【集合】小學(xué)作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
從前，一個書城，住著九個小兄弟，個個的樣子都很怪，可是個個都是聰明活潑。大哥叫做小“逗號”，別名又叫“小蝌蚪”；“句號”二哥圓滾滾，像一個小胖子；老三叫做“感嘆號”，別名又叫“長舌頭”；“問號”老四學(xué)問大，別名叫做“小耳朵”；老五叫做小“冒號”，綽號叫做“兩只眼”；“引號”是老六，別名叫做“四方臉”“雙引號”是老七，別名叫做“小博士”；“專名號”是老八，長得細(xì)細(xì)長得高；“書名號”是小弟弟，身體變變曲曲……
一天，小弟弟“書名號”問：“究竟我們哪一個在文章里最重要呢?”
大哥“逗號”搶先說：“當(dāng)然是我啦，如果沒有我，文章就不會分段，意思還可能不同呢!”“句號”又說：“誰說的，我才是在文章中最重要的，如果沒有我，文章就沒有結(jié)尾�！薄案袊@號”說：“你們每一個都不是，如果沒有我，言語就沒有輕重和氣氛�！薄蠹移咦彀松�，不斷吵架，這時，老四“問號”突然沖口而出：“大家不要再吵架了，其實你們在文章中每一個人都很重要，如果少了其中一個標(biāo)點符號或把標(biāo)點符事號搬弄到其它地方，意義就可能會不同了，便如：“動物等，不得在此嬉戲”和‘動物等不得，在此嬉戲’的語意就剛好相反了”。聽完老四的.話后，大家都沉默了。老四繼續(xù)說：“其實，標(biāo)點符號不止我們九個，還很多，只不過我們還未認(rèn)識他們”。
經(jīng)過這次爭吵后，他們再也沒有心去比較看誰重要，深信老四的話，默默地等待著新的標(biāo)點符兄弟出現(xiàn)了。
小學(xué)作文 篇2
今天天氣非常炎熱，小桔燈組織去賣棒冰，我們很開心，很激動!
我先瞄準(zhǔn)了一個顧客，她是一位慈祥的老奶奶。我心想:老奶奶一定很喜歡吃棒冰。于是我就大步走上前問:“對不起，小朋友，我的牙齒很痛，所以我不能吃棒冰�！蔽乙宦牭竭@句話我心都醉了。但是我決不放棄。這時我看見了一個阿姨拉著一個小女孩在逛商場，我鼓起勇氣上前問:“阿姨，阿姨，你要買棒冰嗎?”阿姨說:“不要�！蔽疫@時候的心情像跌落到了谷底。我繼續(xù)向前走，發(fā)現(xiàn)有個媽媽在親切的對著我笑，我心想:難道那個媽媽喜歡我的棒棒冰?我問:“請問您買我的`棒冰嗎?”我說話的聲音像蚊子只有自己聽的到。她掏了口袋拿出了一塊錢，我露出了滿意的笑容。
今天的買棒冰活動可真有趣啊!
小學(xué)作文 篇3
我的老家在梅州，那是一個美麗的小山村。
今年暑假我和爸爸一起乘車回老家，我們坐了一天的車，終于到了老家，我爺爺、奶奶可開心啦，因為我們已經(jīng)有三年沒有回去了。
我們老家周圍有很多山，山上有許多樹木，綠綠青青的，很是好看。我們經(jīng)常爬到山上去，山林間空氣清新，我恨不得多吸幾口。一路上還有五顏六色的花，知名的，不知名的，目不暇接。我隨手摘了一朵蒲公英，對著它吹一口氣，蒲公英飛得到處都是，這情景被我爸爸用相機記錄了下來，變成了永恒的記憶。一路上還照了很多相片，好玩極了。
暑假剛好是稻米收割的'時候。我看見那些農(nóng)民伯伯在收割水稻。他們把成熟的金黃色的水稻，用鐮刀割下來放到籃子里，然后挑到打禾機的旁邊，把它一粒一粒的脫出來，曬干后放起來，要吃的時候，再用碾米機把它碾成白花花的可以做飯的米。我看到農(nóng)民伯伯那么熱的天氣還在干活，滿頭大汗的，使我想起了李紳的《憫農(nóng)》詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我的心里，不禁對農(nóng)民伯伯產(chǎn)生了敬佩之情。
回家的幾天，過得真快，我們依依不舍地告別了爺爺、奶奶。希望他們健康長壽，以后我還會常常去看望他們。
小學(xué)作文 篇4
我家的陽臺上養(yǎng)的一盆吊蘭葉子又少又黃又瘦，爸爸看著它很著急，希望它長得茂密一些。有一次，爸爸從網(wǎng)上知道了可以用茶葉給吊蘭補充營養(yǎng)。從那以后，我經(jīng)�？吹桨职职押冗^的茶葉倒進(jìn)花盆里。過了一段時間，果然發(fā)現(xiàn)吊蘭長出了許多嫩綠的葉子，呈現(xiàn)出生機勃勃的喜人景象。
天氣一天比一天暖和。有一天，我無一中驚奇地發(fā)現(xiàn)吊蘭上面長了一些小飛蟲，大小像小螞蟻，有一對透明發(fā)亮的'翅膀，既會爬行又會飛舞，動作非常輕巧靈活。又過了幾天，小飛蟲越來越多，看起來有上百只，用嘴一吹，。一起飛舞，令人眼花繚亂。媽媽說：“這蟲子多了可對環(huán)境不好呀，看來都是茶葉惹的禍！”于是，媽媽趕緊把吊蘭小心翼翼地端到衛(wèi)生間用棍子將茶葉輕輕地扒掉，然后它又把吊蘭端到陽臺上晾曬。隨后幾天，我發(fā)現(xiàn)蟲子越來越少了。看來，這些小飛蟲都喜歡在陰涼、潮濕、溫暖、有營養(yǎng)的地方生活。“這些小飛蟲到底是從那兒來的呢？”我好奇地問爸爸。爸爸說：“我也搞不懂呀！將來你學(xué)的知識多了就會明白的！”
大自然的奧秘可真神奇呀！
小學(xué)作文 篇5
綠色，一說到這個顏色，眼前自然而然地就會浮現(xiàn)出一片生機盎然，萬木叢生的大自然景象。然而近年來，我國的森林植物卻在一點點的減少，人們卻沒有意識到這個問題。
在我童年的記憶中，森林是很美的。在熱得都不想出門的炎炎夏日中，到?jīng)隹斓牡胤饺ケ苁钫媸窃俸貌贿^的選擇了。夏天回臺灣，爸爸都會載著我們?nèi)胰ヒ粋�名叫溪頭的地方。那里到處是高大挺拔的樹木和青翠茂盛的竹林，非常涼快，晚上穿著短袖在外面會覺得很冷。白天太陽底下和樹陰下的溫度也差好多，山風(fēng)吹來，暑氣全消，真是好涼爽，好舒服！現(xiàn)在想來，好像已經(jīng)很久都沒有享受這種森林浴的感覺了。
下午放學(xué)回家，我一個人走在大街上，看到道路兩旁的樹木變成了一個個的樹墩，許多伐木工人在砍樹木，手里的電鋸發(fā)出刺耳的'噪音。那電鋸不僅鋸斷了樹木，也一點一點地斬斷了人類象征著希望的綠色未來。由于人們的破壞，大自然已經(jīng)承受負(fù)荷，然而人們絲毫沒有意識到這一點，仍然肆無忌憚地砍伐樹木，破壞環(huán)境。地震、泥石流、沙塵暴……這些也許就是大自然發(fā)出的警告，也是人類應(yīng)有的懲罰。
其實，想要保護(hù)環(huán)境也是一件很簡單的事。只要每個人都注意一些小事，環(huán)境就不會遭到這樣的破壞。也許，只是隨手撿起的垃圾，或許就可以保護(hù)環(huán)境；也許，你只是少買了一套木制家具，卻同樣是在保護(hù)環(huán)境。綠色，象征著植物；綠色，象征著生命；綠色，象征著希望。只要人人都加入到這個保護(hù)環(huán)境的行列當(dāng)中來，相信世界上一定會增添更多綠色。
要是沒有樹，世界上也就沒有氧氣可供我們呼吸，所以我們不是更應(yīng)該保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這片來之不易、珍貴的綠色？“保護(hù)環(huán)境，從我做起�！痹谶@個科技發(fā)達(dá)的社會，保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟愔匾呢?zé)任，讓我們一起行動起來，把地球變成一個綠色的大花園，用自己的雙手，實現(xiàn)這個夢想！
小學(xué)作文 篇6
冬天是一個寒冷的季節(jié)，一個萬物凋零的季節(jié)，在人們眼里，冬天是一片死寂的，而我，卻看到了冬天別有一番生機。
早晨，推開門一看，地上鋪上了一層薄薄的白霜，就連屋子上的紅瓦，也鋪上了薄薄的一層白色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不那么紅了。
漫步街頭，來到了田野。潔白的霜給田野籠上了一層層美麗的面紗。田壟邊，霧氣籠罩，給鄉(xiāng)村的田野增添了一份朦朧的詩意。冬天的腳步正悄悄掠過田野，凄涼的寒風(fēng)由天邊呼嘯而來；冬天的腳步正悄悄掠過田野，大地慢慢褪去了五彩繽紛的顏色。
沿著田間的小路，田野里的麥苗也沒有前幾天那么翠綠了。田野里的菠菜，似乎也缺少往日的生機。往日里嘰嘰喳喳的麻雀，叫的也不那么歡快了。冬天似乎是一個缺少生機的季節(jié)。 也許冬天的田野沒有春的生機盎然，沒有夏的繁茂歡暢，更沒有秋的成熟嫵媚，但是，冬天的田野有的不僅僅只是表面的荒蕪。它還孕育著無限生機，只有走近它親近它才知曉！在一條小溝的水下，一條條小魚還在歡快的游來游去，一片生機勃勃。一條蛤蟆趴在水底，正在閉目養(yǎng)神，一旦大地回春，它就會爬上岸來。小溝旁邊，野草的根子正在吸允大地母親的乳汁，準(zhǔn)備著春天的茁壯成長。那些野草的種子，在大地母親的懷抱里，也吸足了水分，一旦春天到來，就會發(fā)芽生長。 在冰凍的土層下面，一條條的蚯蚓卷縮在那里，等待春
天的到來。原來，冰凍的'土層下面，也是一片生機。冬天是殘酷的，冬天是可愛的，冬天也是美麗的，冬天，給萬物帶來了滅頂之災(zāi)，冬天也孕育著萬物的生長，給萬物帶來了勃勃生機。
冬天，雖然寒氣逼人，我卻看到了一派生機，我堅信，萬物經(jīng)過寒冷的磨難之后，必然是生命的輝煌！
我愛冬天，因為她孕育了頑強的生命力，使世間萬物經(jīng)受了嚴(yán)寒考驗。
冬天，走在縱橫交錯的田間小路上，看著天空中火紅的太陽，心情也會跟著開朗起來。我的內(nèi)心深處，也會大聲疾呼；冬天到了。春天還會遙遠(yuǎn)嗎？
小學(xué)作文 篇7
“喵喵……喵喵……”小花貓又叫我給它送魚了。我拿著一條大肥魚過去，它正要吃，我不小心一腳把魚給踢飛了。誰知它用爪子把我的褲子抓破了一個口，又沖著我“喵喵”的叫，好像在說：“小主人，去給我抓一條大魚來�！�
這只小花貓有著三角形的`黃耳朵，淡粉色的鼻子，藍(lán)色的眼睛，有六條胡須，左邊三條，右邊三條，圓圓的頭，長長的尾巴，看起來很可愛。
有一次，它和我去樓上送東西給爺爺，突然看見了一只老鼠。我心想：它一定會去抓老鼠的。我看了看小花貓，可它已經(jīng)跑得無影無蹤的了，我只好用掃把去打老鼠。老鼠被打跑后，我心想：下樓去一定要狠狠地懲罰小花貓。
雖然小花貓很膽小，但它很聰明，行動敏捷。我放學(xué)回家開始做作業(yè)，它在一旁吃魚，魚只剩下了魚骨頭，它吃了后便在沙發(fā)上拉便便，它為了不讓我發(fā)現(xiàn)，用枕頭壓在便便上，假裝睡覺。我去抱它，把它放進(jìn)它的房間，輕輕地關(guān)上門。我把枕頭拿起來一看：大便！我自言自語地說：“一定是小花貓干的，一定是！”我嘆了一口氣，但也無可奈何：“小花貓，這次我饒了你，下次可不許這樣了哈！”。
雖然，這只小花貓懶惰、膽小、調(diào)皮，但我真的也很喜歡它。
小學(xué)作文 篇8
現(xiàn)在的我們正處于“馬拉松”的中點，拼搏的是耐力，因為只有讓形為心役，勇敢站起，才能完成這場賽事，沖向夢在的遠(yuǎn)方。
阻礙我們的不是別的，正是我們那依賴的.心理，依賴他人，依賴父母，依賴?yán)蠋煟瑳]有自己的想法與主見，甚至可以說沒有自理能力。
曾聽說這樣的一段話：一個中國學(xué)生被問到：“什么是對數(shù)？什么是原子結(jié)構(gòu)？”學(xué)生流暢地回答�！叭绻阍谝巴饷月妨耍趺崔k？”學(xué)生苦想各類化學(xué)反應(yīng)，最后茫然地回答：“不知道。”“那青菜多少錢一斤呢？”學(xué)生仍是“不知道。”……
這是一個中國學(xué)生鬧出的笑話。它讓我明白站起，不僅要在學(xué)習(xí)上站起，還要在生活上站起。然而，想要在生活上站起，就要放下對父母的依賴，放下那些所謂的理所應(yīng)當(dāng)。只有讓青春站起，才能在人生路上走得更遠(yuǎn)。
我們的先輩們之所以能夠為我們創(chuàng)造出現(xiàn)在的美好生活，正是因為他們在青春路上早早地站起。他們在像我們一樣的年齡時，就肩負(fù)著為祖國而奮斗的偉大使命而留學(xué)國外，將自己的滿腔熱血撒在中國的大地上。他們的青春更加堅強。不要說時代不同，即便是不同的時代，也存在著共性。雖然我們現(xiàn)在尚不能肩負(fù)祖國未來，但至少我們應(yīng)當(dāng)為自己、家人和未來負(fù)責(zé)。
溫室里的花朵不是贊美，堅硬的水晶玻璃不是贊美，因為那花朵是在溫床的呵護(hù)下成長的，經(jīng)受不住風(fēng)雨的考驗；那水晶玻璃雖然外表堅硬，卻極易破碎。不要甘于被他人圍起的海綿墻壁包裹，那四面嚴(yán)密而柔軟的“墻層”不該是我們的歸宿。
稚鳥終高飛，淺溪終入海，我們也終將走向社會，獨面人生，只有堅強地在青春路上站起，才有能力、有希望走到夢的遠(yuǎn)方。
請讓青春站立！
小學(xué)作文 篇9
今年是20xx年，隨著電子、電腦技術(shù)的發(fā)展，機器人的應(yīng)用更加廣泛，機器人的智能化水平越來越高。機器人成為人類工作、生活必不可少的一部分。
機器人從外形上分為小型機器人和大型機器人，從技術(shù)上分為普通機器人和智能機器人。許多危險、艱苦環(huán)境下的'工作都由機器人替我們完成，例如采礦、高空作業(yè)等。工人只要坐在控制室里，對著電腦輕輕點擊鼠標(biāo)就可以完成工作。機器人也廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，大型手術(shù)中機器人醫(yī)生能更精準(zhǔn)地完成手術(shù)。
智能機器人擁有與人類相似的外表，只不過他們的皮膚是硅膠做的，皮膚下面也沒用血管和神經(jīng)。他們廣泛應(yīng)用于工作、生活中。他們能模擬人類的語言、行為能力和簡單思維能力。工作后的人們回到家，機器人保姆已經(jīng)準(zhǔn)備了香噴噴的飯菜，家里也非常整潔，人們的心情也跟著舒暢起來。
人們的工作、生活越來越離不開機器人。也許有人會害怕機器人的智能會超過人類，在未來某一天會反過來控制人類，這完全沒有必要擔(dān)心，因為人類的思維和智慧是永無止境的。機器人的智能是人類給予的，在人類的面前他們永遠(yuǎn)只是機器。
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)作文03-19
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
小學(xué)的時光小學(xué)作文02-22
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)作文05-01
精選小學(xué)作文01-06
等小學(xué)作文05-27
經(jīng)典小學(xué)作文12-26
小學(xué)作文06-25
比小學(xué)作文04-29