我們小學(xué)作文（通用7篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我們小學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們小學(xué)作文 篇1
從三年級(jí)到四年級(jí)，我一直覺(jué)得盛憶萍是一個(gè)既懶惰，成績(jī)又差的同學(xué)�？墒亲詮牡搅宋迥昙�(jí)我從他身上找到了變化的蹤跡。
現(xiàn)在的盛憶萍，與以前大不相同，她不再像以前四年級(jí)一樣下課在走廊上瘋狂的玩耍，現(xiàn)在的`她會(huì)在教室里和同學(xué)們聊聊天，玩一玩手指游戲。她進(jìn)步最大的地方就是數(shù)學(xué)了。
有一次，朱老師在數(shù)學(xué)課上點(diǎn)名讓盛憶萍回答問(wèn)題，因?yàn)樵谝咔槠陂g，她一直在家認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，所以，一下子就把這個(gè)問(wèn)題正確快速的回答了。朱老師情不自禁地說(shuō)道：“太棒了，我們盛憶萍在努力了已經(jīng)脫離差生這一個(gè)群體了�！蔽艺鏇](méi)想到盛憶萍可以那么快的說(shuō)出答案，心中不由的在說(shuō)：看來(lái)盛憶萍在努力了，而且而且她的一點(diǎn)一滴地付出都沒(méi)有白費(fèi)。后來(lái)幾天，盛憶萍可以教成績(jī)不如她的人啦！在最近這幾天，朱老師一直在表?yè)P(yáng)盛憶萍，而盛憶萍，也沒(méi)有負(fù)了朱老師對(duì)她的期望。
雖然，盛憶萍在進(jìn)步，但也有很多不足之處。比如說(shuō)：作業(yè)上的字體還是那么沒(méi)有精神，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是沒(méi)有完全改正過(guò)來(lái)……但是盛憶萍有驚人的忍耐性，只要是她決定了的事，就一定會(huì)做到，從不會(huì)半途而廢。我一直記著茅老師的一句話：一個(gè)人的腦子笨，是沒(méi)有關(guān)系的，這并不可怕；但，最可怕的是，你不會(huì)去努力，不懂得勤奮，不懂得吃苦耐勞。這句話讓我印象很深刻，也給了我很大的啟發(fā)：勤奮和努力是愚蠢的最大致命弱點(diǎn)。
我覺(jué)得，我也要和盛憶萍一樣，做一個(gè)勤奮而又努力的人，就會(huì)取得好成績(jī)。
盛憶萍她在慢慢的變化著。
我們小學(xué)作文 篇2
我始終堅(jiān)信，擁有青春便是最大的資本和幸福！——題記
那些歷經(jīng)疼痛與憂傷的青春給予我們的那些美好的方式，修飾人生的平凡與落寞。
20xx年，是最特殊的一年，因?yàn)槲也粌H在等待奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，還得面對(duì)高考。有人說(shuō)：“如果我們用期待奧運(yùn)會(huì)的心情去期待高考，將會(huì)是怎樣的感覺(jué)呢？”只可惜，我們做不到。當(dāng)別人正在埋頭做著數(shù)學(xué)解析幾何題，算著向心加速度時(shí)，我和我的死黨們正在用手中的那支筆刻畫內(nèi)心的壓抑，宣泄對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的不滿，用大片大片尖銳而憂傷的文字將生命的紙張渲染成大片大片的蒼白。
我們憂傷，我們喜歡寫字。有人說(shuō)：有些事，我們做不到，就只能動(dòng)一動(dòng)筆桿子了。郭敬明也說(shuō)過(guò)：與文字沾邊的孩子都是不快樂(lè)的，他們的快樂(lè)像貪玩的小孩，游蕩到天光。而我們說(shuō)：最懂自己心思的就是手中的那支筆。于是，我們一直在寫，寫歡樂(lè)，寫憂傷，將所有的值得我們銘記的東西都放到所謂的.記憶的盒子里。
我們的老師曾經(jīng)站在講臺(tái)上用無(wú)奈的口吻對(duì)我們說(shuō)：“你們這群孩子，總是不停的憂傷憂傷，社會(huì)就是如此現(xiàn)實(shí)，你們必須學(xué)會(huì)生活，懂嗎？”
這些我們的懂，我一直在堅(jiān)持，把所有的苦悶傾泄在默默的紙張上，我們一直在努力，聽(tīng)著《最初的夢(mèng)想》尋找勇敢的力量，我們一直在堅(jiān)信，只要踮起腳尖就可以靠近太陽(yáng)！我們有夢(mèng)想，那些青春里的疼痛與憂傷只是午后的一盞茶，修飾我們的平凡與落寞。在這青春的棧道上，我們懂得追逐夢(mèng)想！我們堅(jiān)信擁有青春便是最大的資本！
轉(zhuǎn)眼間，半年又過(guò)去了。翻開(kāi)厚厚的一本本日記，那承載美好回憶的文字正在緩慢的播放著舊電影，是講臺(tái)上講課的老師，是走廊里擦玻璃的木木，是同桌哭花的臉，是我一個(gè)人的落寞，是落葉的悲傷，是元旦里，和老師包餃子的歡天喜地，和一張張沾滿白面的笑臉，是大大將餃子喂到我嘴里時(shí)的那雙手，是白雪鎧鎧的美麗世界。我用文字將青春珍藏。
我依然記得，我們將自己做的“我的未來(lái)不是夢(mèng)”七個(gè)大字作為高三一班的最后一期主題墻報(bào)。我們送走了兩屆學(xué)生，迎來(lái)了兩屆，最終自己也戀戀不舍的走了。一中的校園依舊美麗吧！
我們小學(xué)作文 篇3
我們這群丫頭，就像我后腦的馬尾辮一樣，天天無(wú)憂無(wú)慮地?fù)u來(lái)?yè)u去。
瞧’我們這群丫頭在操場(chǎng)上了。你看馬雯一身運(yùn)動(dòng)服一看就知道是打籃球的；再看宣雨辰架著一副眼鏡看上去就像一個(gè)小博士她是我們的班長(zhǎng)；旁邊那個(gè)呂辰辰一看就是在“蜜”中長(zhǎng)大的。正踏著小步走來(lái)的是許欣欣看見(jiàn)她那長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮就讓我們女生睹駐癡望。噢！張崢艷和戚靜寧迎面小跑過(guò)來(lái)，不用說(shuō)她們肯定是體育尖子；還有兩個(gè)，她們天天在一起就像生死離別的朋友一樣，她們就是李曉研和應(yīng)寧。最后回過(guò)來(lái)：我、丁齊悅和馮嘉露三個(gè)人又再在一起高談闊論就像就二十幾年沒(méi)見(jiàn)的老朋友一樣……
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“下課！”
“起立！”
隨著大家收拾書包的聲音教室了又沸騰起來(lái)了。
“哎！這個(gè)周末又沒(méi)的休息了，就連星期五都不放過(guò)！”我不滿的說(shuō)。
“是��！”大家齊聲道。
“今天又是星期五了！下午有英語(yǔ)課，明天早上語(yǔ)文，下午又是英語(yǔ)課，后天早上數(shù)學(xué)課，下午晚上寫回家作業(yè)一點(diǎn)休息時(shí)間也沒(méi)有了！”我在一邊抱怨起來(lái)。
“就是就是嘛大家一起說(shuō)到。
“家長(zhǎng)一點(diǎn)也不體貼我們�！皯�(yīng)寧說(shuō)。
“每天東學(xué)西學(xué)的�！崩顣試�(yán)說(shuō)。
“我天天這么多課忙的我都要分身了�！蔽艺f(shuō)。
“我還好，可沒(méi)你們這么多，但每天要做練習(xí)！”馮嘉璐不開(kāi)心的說(shuō)。
“我的課也好多哦！家長(zhǎng)很少給我們自由的時(shí)間�！倍↓R悅說(shuō)。
“哎！沒(méi)辦法對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)成績(jī)最重要！”宣雨辰、馬雯哀聲嘆氣的說(shuō)。
“對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是為了讓我們有好的成績(jī)給他們爭(zhēng)光，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是壓力山大呀！”我說(shuō)。
“好了好了，別說(shuō)這些不開(kāi)心的事了吧！我們講一些開(kāi)心的事吧！”許欣欣說(shuō)。
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一個(gè)個(gè)開(kāi)心的丫頭今天怎么了，都耷拉著腦袋。哦！原來(lái)考試卷發(fā)下來(lái)了。
“我的媽呀！我怎么考得這么差？回家又要看家長(zhǎng)的'臉色。”我大驚失色的叫道。
班長(zhǎng)宣雨辰盯著考卷:“怎么辦呀！沒(méi)考進(jìn)前十名。”
丁齊悅跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你考的怎么樣？”
“真糟糕、糟糕透了，我應(yīng)該學(xué)文中的桑娜一樣的說(shuō)救救我吧！保佑我吧！開(kāi)開(kāi)恩吧！”我忐忑不安地說(shuō)：“希望今天不要是個(gè)暴風(fēng)之夜吧!”
就這樣丫頭們散了，回了各自的家。
我們這群丫頭各自生活在各自的快樂(lè)和煩惱之中，在快樂(lè)和煩惱中成長(zhǎng)。
我們小學(xué)作文 篇4
你別不相信，我們班真有個(gè)外星人，他那臉皮厚，不怕打，不怕罵，就不寫作業(yè)，你要咋，我就這么牛逼，你能奈我何。
他，我們班的牛人，我不佩服他，人人稱他偉哥，說(shuō)真的，他很有本領(lǐng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也對(duì)我們這些正處于青春叛逆的騷年們，對(duì)于一些大人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是:這是誰(shuí)家的孩子。他人不帥，成績(jī)不好，體格太差，唯一的特點(diǎn)就是不寫作業(yè)，除了班主任的作業(yè)，他誰(shuí)的作業(yè)都敢不做， 歷史老師的棒子，英語(yǔ)老師的刀子嘴，語(yǔ)文老師的軟磨硬泡，他依然該干啥干啥，整天哉悠哉的.，該咋咋，唉，真享受不了人家的生活。也向往不起，英語(yǔ)老師已經(jīng)無(wú)奈的嘆息，語(yǔ)文老師還在軟磨硬泡，催著作業(yè)，提著板子，歷史老師則每天讓他站在門口，王鵬問(wèn)著這孩子怎么站門口了，哈哈。這星期的作業(yè)堆積如山，他應(yīng)該還是你能奈我何的表現(xiàn)，唉，可憐的娃子呀。英語(yǔ)老師會(huì)不會(huì)那刀子嘴的威力加倍，語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)直接把他炸了，歷史老師會(huì)不會(huì)把他的手敲個(gè)一尺多厚。班主任會(huì)不會(huì)告家長(zhǎng)，這都是可能發(fā)生事件，也是一個(gè)未知數(shù)。
外星人真的存在，他和我們真的不同，他可能是投胎投錯(cuò)了吧，不小心投在了地球人的身上，他就那樣，不寫作業(yè)成了他的優(yōu)點(diǎn)，也成了他的特點(diǎn)。我記得他在小學(xué)不是這樣的，雖說(shuō)有點(diǎn)淘氣，但沒(méi)有到不寫作業(yè)的程度，可能是由于一些外界的因素造成了他現(xiàn)在的樣子，我真想讓它成為我以前的朋友，那樣的純真，活潑，不是現(xiàn)在這樣每天因不寫作業(yè)而整天被老師打著罵著罰著，真看不歡現(xiàn)在的他。你快回來(lái)，原來(lái)的你，作業(yè)需要你。
這就是我們班的外星人。不一樣的他。
我們小學(xué)作文 篇5
他就在我們班，坐在最后一排，是個(gè)惹人討厭的男生。他長(zhǎng)得雖然不是很高，但比起我，還是要高出一大截。仗著人高馬大，他老是露出他的拳頭來(lái)恐嚇我們。
星期五傍晚，老師布置雙休日的作業(yè)，我們都急著抄下來(lái)，以免回家后忘記了。他卻悠閑地坐在那里。星期一一大早，大家都把作業(yè)交了起來(lái)，他卻出去打籃球了。好容易等他回來(lái)了，作為組長(zhǎng)的我催他交作業(yè)。他一臉茫然樣，反問(wèn)我：“什么作業(yè)？！”我沒(méi)好氣的說(shuō)：“星期五的時(shí)候，你沒(méi)記嗎？ ” 他這才想起來(lái)雙休日的作業(yè)他還沒(méi)做呢。他手忙腳亂地從書包里挖出自己的.作業(yè)本，又伸手問(wèn)我要?jiǎng)e人的作業(yè)本。我不給，他就威嚇我：“給不給，不給我打你了�！闭f(shuō)著，他從我手里的一大堆作業(yè)本中，強(qiáng)行奪走了一本，抄去了。我當(dāng)時(shí)真想罵他：你作業(yè)不做，還仗“力”欺人，真不知羞恥。作業(yè)抄完了，他隨手往我桌上一扔，不知又瘋到哪兒去了。他幾乎每次都是這樣，老師管了，可他卻當(dāng)耳邊風(fēng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，管也不管用。
他還把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)，還把音量放到最大，我都快被他煩死了。我媽媽說(shuō)，老師應(yīng)該把他的手機(jī)收掉，然后找他的家長(zhǎng)談一談。不過(guò)，這也不大可能，因?yàn)樗母改父静辉诩摇?/p>
我真想罵他，罵他不認(rèn)真做作業(yè)，抄襲作業(yè)，還仗“力”欺人；罵他不講公德，制造噪音……你猜猜，他是誰(shuí)？對(duì)，就是他，壞男生。
我們小學(xué)作文 篇6
要說(shuō)我們班的老師，那是各式各樣啊。有這有那，各各不同。
嚴(yán)厲型（數(shù)學(xué)老師）
我們的數(shù)學(xué)老師誰(shuí)不怕，一副嚴(yán)厲的樣子，要背的東西沒(méi)不會(huì)背，先抄10遍，下次不會(huì)背，那就100遍。不只是這樣，作業(yè)寫不好，把你叫到他的.辦公室，請(qǐng)家長(zhǎng)。他也是學(xué)校主任。你們說(shuō)嚴(yán)不嚴(yán)厲。
“機(jī)關(guān)qiang型“（嘮叨，自然老師）
我們的自然老師那可是我們班有名的“機(jī)關(guān)qiang“，哎，非非非常的嘮叨，一上課就說(shuō)：“把手的東西放下了來(lái)，不準(zhǔn)拿東西，拿了沒(méi)收，那個(gè)同學(xué)你聽(tīng)到了嗎？不行來(lái)前面抄課文，你還說(shuō)你對(duì)的，不行就去教導(dǎo)處，下午請(qǐng)家長(zhǎng)�！罢f(shuō)完了，終于說(shuō)完了。我們耳朵有清醒了，可是過(guò)了一會(huì)，他有說(shuō)：“可以了，來(lái)這下講課�！爸v也要嘮叨一大堆。你們說(shuō)他是不是很嘮叨。
“普通話有一點(diǎn)不清楚型“（語(yǔ)文老師）
我們的語(yǔ)文老師普通話有一點(diǎn)不清楚，也鬧了不少笑話，聽(tīng)我給你說(shuō)。我們?cè)谏稀堵劰佘娛蘸幽虾颖薄�，老師說(shuō)完了，就開(kāi)始說(shuō)作者名字，：這課作者是：豆腐“（杜甫），他是唐代的�！叭缓笪覀兙凸笮Γ呅呎f(shuō)：“豆腐，哈哈，豆腐。“老師說(shuō)：“笑什么笑。“喊我的名字也喊“搞奧博“暈，我性郜啊，怎么叫搞啊。
這就是我們的各式各樣的老師，你們的老師也是這樣的嗎？
我們小學(xué)作文 篇7
我們班是個(gè)調(diào)皮班，也是個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的班，有時(shí)會(huì)逗大家開(kāi)心、有時(shí)會(huì)讓老師生氣、有時(shí)還不小心太聒噪而影響其他班級(jí)，所以我們班又叫”小鳥班”。
雖然我們班缺點(diǎn)多，但我們班的風(fēng)云人物也多，班上有一位男孩，名叫黃嘉偉，他的專長(zhǎng)就是很會(huì)跑步，也很會(huì)逗女孩子開(kāi)心，就因?yàn)橐陨蟽蓚�(gè)優(yōu)點(diǎn)，就成了女孩心目中的理想情人。班上還有一位男孩，名叫林家誠(chéng)，他說(shuō)出口的話真是口無(wú)遮欄，每次跟他說(shuō)話，他總會(huì)回我臟話，但是他也有優(yōu)點(diǎn)，就是每當(dāng)他看到女孩子受傷了、哭了、很煩惱，就會(huì)馬上過(guò)去安撫她，也就因?yàn)檫@個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓他也登上了女孩子心目中的排行榜。
��！對(duì)了！班上還有一位非常值得贊賞的人，那就是老師！老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的.頭發(fā)，身材高高的，帶著一副眼鏡，在女生心目中是位慈祥的天使，但是，在男生心中卻是一位擁有黑暗魔法的法師。下課時(shí)，男生們總會(huì)沖出教室，在人山人海之下做危險(xiǎn)動(dòng)作，也常會(huì)因?yàn)槟承┰蚨愕萌頋M是傷口，因?yàn)槔蠋煵幌朐倏吹剿麄兪軅圆坏靡巡沤逃?xùn)他們，可是男生們卻不聽(tīng)老師的警告，還覺(jué)得老師很煩，我真希望男生不要再討厭老師了，因?yàn)槔蠋熞仓皇菫榱舜蠹业陌踩耪f(shuō)出心里的話。
時(shí)間總是過(guò)得很快，如今我升上四年級(jí)了，也變得懂事了，雖然三年級(jí)的快樂(lè)時(shí)光過(guò)去了，但是還有四年級(jí)的時(shí)光正在迎接著我，所以我要謝謝曾經(jīng)陪伴我的同學(xué)和老師，帶給我這段快樂(lè)的時(shí)光！
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