(huì)造成水生物數(shù)量急劇下降，這種大自然和諧的生態(tài)系統(tǒng)如果一旦失衡，就帶來(lái)破壞。河水干凈了，水體里有更多的溶解氧，大大提高了螺螄的繁殖和活動(dòng)能力，水也更清。哦！我明白了，如今隨著五水共治的全面推進(jìn)，人們的環(huán)保意識(shí)在加強(qiáng)，左鄰右舍懂得垃圾分類(lèi)，河邊吃零食的行人，也備用塑料袋。怪不得奶奶說(shuō)這幾年河溝里的野物也多起來(lái)了。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我站在池塘邊，俯下身子，仿佛聽(tīng)到了螺螄們?cè)凇爸ㄖㄖā钡劓倚χ鹧�，仿佛看到了魚(yú)兒們?cè)诮活^接耳竊竊私語(yǔ)……同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，揚(yáng)帆起航，實(shí)現(xiàn)中華民族最偉大的夢(mèng)想，共建祖國(guó)這個(gè)綠色的大花園，為我們的明天留下青山、碧水、藍(lán)天！
我們小學(xué)作文 篇2
“五四三二一，點(diǎn)火�！鞭Z隆隆一聲，“友誼”號(hào)宇宙飛船飛向藍(lán)天，飛向無(wú)邊的宇宙。 |
我們小學(xué)作文 篇3
我們東河小學(xué)座落在萬(wàn)壽山腳下，位于萬(wàn)壽路的東邊，學(xué)校周?chē)蔷用駱�，沒(méi)有場(chǎng)礦企業(yè)的地方，非常安靜是學(xué)習(xí)的好地方。
走到學(xué)校門(mén)口，就看見(jiàn)奇形怪狀的假山，上面長(zhǎng)著松樹(shù)，下面還長(zhǎng)著五顏六色的小草，有一股泉水在假山上面留下來(lái)，讓我們仿佛來(lái)到了大自然。
教學(xué)樓坐落在北邊，有四層樓高，東邊是一排整齊的平房，它是用來(lái)老師辦公的，也是用來(lái)放學(xué)習(xí)用具的地方。南邊就是廣闊的'操場(chǎng)，它是一個(gè)橢圓形的，中間是綠色的，邊上是紅色的跑步線，操場(chǎng)邊上是健身器材，課間的時(shí)候我們?cè)谶@運(yùn)動(dòng)，有的在圓球上跑。有的在翻杠。有的在練習(xí)跳繩。跑步。跳皮筋。這就是我們下課玩耍的地方。教學(xué)樓的下面就是一排排大樹(shù)，它們安靜的站在那里，等著春天老師。夏天老師。秋天老師冬天老師教它們本領(lǐng)。上課時(shí)，它們也在那聽(tīng)著課，下課時(shí)，它們也嘩啦啦叫上一陣，天天和我們一樣成長(zhǎng)著。
這就是我們美麗的東河小學(xué)。
我們小學(xué)作文 篇4
美，是人類(lèi)永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不屈不撓不害怕是美；當(dāng)我們摔倒時(shí)，勇敢地站起來(lái)是美；當(dāng)我們遇到坎坷風(fēng)雨時(shí)，勇往直前永不退縮是美…….但最美的是，藏在自己心底里永不褪色的記憶。
在五年級(jí)的那段時(shí)光，就有一道最美麗的風(fēng)景線。
那時(shí)候，我們的班主任因?yàn)樯《?qǐng)了一個(gè)月的假。學(xué)校沒(méi)有多余的老師給我們上課了，于是校長(zhǎng)特意為我們聘來(lái)了一位老師，她姓宋，大學(xué)剛畢業(yè)，24歲。秀發(fā)飄飄直到肩膀，炯炯有神的大眼睛，筆挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，真是一位窈窕淑女！她一來(lái)到學(xué)校，全班轟動(dòng)，甜美的聲音，溫柔的性格，待人友善，文質(zhì)彬彬，讓我們所有人都很喜歡她。她的語(yǔ)言曾經(jīng)打動(dòng)了每一位同學(xué)的內(nèi)心，讓我們找準(zhǔn)了自己的人生方向，擺脫了幼稚的羽翼，漸漸地走向成熟。
我的記憶中是星期三的下午，老師認(rèn)真耐心給我們講卷子。底下有兩位正在竊竊私語(yǔ)的學(xué)生，老師看見(jiàn)后讓那兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)造一個(gè)排比句。頓時(shí)，全班的同學(xué)開(kāi)始議論紛紛，班里人聲鼎沸，老師怎么管也管不住，直接二話(huà)不說(shuō)，回辦公室了，班里面可算是稍微安靜一會(huì)了。大概十分鐘過(guò)后，老師又進(jìn)班了，然后把卷子的.答案寫(xiě)在黑板上，坐在那里看書(shū)，老師的眼里還不停的有淚珠打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在班里面鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都低下了頭為自己當(dāng)初的行為而感到羞愧不已。大家都不約而同的走上前，向老師鞠躬道歉，老師緊忍著的淚水還是掉了下來(lái)。
我們回到座位上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：臨近期末了，我不希望你們這么任性下去了，我只是你們的代課老師，這次考試過(guò)后我們興許就不會(huì)再見(jiàn)面了。這么短的時(shí)光，我真的希望能夠和你們有一段最美的記憶，我們一起加油共度難關(guān)，好嗎？老師說(shuō)完后便已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。那時(shí)候，班里的同學(xué)似乎也都是熱淚盈眶了。直到現(xiàn)在我還記得那個(gè)場(chǎng)面，最溫馨的眼淚，最溫暖的陪伴。
時(shí)間無(wú)情的流逝，但宋老師的話(huà)依然縈繞在我的耳畔。她的心靈是最美麗的，感動(dòng)了我們，感動(dòng)了天地，那么的平凡，卻又那么。
我們小學(xué)作文 篇5
我們班的鳥(niǎo)兒們
“上課時(shí)間快到了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備�！卑殡S著鈴聲的響起，英語(yǔ)課到了，老師邊寫(xiě)音標(biāo)，我們邊記，全部寫(xiě)好了，老師帶我們讀了幾遍。當(dāng)老師要抽讀時(shí)，很多人的頭都低了下去，看著桌面，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)什么，當(dāng)起了“駝鳥(niǎo)”。老師只好隨便叫了一個(gè)，還好，他起了個(gè)好頭，答對(duì)了。
下課了，“啊，啊……”大家紛紛站起來(lái)大伸懶腰，之后快步走到同伴那，有的幾個(gè)人圍在一起討論題目，時(shí)不時(shí)發(fā)出恍然大悟的聲音；有的結(jié)伴去走廊休息一會(huì)兒，看看外面的綠色植物；還有一大群人當(dāng)起了“小麻雀”，在嘰嘰喳喳地聊天，聊“游戲”啦，吹噓自己的筆如何如何獨(dú)特啦……聲音又雜又響，響得我們連上課鈴聲響了都沒(méi)聽(tīng)到，直到看到老師進(jìn)教室了，才倉(cāng)惶逃向座位。
中午午睡，班主任來(lái)了，叫我們午睡后又回了辦公室，有些不安分的人就抬起了頭，像一只剛長(zhǎng)大的“雛鳥(niǎo)”，對(duì)什么都感到新奇，一會(huì)兒東看看，一會(huì)兒西瞧瞧。突然，班主任來(lái)了個(gè)突擊檢查，毫無(wú)預(yù)警地出現(xiàn)在了門(mén)口，幾個(gè)抬頭不睡的`人有如“驚弓之鳥(niǎo)”，猛地將頭往桌上一趴，因用力過(guò)猛，頭下降過(guò)快，碰得桌子“咚咚”有聲。這下可惹惱了班主任，將這些人叫出去，罰他們到外面去打掃衛(wèi)生，他們一個(gè)個(gè)叫著“真倒霉”，垂頭喪氣。唉，誰(shuí)叫他們有好好的覺(jué)不睡呢？
瞧，我們班的愛(ài)折騰的“鳥(niǎo)兒”多吧！
我們小學(xué)作文 篇6
今天，我們跟隨老師來(lái)到了淮北市兩宮廣場(chǎng)參加相山區(qū)20xx年全國(guó)科普日活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
廣場(chǎng)上人山人海，想必大家一定是十分崇尚現(xiàn)代的高科技吧。好不容易擠進(jìn)人群，我第一眼看到的就是放在一張木桌上的大“嘴”機(jī)器人。那個(gè)小機(jī)器人張著大大的嘴，上下排尖銳的“鋼牙”中，仿佛有口水在流動(dòng)；“爪子”在空中擺動(dòng)著，還弓著“腰”，圓睜大眼，直勾勾地盯著我們同行的一位男生，仿佛下一秒就要把他“吃”了似的。我們走了過(guò)去，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了那名男生，他聽(tīng)了之后，把手指頭伸到小機(jī)器人面前，挑釁地說(shuō)：“你牙齒那么尖，有本事來(lái)咬我呀！”而那個(gè)小機(jī)器人好像聽(tīng)懂了他的話(huà)，有些生氣了，一伸頭咬住了那位男生的手指頭，痛得他哇哇直叫。工作人員發(fā)現(xiàn)了，急忙命令小機(jī)器人收回他的“大嘴巴”。我還是沒(méi)看明白，為什么小機(jī)器人偏咬那個(gè)男生的'手？工作人員為我解釋道：“大嘴巴”的肚子上有一個(gè)感應(yīng)器，那個(gè)男生就是不小心觸碰了機(jī)關(guān)，才被夾住了手指；而同樣的，在“大嘴巴”的背后又有一個(gè)感應(yīng)器，工作人員正是碰了那個(gè)感應(yīng)器，才讓“大嘴巴”戀戀不舍地放走到口的“美食”。原來(lái)“機(jī)器人咬人”只是虛驚一場(chǎng)。
離開(kāi)了機(jī)器人區(qū)，我來(lái)到了飛機(jī)航模區(qū)。當(dāng)我看到一群“火箭”一飛沖天時(shí)，我的心中感慨萬(wàn)分。
我從柜臺(tái)那里向航模協(xié)會(huì)的老師要來(lái)了一只未組裝的航模，走到后面空曠的地方準(zhǔn)備制作我的“直升機(jī)”。為了能夠節(jié)省制作時(shí)間，我叫來(lái)了同行的徐奧宇一起研究制作。由于我們兩個(gè)人都是第一次制作航模，所以須要研究一下說(shuō)明書(shū)�！翱�、雙面膠、木棒、兩片扇葉、兩只鉤子、一根長(zhǎng)皮筋�！蔽野阉械牟牧先紨�(shù)清了，一個(gè)不落�！鞍褍善热~分別插進(jìn)大鉤子的兩頭，確保能旋轉(zhuǎn)；再把兩只鉤子分別插在木棒的兩頭�！毙鞀W宇把直升機(jī)的支架拼好，交給了我。然后要把皮筋套上兩頭的鉤子，但是皮筋太長(zhǎng)了，怎么才能把它緊套上去呢？經(jīng)過(guò)一陣冥思苦想，我終于找到了辦法，我讓徐奧宇撐著皮筋，我拿著支架往上扣，扣了幾次，終于把它套了上去。最后，我們制作完畢并放飛了這架載著我們汗水的直升機(jī)。我們抬頭看著直升機(jī)伴隨著火箭飛天的聲響越飛越高，越飛越高……
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